试论高校创新创业教育质量评价体系的构建

随着“大众创业、万众创新”理念的普及,创新创业教育已成为中国高等教育学校加速培育创新型人才、增强高等教育服务于经济社会实力的重要途径。自中央印发有关推进高等教育改革和创新创业教育的意见后,我国各地高等教育机构更加注重改革创新创业教育,对其进行了深入的探索和实践,取得了一定的成果。《2020年新时代深化教育质量评价改革总体部署》对推进高等教育质量评价体系改革进行了统一安排,对创新创业高等教育质量评价体系的建立提供了重要指导。实践中,对其进行研究具有现实和长远的意义。     

贫困青年的教育关怀与高等教育公平

目前,我国社会公平机制尚不完善,教育制度性障碍尚未除却,贫困青年教育弱势状况还没有根本改观。实施教育关怀,优化制度设计,使贫困青年在高等教育上由弱走强,是建设和谐社会、增进高等教育公平的必然选择。     

教育增长和教育发展

为清晰地理解高等教育存在的问题和争论，更好地发挥高等教育的功能，本文提出教育增长的概念并 与教育发展加以区分，并以此考察我国高等教育的规模与质量问题、教育与产业化问题、教育过度问题。     

从教育需求看我国高等教育发展的战略选择

科学制定与实施发展战略规划,是我国高校实现跨越式发展的有效途径,制定切实可行的发展战略,要立足高等教育的需求,根据高等教育需求的不同层次和需求现状,面对全球化时代,我国高等教育发展的战略选择应从营建特色化内质,扎实做好高等学校的微观基础建设;鼓励教育创新,突出教育与国家安全的紧密联系;加大政府投入,保证高等教育的公正性;加大对外联系,增强办学途径国际化的意识;整合教育资源,加强区域高等教育合作等方面着手。     

WTO教育服务贸易背景下我国高等教育质量保障体系的构建

在WTO教育服务贸易背景下构建和完善我国的高等教育质量保障体系,应该完善政府的宏观管理职能,构建多元化的社会服务中介机构,满足社会的多样化需求,建立专业化的研究型学术机构,促进质量保障体系与国际接轨,实现双赢甚至多赢,由行政命令指导的工具型体系向以市场为主导的服务型体系转变。这样可以为我国高等教育质量保障体系的构建和完善提供一个更加广阔的视野。     

新型高校教育智库助力高等教育综合改革研究

随着教育改革的不断深入,高等教育领域综合改革已成为我国当前教育发展的重要内容。新型高校教育智库具备深厚的研究基础和丰富的人才资源,理应在政府高等教育决策和行政方面发挥重大影响。新型高校教育智库在高等教育综合改革过程中扮演不同角色:高等教育综合改革方向的瞭望者、高等教育综合改革决策的参与者、高等教育综合改革过程的监控者、高等教育综合改革结果的评估者。然而,新型高校教育智库在我国仍属于新事物,在其建设过程中必须注意坚持创新,引领政策方向;坚强协调,实现共建共享;注重绿色,转变研究范式。确保推进高等教育综合改革顺利进行,实现"双一流"目标。     

重庆市建设西部教育高地之我见

文章从重庆市建设西部教育高地之高等教育的现状分析入手,对存在的问题和原因进行了剖析,并从中等职业教育、高职教育、成人高等教育、高校自身建设等方面着手,提出了一定的参考意见和对策.     

大学生安全教育调查及思考

随着我国高等教育事业的快速发展,大学生安全教育也日益凸显。通过调查问卷,利用统计分析法,对四川省内部分高校的学生安全教育工作进行调查分析,以期为高校的安全教育及校园安全文化建设提供借鉴。     

大学生职业发展教育工作体系创新研究

随着我国高等教育改革迅猛推进,高等教育大众化进程加快,高校毕业生数量迅速增加,大学生就业问题越来越突出。当前,我国虽然逐步建立起了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的大学生就业机制,但大学生职业发展教育尚未全程化、全员化,高校大学生就业指导工作面临新的挑战。需要构建全新的大学生职业发展教育工作体系,进行全程化职业指导,并且加快软硬件建设,确保职业发展教育工作流程运作通畅。     

构建有中国特色的高校心理健康教育体系

在建设社会主义和谐社会的进程中,构建有中国特色的高校心理健康教育体系包括:以人为本,开展教育发展性为主体的心理健康教育;主动出击,建设全方位心理健康教育服务网络;价值引导,重视思想道德素质的心理促进;以队伍建设为契机,提高心理健康教育在我国高等教育体系中的专业地位。     

我国少数民族预科教育招生政策的现实困境与发展路径

少数民族预科教育作为我国高等教育的特殊办学形式和我国民族教育重大政策,在保障边远民族地区农村少数民族贫困家庭学生享有高等教育机会、培养民族人才方面发挥了积极作用。但当前少数民族预科教育招生政策还面临着指导性不强、降分录取不明显、受益主体不聚焦、政策优势被弱化等困境。需要重新构建新时代少数民族预科教育招生政策的顶层设计、制定更加精准的少数民族预科教育招生制度,建立公开透明和多方参与的监督机制,发挥民族政策优势,促进民族教育健康发展。     

高校进入大众化教育阶段后的现状与对策

高校的扩招使我国高等学校由精英教育模式进入到大众化教育模式,随之也带来了一系列问题,给高校今后的科学发展提出更高的要求和更加繁重的任务。改革教育模式,采取有力措施保证高等教育质量,已成为一个亟待研究和解决的问题。     

加快推进中国人民公安大学研究生教育的思考

<正>研究生教育能够为国家培养高层次创新型人才,对提升国家竞争力具有重要战略意义,也是大学核心竞争力的集中体现。在党的十八大报告中,特别把教育摆在加强社会建设的六项任务之首,明确提出了下一阶段我国教育改革发展的目标任务。报告提出"推动高等教育内涵式发展",对于全面提高高等教育质量、推动高等教育科学发展具有重要而又     

虚拟教育-高等教育面向全球化的竞争战略

虚拟教育正是在信息通讯技术运用于教育领域情况下,为适应日益激烈的全球化竞争而产生的一种新的教育形式。虚拟教育的出现有几个方面的影响因素:一是高等教育参与全球化竞争的需要;二是现代ICT技术的发展对教育的要求;三是高等教育为适应市场的要求而进行教学改革的需要。当前,在中国发展虚拟教育来提高我国居民的教育水平,是我国全面建设小康社会,实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要举措。     

深化教育教学改革 提高人才培养质量

人类已进入21世纪，新世纪、新的形势赋予高等教育新的使命。江泽民同志曾经指出：“教育工作必须进一步解决两大重要问题，一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要；二是要全面提高办学的质量和效益。高等教育只有解决好全面适应和全面提高的问题，才能更好地培养出2l世纪国家经济建设所需的合格人才。”“两个全面”要求我们应当把高教改革放到社会和科技发展以及经济体制改革的大背景中去进行，深入研究我国现代化建设对人才培养目标、模式的要求，更新教育思想和观念，改革教学内容和体系，深化体制改革。近年来，吉林公安高…     

教育大众化形势下的教育保障问题

随着我国高等教育从“精英教育”向“大众教育”的转变 ,出现了生源质量参差不齐、教学秩序和教学质量得不到保障等问题 ,为此 ,必须多方筹措资金 ,加大对教育的投入 ;按集约型模式进一步加强学校内部的管理 ,转变教学观念 ,深化教学改革。     

建设和完善现代教育制度的考量

教育制度的现代化基本趋向是:更加重视把基本公共教育乃至终身学习作为公民法定权利,更加重视有制度保障和质量保证的教育公平,更加重视教育对经济社会建设和科技创新体系的支撑,更加重视教育先行对深度开发人力资源的作用,更加重视教育的信息化和国际化水平的提升,更加重视把教育发展作为可持续发展进程的基础环节     

基于高等教育大众化视角的应用型本科教育探讨

在高等教育发展问题上,国内外学者已有不少理论成果。分析国内外对高等教育发展中出现的问题、困难与路径选择,对我国高等教育的发展具有一定指导作用。     

打造西部地区教育高地的策略研究

在重庆市打造西部教育高地的大背景下,加强高等教育国际化内涵建设及适宜本土发展的国际化内涵定位十分必要。高等教育国际化内涵建设须具备5个基本要素:育人氛围的国际化、人才培养目标的国际定位、课程的国际化、人员的国际交流、国际学术交流与合作研究。     

搞好对外学术交流 提高公安教育水平

近年来,我国社会经济的快速发展为公安工作的改革发展提供了更多的有利条件,同时也提出了更高的要求。这促使公安高等教育必须进一步加快改革发展的步伐,以更加开放的观念、 更高层次的科学教育理念和更先进的教育科学技术手段来加强公安高等教育工作。