谈中职专业课堂的教学与效果

当前中职类学校学生的水平,大家都知道的现象是：理论基础差,学习气氛不够浓厚,学习积极性、主动性都不够。所以在课堂教学中,教师必须针对他们现在的情况,采取合适的课堂教学才能发挥应有的教学效果。因为教师在课堂教学中不仅是课堂教学的设计者、教学活动的领导者,而且是教学过程的组织者、教学效果的检测者。既要充当导演,有时又要当好演员,这样的双重角色。     

活动课教学的基本理念与一堂活动课

一、基本理念 活动课教学是目前所倡导的一种全新的教学模式,其最大特点是课堂中师生关系的彻底改变。它一改教师既是“导演”又是“演员”、学生只是“观众”的课堂教学模式,变为学生既当“导演”又当“演员”、教师只是充当主持人的角色。教师在教学过程中,由传授者转化为促进者,由管理者转化为引导者,由居高临下转向“平等中的首席”。这就彻底改变了我国长期以来形成的不平等的师生关系,使课堂变得活泼、生动、快乐。     

明讲与暗示

课堂上，教师向学生传授知识信息，惯用两种方式，即“明讲”与“暗示”。所谓明讲就是教师把知识的来龙去脉直截了当地讲给学生听；所谓暗示，就是教师不直接把知识原理讲给学生听，而是采用旁敲侧击的方法，引导学生进入潜心思考和自我奋进的境界里。常见的手段有启发谈话、设疑发问以及表情传神、动作示意和气氛烘托等等。 明讲是课堂教学中不可缺少的步骤。当教师要向学生传授某种知识时，必须首先考虑到学生对这些知识是否具备了足够的预备知识，如果不足，教师就该通过明讲来充实，以便为暗示打下基础。暗示是现代教学的重要手段，它…     

讨论──要“引”

政治课教学中，“讨论”是一种常用的教学方法。讨论——犬〕I。讨论问题之前要“引”。学生在正式讨论问题之前，教师要引导学生提出讨论的问题是什么，从哪些方面讨论。教师先不直接拿出讨论的“问题”，而是引导学生自己提出讨论的问题，这样可以激发学生讨论问题的积极性，使学才思维容易向纵深发展，避免了教师提出问题而难住学生的现象发生。讨论之中要‘另卜。也就是在学生讨论的过程中。教师要当好导演，要引导学生有步骤、有节奏地去分析问题。讨论不完全是学生自己的事情，更不是学生“乱论一通”。教师在学生讨论的过程中应帮助…     

课堂教学“五───导”

一、诱导新课。兴趣是学生学习的最好老师。学生对某堂课是否感兴趣，注意力是否集中，学习效果是否优良，导课是前提。所以，教师一开始上课就应采用适当的方法激发学生的兴趣。如疑问式、悬念式、激情法、故事法等使学生产生一种想跳起来摘苹果的愿望，很珍进入学习境界。二、疏导知识。包括疏导知识线索、结构。重点、难点、关键等方面。在教学过程中，教师应通过板书形式和叙述思路，把知识脉络向学生交待清楚，使学生对重点、难点心中有数，学习起来有的放矢。三、指导方法。对不同的教材，教师处理的方法不同，这也就要求学生采取不同…     

浅谈怎样当好特约监察员

特约监察员是政府监察机关根据工作需要,从有关部门、民主党派、人民团体、企事业单位中聘请的兼职监察人员。当好特约监察员,是党和政府的要求,也是人民群众的希望。 那么,怎样才能当好特约监察员呢? 首先,要不断增强监察意识。所谓监察意识,最基本的就是履行监察职责应具有的使命感、责任心、原则性、求实精神。如同当好演员要不断增强角色意识一样,当好特约监     

浅析查缉战术课程中影响角色模拟教学的因素

角色模拟教学也可以称作角色扮演教学,是指学生在教师指导下根据教材内容中人物的要求扮演相应角色,通过角色模拟活动加强对教材内容理解和掌握的教学方法。[1]角色模拟教学是警察查缉战术课程教学中常用的一种教学方法。这种教学方法具有诸多的优点，但是它又是一把双刃剑，一方面，利用案例模拟可以给学生有更多自主支配的空间，     

教学要“多情”

一、教学态度要传“情” 要调动学生的情绪和学习兴趣，教师就要借助目光用眼神与学生交流，引起学生的亲近、尊重的情绪体验，促成较好的学习效果。尤其是教师坦诚的真实形象，适度的情感变化，亲切而温和的表情，使师生的距离拉近了，感情的通道打开了，学生接受知识的灵敏度就会随之大大提高。 二、教学语言要有“情” 教师对教材的理解、把握、升华，要通过人体语言恰到好处地表露出来，借助人体语言把教师所领会的教材内容尽善尽美地展示给学生。人体语言所产生的奇妙效应，会带领学生进入境界，达到心领神会的程度。 心理学实验表明：…     

教学一得

有人说,政治教师在课堂上应该象演员来到剧场那样,要把个人的一切不快和痛苦丢掉,以最佳的状况进入角色讲课。此话不无道理。然而,政治教师毕竟不是演员,即使学当演员,问题还在于怎样才能当个好演员。在三尺讲台上,政治教师应努力探索教育艺术的奥秘,但绝不能把自己的工作当作做戏,在台上说得好听、演得好看,在台下则又是一番景象。政治教师如果自身思想不过硬,甚至为了点小事、小利就和他人闹纠纷,这样的心绪就不能在进入教室时很好地实现心     

略谈政治教师的基本功

各行各业都有基本功、政治教师的基本功是什么?根据二十多年来的教学实践和体会,我认为政治教师要胜任教学工作,必须具备“学、传、导、写、用”等基本功。 1.学,就是勤学。政治教师要有“破万卷书,行万里路”的治学精神,象蜜蜂那样采集大量花粉,酿出万罐蜂蜜。政治课教学不仅要求教师有较高的马克思主义理论水平,精通教材,而且要有渊博的知识。要不断扩大知识领域(包括自然科学和社会科学各学科),钻研     

明确目标 扎实工作积极推进企业党的建设

江泽民总书记在十五大报告中明确地提出了"思想上、政治上、组织上完全巩固"的新时期党的建设的总目标，指出要着力解决好新形势下党面临的两大历史性课题，就是"不断提高领导水平和执政水平，不断增强拒腐防变的能力"。强调要充分发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势。企业党的建设要按照上述目标和要求扎实工作，力争取得新的突破。一、要在提高领导干部水平上取得新的突破各级党组织要把领导干部的思想政治建设放在首位，坚持不懈地抓好政治理论学习。各级领导干部要把学习当成一种觉悟、一种修养、一种境界和一种责任，…     

如何当好副职领导

<正>当一个好的正职很难,当一名合格的副职也不容易。有的同志当正职干得比较明白,当副职却长时间适应不了。这是因为副职往往扮演着双重角色:对正职而言,副职是"副导演",要密切配合正职把一出出"戏"导演好;对自己分管的工作来讲,副职又是导演,要能独当一面。那么,怎样才能扮演好副职这个"角色",当好正职的得力助手?通过实践,我有以下四点体会。     

一年级基础俄语教学中听、说、读、写的训练

一年级基础俄语教学中听、说、读、写的训练赵真一年级是基础阶段教学的第一年，其主要任务是培养语言基本功和言语交际的基本功。在教学中，要把语言的交际性视为先导，把培养交际能力作为教学的主要目的。交际能力的形成是学生创造性掌握语言的过程，要通过不断地加深外...     

从“严”字说起

“严师出高徒”是我国的一句古语。把它用于我们的现代教学也是有其用处的。严师,首先要严于律己。教师在学生的心目中,是知识和道德的榜样,中学政治教师又是学生在政治上的启蒙者,引导学生学习马列主义、共产主义。这就要求政治教师不仅要有较高的理论水平,而且要有高尚的思想品德,才能为人师表。教师的一言一行对学生起着潜     

“教师队伍整体优化工程”之我见(上)

我国正面临由应试教育向素质教育的转变,要把适应应试教育的教师转化为适应素质教育教师,需要引导,需要雕琢。素质教育要以学生为主体,让学生学会学习,学会创造,这对教师来说,无疑提出了更高的要求。教师是教育的组织者,引导要得当,处事要适时,组织要巧妙。而我校现有的师资队伍还不能完全适应兴办新世纪一流教育的要求。为此,我们决定精心扎实地构建“教师队伍整体优化工程”。     

良言一句三秋暖

亲其师，信其教。每位教师都希望有更多的时间与学生接触，以便加深感情，融洽关系。但许多政治课教师常常抱怨自己是科任教师，每周只有两节课，根本没办法与学生沟通。其实，只要我们多用心想办法，用好每一节课的45分钟，是足够尽快缩短与学生间的距离，形成良好的师生关系的。我认为要让学生喜欢你的课，首先要让他喜欢你的人。为此，教师除了要加强自身的教学基本功，精雕细刻每一堂课，把课上活外，还要注意语言的艺术。上课时在恰当的时候发自内心地送上一句轻声的问候、真诚的祝福，体现出教师对学生的无限爱意，都会缩短师生间的距…     

案例教学中存在的问题

问题一,角色不明。在传统的举例说明教学中,教师在教学活动中扮演的是中心角色;在案例教学这个条件下学生分析、讨论案例,成为教学活动的中心角色。所以,在教学过程中,教师不能把案例法教学当成举例说明,去讲案例,分析案例,淡化了学生,“演”错了角色。问题二,喧宾夺主。选择案例要典型,不能过多。有一些教师在教学中选择案例过多,甚至泛滥,课堂成了故事会,学生一节课都在讲故事、听故事、讨论故事,对要掌握的政治课原理、观点,没有去思考,更谈不上掌握。运用案例是教学手段,不是目的,所以,教学中不要滥用案例,以防喧宾夺主。问题三,浅尝辄…     

兴趣是培养能力的先导

现代科学教育特别提倡和强调“激发兴趣”、“强化动机”、“教会学习”、“发展智能”。而兴趣作为非智力因素的重要方面对完成学习任务起推动作用，对能力的培养和智力的开发起着制约的作用。在思想政治课教学中，我从培养学生兴趣出发，以“情、奇、疑、争、用”五字入手，寻找并建立情知融合点，创设学习的最佳心理状态。动之以“情”趣“情”，要求教师在教学过程中恰如其分地运用自己的情感，去影响和改变学生情感的内容和品质。演员表演只有进入角色，才能打动观众；教师上课只有情真意切，才能激励和感召学生。苏霍姆林斯基说：“如…     

思想政治课教师应该扮演好的几个角色

一部成功的影视作品必须具备以下角色:编剧,能够编写出引起人们共鸣的剧本;导演,能够组织演职人员创作出观众喜爱的作品;演员,能够将剧本演绎成精彩的生活;观众,有机会享用影视大餐,并能做出作品有无市场的评判。新课程理念下思想政治课教师的基本职能没有变,     

浅谈新时期中学政治教师特殊的角色意识

每个人在社会生活中都要担当一定的角色，并按其自身角色身分和角色规范要求从事社会活动。角色模糊不清或定位不准，活动就无法进入角色，便不知干什么或怎么干，也就无法完成本职工作。在今天的改革开放和市场经济条件下，中学政治教师不能再只是过去应试教育下形成的单一的“教书匠”式的普通教师角色了，而应具备适应素质教育要求的中学思想政治课学科功能特殊性决定的其他各种角色。一、有坚实理论基础的理论者角色对学生进行马克思主义基本理论教育，使之逐步形成科学的世界观、方法论和正确的人生观、价值观，这是中学思想政治课的任…