离退休干部生活满意度影响因素的实证分析——以北京市某调查数据为例

北京市某区组织进行的离退休干部生活状况调查数据,对离退干部生活满意度进行分析研究,74.8%的调查对象对离退休生活感到满意,通过对分析离退休干部生活满意度的影响因素发现,文化程度、身体状况、社区活动参与状况以及闲暇时间的休闲娱乐对离退休干部生活满意度有显著影响。     

建立高等职业院校教学质量监控保障体系的构想

以服务为宗旨,以就业为导向的高职教育方针,使得高职院校的教学质量管理体系必须加快改革,强化特色,提高行业、企业等用人单位对高职生的满意度。高等职业院校教学质量监控保障体系是学院办学定位、办学指导思想决定的,由教学质量评价指标体系、组织保障体系、制度保障体系、教学资源保障体系和校园文化环境保障体系组成。     

高职生学习倦怠调查研究

学习倦怠是学生在学习中产生的一种负面情绪，从而影响学生的学习效果。在对无锡职教园355名高职生的问卷调查中发现，高职生存在普遍的学习倦怠现象。性别、生源地、是否学生干部、专业等方面对学习倦怠存在显著性差异，而在是否贫困生、家庭月收入水平、是否打算专转本、年级等方面不存在显著性差异。     

大学生手机依赖现状分析及预防策略

为研究大学生手机依赖现状,找出预防和矫治策略,采用大学生手机依赖量表对本科生、法律类高职生、其他高职生747名进行了测试。在受访学生中,法律类高职院校学生对手机的依赖最为严重;性别上,女生比男生对手机依赖更为严重;生源上,外省的大学生比本省对手机依赖更为严重;经济条件方面,经济条件较好的学生比经济条件中等和差的对手机依赖更为严重;省级城市的大学生比农村和其他城市的手机依赖严重;专业分布上,计算机和治安管理专业的学生比电气化专业的手机依赖更为严重。根据分析结果,可以从个人、家庭、学校和社会等4个方面提出预防策略。     

全面薪酬满意度能提高零售企业员工工作绩效吗？

以 C 超市员工为样本，探讨全面薪酬满意度的测量及其对工作绩效的影响，以及员工敬业度的 中介作用和全面薪酬沟通的调节作用。研究表明，零售企业全面薪酬满意度由薪酬、职业发展机会、绩效认可、 工作 - 生活平衡和福利满意度五个维度组成；其中，绩效认可、工作 - 生活平衡满意度对工作绩效有显著正向 影响，而薪酬、职业发展机会和福利满意度对工作绩效没有显著影响。同时，全面薪酬满意度五个维度对员工 敬业度均有显著正向影响，而绩效认可、工作 - 生活平衡满意度又通过员工敬业度，对工作绩效产生了影响。 再者，全面薪酬沟通正向调节了绩效认可、工作 - 生活平衡和福利满意度对员工敬业度的影响，也正向调节了 员工敬业度在绩效认可、工作 - 生活平衡、福利满意度与工作绩效之间的中介效应，即全面薪酬沟通程度越高， 员工敬业度的中介作用越强。     

带着感恩的心工作

在现实中有很多人都可以带着感恩的心生活，却不能带着感恩的心去工作。这是一种现象：不懂感恩的人每天总在抱怨工作环境不好，抱怨自己的工资不高，抱怨上级太严厉，抱怨电脑速度太慢，抱怨空怀一身绝技却无人欣赏，在无休止的抱怨中，他们的意志消沉了，前途变得一片黯淡。     

高职“公寓导师制”长效机制研究

学生公寓是学生学习、活动、交流、生活与职业素养养成的重要场所,是学校开展思政教育、日常管理、服务和职业素养养成的重要阵地,为提高高职学生素质,高职院校必须抢占学生公寓教育阵地,通过创新公寓导师制构建公寓育人的长效机制,促进高职学生成长、成才,在高职生源滑坡、育人环境发生重大变化的背景下,做到因材施教,提高育人质量。     

以立体思维优化大学生人际关系探析

大学生活是人际关系发展的一个重要转折点,是人际关系逐步走向复杂化、社会化时期.通过立体思维,即各种不同的思维视角--存在性、传统性、现实性、示范性和艺术性,去探索和思考他们对高尚、和谐人际关系的强烈呼唤和对现实人际关系的不理解和不适应,以更好地优化、建构适合当代大学生健康向上、全面发展的和谐人际关系.     

影响高职语文教科书文化选择的若干因素探究

高职语文教科书是对高职学生进行语言文字教育、培养思想品德的教材,它是高职语文教育目标、课程标准的具体体现。但高职语文教科书不可能包容所有的文化遗产,选择哪些文化进入教科书,通过这些文化知识的传授使学生获得什么,这其中含有明显的价值取向。分析社会政治、时代经济、教育对象、学科本身等客观因素对教科书文化选择的影响,探究其隐含的文化现象,分析利弊,以便更好地促进高职语文教科书的文化建设。     

论加强大学生心理健康教育——某高校护理专业女学生人格特征的实证分析

本专科学生在入学初,人格特征相差不大,经过两年大学生活,同专科学生相比,本科学生学习能力强,考虑问题全面,人格特征比较稳定.专科学生入学与两年后的人格特征变化较大,易受外界影响.应做好专科学生的引导教育工作,注意加强学生的创新意识、交往、合作能力的培养,培养学生做情绪的主人,加强爱心、感恩及责任感教育.     

大学生日常管理中学校归属感的培育——基于福建五所本科高校的调研

高校是大学生生活的基本空间,学生对学校的归属感直接影响学生人生观和价值观的形成,同时也影响着学生对国家和社会归属感的建立,提升大学生的学校归属感具有重要的现实意义。要提升大学生学校归属感,就需要高校明晰思想政治教育层次,转变思想政治教育模式;推进大学生朋辈辅导计划,构建和谐校园人际关系;改善学校的软硬件,注重校园文化建设;丰富第二课堂活动,带动学生社团发展,切实在大学生学校归属感培育上取得实效。     

民办高职学生理论社团发展的问题及对策——以广州科技职业技术学院为例

民办高职学生理论社团是高校学生社团中具有强烈政治理论色彩的社团组织,在促进高校校园文化建设方面具有重要的意义,其在发展过程中呈现出热情高、经验不足、依赖性强、社团建设形式单调,缺乏有效指导等实际问题。而要促进民办高职学生理论社团健康可持续发展,可以从以下几个方面着手:一是学校要加强领导,加大投入;二是社团主管部门要加强管理和指导;三是学生理论社团要加强建设,创新活动形式,促进社团健康发展。     

现代青年的人际关系

本文运用生产方式决定生活方式,生产关系决定社会关系的原理,从经济领域变革对人的价值观念的影响入手,分析了新时期对青年人际关系产生的积极影响,指出了我国改革开放以来青年人际关系变化的三个主要特征,论证了青年人际交往中的三项原则,并阐述了青年在人际交往中的技巧与艺术.     

大学英语教学中实施合作学习法初探

上世纪70年代源于美国的合作学习法在中国方兴未艾。合作学习不仅能提高学生的学业成绩,而且能提高学生的学习兴趣,培养学生正确的合作精神和竞争意识,达到智力和非智力因素的和谐发展。合作学习法成功的背后是科学的理论支撑和大量的经验总结。传统的大学英语课堂枯燥、乏味,学生容易失去学习兴趣,而在实施合作学习方法后,学生的参与性和自信心倍增,听、说、读、写、译各方面都有明显提高,不失为一种值得广泛推广的教学和学习策略。     

高职学生志愿服务的思想政治教育功能及其实现

作为高职思想政治教育的新载体,学生志愿服务为高职思想政治教育工作从认知到行为提供了转化途径,是构成高职院校思想政治教育的重要环节,为促进学生全面发展提供了有力支持。高职学生志愿服务相比于普通本科学生志愿服务更注重学生的社会参与性,高职院校应牢牢抓住这一特点来激发学生志愿服务的思想政治教育功能的发挥,并通过管理科学化、保障机制落实、服务品牌打造、专业化水平提升等途径来增强高职院校思想政治教育工作的实效性。     

感恩对流动儿童主观幸福感的影响路径分析

目的:探讨感恩对于流动儿童主观幸福感的影响机制。方法:采用感恩量表、总体幸福感量表、领悟社会支持量表、内控性、有势力的他人及机遇量表对427名流动儿童进行调查。结果:(1)感恩、领悟社会支持和自我控制与主观幸福感显著正相关;(2)领悟社会支持在感恩与主观幸福感之间起中介作用;(3)自我控制在领悟社会支持与主观幸福感之间起中介作用。结论:领悟社会支持和自我控制在感恩与主观幸福感之间起链式中介作用。     

高职院校工学结合中的学生法律权益保障

工学结合是高职院校学生理论联系实践的有效方法.随着全国各地工学结合项目的兴起,其弊端日益显露,尤其是学生、学校和企业之间的矛盾凸现,学生权益迫切需要得到有效的保障.本文从高职院校工学结合的基本概念和现状人手,以现有的法律为视角,分析学生、学校和企业三者之间的深层的法律关系,得出以现有法律法规处理工学结合中三者之间矛盾的途径及保障学生权益的有效方法,并针对现实问题,提出学生权益风险的应对措施.     

开心园地

正我是寝室老大男友:上大学时我是寝室老大。女友:真的啊?那他们都听你的?男友:必须的,说什么做什么。女友:不太可能吧,我不信。男友:敢不听我的,我动动脚趾头就能弄死他们!女友:是路由器在你边上还是插座?男友:两样都在。     

“望、闻、问、切”式管理促和谐

“注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系”是党的十七大对思想政治工作提出的新要求。这就要求企业在思想政治工作中必须坚持以人为本，从关心人、体贴人的实际出发，切实了解职工群众的所思、所想、所需，既以理服人叉以情感人。莱钢集团板带厂带钢车间以该厂开展的“关爱职工、感恩企业，共建和谐板带”为载体，重点从“工作上关心、思想上疏导、制度上尊重、生活上关爱”等四个方面来深化关爱职工的各项措施。在实际工作中，以职工需求为课题，采取“望、闻、问、切”式的“状态式”管理，     

高职大学生无神论信仰状况调查分析——以广东科学技术职业学院为例

伴随我国的改革开放和社会转型,以及受到各种因素的影响,人们的思想和信仰日趋多元化,各种有神论思想也开始在高校出现。在此背景下,占据我国高等教育半壁江山的高职大学生信仰状况以及高职大学生的科学无神论教育状况值得研究。通过对广东科学技术职业学院的调查,得出这样几点:包括宗教在内的各种有神论思想对大学生的影响比较大;家庭和环境是学生产生有神论信仰的两大主要因素;学生的有神论信仰具有盲目性和非理性的特点。为此,高职大学生的无神论教育要做到:高度重视高职大学生的无神论教育;科学无神论教育要讲究方式方法;科学无神论教育要多管齐下。