我们寻找自己

1995年可谓是我国报刊界的“改版年”,“改则兴,不改则衰”,似乎已成为圈内人士的共识。作为以最富有朝气的青年为读者对象的刊物,《青年探索》自然不甘落伍,1995年有了较大的动作:这不仅体现在刊物的“包装”上用彩色封面、内文插图和活泼的版式设计来表现青春的活力,更体现在内容上的兼收并蓄,百花齐放,既有     

从2003年深圳区级人大代表选举看政治消费者政治激进化现象

一、问题的提出2003年深圳市第四届区级人大换届选举的多样性和复杂性难以用“独立候选人”、“非正式候选人”、“另选他人”等概念去概括, 这就不得不涉及到对政治参与研究的方法论问题。国内大多数学者喜欢用官方与民间的二分法、或者用法定空间与现实存在相对照的方法来解读, 这就不可避免地导致释义过程中的简单化倾向和对民主政治发展的理想化倾向。简单化倾向主要表现为有的学者往往喜欢将特定地方的选举事件无限制地放到我国民主政治实践的宏观进程中去考察, 重点分析特定地方选举事件的历史意义和深远影响, 认为特定地方的选举…     

新时期共产党员价值观之我见

不管是一个人，还是一个群体，不能没有信仰、道德，不能没有理性的人文精神，也不能没有文化自信。共产党员的价值观和群众的价值观，从形式和内容来说，都是一致的，都需要全社会的共同努力，民主法治、公平正义、自由平等、诚信友爱、安定和谐，党与非党在价值观的表现上没有区别，也不应该有区别.如果说有区别，就是对党员来说，还有着“组织上的要求”和“政治上的自觉”。     

讲学习不能流于形式

在以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育活动中，“讲学习”是放在第一位来强调的。邓小平同志说过：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”江泽民同志也说过：“学习是个前提，不学习，政治上...     

如何认识政治高考中理论所联系的“实际”

政治课的特定要求和重要特点就是要坚持理论联系实际的原则。在政治高考中，运用马克思主火的理论观点、基本立场和方法，来分析和认识政治、经济现象和社会生活中的一些实际问题，辨明有关理论是非等问题，正是坚持这～原则的具体体现。坚持理论联系实际中的“实际”是多方面的，表现在高考试题中也是多样的。就近几年政治高考的主观性试题来说，尽管每年试题设计巧妙，创设新情景，选用新材料，但总的来看，理论所联系的“实际”主要表现在两个方面：一个方面是客观实际，突出表现在联系党和国家的路线方针政策及其实施举措和联系国际国内…     

政治心理学中的态度研究

态度是一种行为倾向,也是一种带有好恶的情感乃至反映这种好恶的价值判断。而态度不同于情感,因为情感并不直接与特定的环境、人、物相结合促生特定的行为,但态度确实与政治行为直接相关。态度也不同于信仰、意识形态、价值观,基于相同信仰和价值观的人可以有不同的政治态度。但是,政治态度受一定的信仰体系制约。政治态度是对政治体系及其成员、角色、自己位置的心理倾向。它不包含人格中的动机和风格等,但却与人格、认知、行为这三大领域紧密相联,是政治心理学中较为复杂的概念。     

“三讲”的基本要求就是当前党性锻炼的基本内容

党性的含义是什么，刘少奇同志在《论人的阶级性》一文中说：“共产党员的党性，就是无产阶级阶级性最高而集中的表现，就是无产者本质的最高表现，就是无产阶级阶级利益最高而集中的表现。”这里所讲的阶级性：就是指无产阶级的阶级立场、阶级觉悟、阶级意识；作为先进阶级，它代表着先进的生产力，也就是说它的阶级性是最先进的；所讲的本质：就是指它作为无产者，本质上是大公无私的，为人民的事业它可以牺牲一切，它具有战斗的先锋性；所讲的阶级利益：就是代表人民大众的利益，它在旧社会处于最苦的地位，所以人类的解放就是它的解放，…     

“战时议会”

国民参政会，作为抗战时期特定历史条件下的产物，尽管它并没有实现人民的民主愿望，也不是一个真正的民意机关。西南师范大学硕士研究生导师周勇评价说：“它与中国封建专制主义政治相比，和民国以来的所谓民主政治相比，在形式上和内容上都有一定的进步，它的成立标志着中国政治生活走向民主政治的一个进步。”     

心理学原理在高校品德教育中的运用

高校品德教育过程就是培养高校学生认识、情感、意志、行为诸种品质的过程，它与人的个性倾向和个性心理特征，即人的需要、动机、信念及能力、气质、性格等有着内在的、密切的联系。为了突破现有高校品德教育在某些教育效果方面上的“瓶颈效应”，越来越多的教育者意识到，在高校品德教育中心理科学原理的运用有着重要的意义。心理科学原理丰富了高校品德教育的内容体系首先，高校进行品德教育时，认识、情感、意志是最先遇到的问题。科学认识是品德教育活动的基础。品德教育的对象是人，做好品德教育工作，必须正确了解人，认识人。心理学…     

领导干部需培植十四种好性格

性格是指人的性情品格,是一个人稳定的情绪表达,主要表现在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的个性心理特征。好性格是身心健康的客观需要,是自身发展的内在要求,也是团结共事的重要基础。领导干部作为“关键少数”,其性格好坏不仅影响个人的发展,也在某种程度上影响着一个地区、一个单位乃至党的事业的发展。因此,领导干部必须自觉克服性格缺陷,有意识地进行“性格培植”,使自己在不断砥砺性格的过程中得到成长,实现更大的人生价值,为党和人民作出更大贡献。     

网络对青少年政治社会化的作用与影响

互联网不仅极大地改变了现代人的生活方式,也日益凸显其对青少年政治社会化的巨大影响和作用.其积极的促进作用表现为:有助于培育和传播主流政治文化、提供积极的网络政治实践和政治训练.但网络是一柄“双刃剑”,它对青少年的政治社会化也会产生消极影响:消解特定社会主流政治价值观、一定程度上降低青少年作为社会公民的社会属性.正视这些影响和作用,发挥出网络对青少年政治社会化的正能量,不仅有助于促进青少年的政治社会化进程,还有利于维护网络意识形态安全.     

创新“五忌”

创新，是不少领导干部追求的工作目标。但在实际工作中，也有一些不正确的“创新”，需要端正： 一是形式上图新的倾向。现在有些人认为电台上有了声，电视上有了影，报纸上有了名，上级来开了会，就是创新成功，根本不把精力花在“开花结果”上。 二是花样翻新的倾向。常常有这样的人，抓的有些工作并非改革创新，只是新坛装老酒，换了个包装，贴上新商标，根本没有自己的新东西。 三是文人编新的倾向。有的人不是把功夫花在实实在在抓工作上，而是组织几个秀才，笔下生花硬编几条新提法、新作法，往上报，往左右吹，往下发。 四是半途新的…     

“对列之局”或“隶属之局”——牟宗三文化历史哲学的关节点

牟宗三先生认为文化是一种由人创造的,内在于人的生命和精神活动中的生命人格之精神表现方式。各民族文化既有“义理上的具足”,也有“功能上的缺陷”。中国文化在历史上的“功能的缺陷”主要表现为未能实现科学与民主政治等价值,因而其全幅价值未能完全展现。现代中国文化要展现其全幅价值,就是要发展科学与民主政治方面的价值。在如何使科学与民主政治生根于中国大地方面,牟先生提出了“本内圣开出新外王”和“良知自我坎陷”的理论,其间不乏许多极有价值的论断和观点,但也在某种程度上存在混乱。     

别忽略了“指标崇拜”

“指标崇拜”与“GDP崇拜”,都是片面的不科学的发展观的反映和表现。不同的则是崇拜的主体和崇拜的内容。“指标崇拜”,主要表现在一些行业或部门特别是不创收的行业或部门。其基本特征是在业务、技术与思想政治工作的建设发展上,只强调业务、技术工作和业务、技术指标的完成,不关心思想政治工作的建设发展。“GDP崇拜”则主要表现在一些地区强调完成生产总值、经济指标,不很关注社会发展和环境保护等。有的领导(主要是“一把手”),不要说在制订工作计划、规划时,难有对思想政治工作浓墨重彩的描画,就是思想、文化、道德、礼仪等字样儿,…     

新一代党外代表人物一定要讲政治

新一代党外代表人物一定要讲政治付广平邓小平同志指出“政治路线确立了，要由人来具体地贯彻执行。由什么样的人来执行，是由赞成党的政治路线的人，还是由不赞成的人，或者是由中间态度的人来执行，结果不一样。”当前，培养选拔新一代党外代表人物，要在把握广泛代表性...     

论点摘编

代表理论与中国政治景跃进在《社会科学研究》2007年第3期撰文认为,代议制是现代政府的一般形式,近代发端的政治代表学说是其主要的理论基础。作为代议制的一种类型,代表理论为我们考察当代中国政治提供了一个特定的视野。然而与一般代表理论不同的是,在中国还存在着另一种重要的政治代表观点,这就是中国共产党的先锋队代表理论。中国政治中的两种代表理论是在特定的历史条件下形成的,它们反映了西方文明中不同价值理念和制度设计的张力。它们在现实中的关系和面临的问题,以及解决这些问题对于中国政治体制改革所具有的意义是中国政治学者不…     

准确表述“思想政治工作”

“思想政治工作”的对象应包括两方面的内容:一是政治领域中的思想意识,即人的政治态度;二是日常工作中所出现的各种各样的人的思想问题,即人的工作态度。对人的政治态度的引导、规范,其手段和方法,应该是心理学和行为科学的手段和方法;而不应该(也不可能)是政治斗争的     

政治经济学教材急需大改革

政治经济学教材急需大改革曹钢经济体制改革以来，作为“马克思主义的主要内容”的政治经济学，已发生了许多重大突破。然而，这种突破还不很系统，也没有得到很好的普及。其明显表现是，现在的高校政经教材，总体上仍未能走出传统体系的框框。从教学中的情况看，面对经济...     

初中《思想政治》一年级(下册)第八课 青少年的性格发展及其培养

性格是一个人比较稳定的心理特征，它体现在个体对待现实的稳固态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式之中。性格具有较大的可塑性和一定的稳定性，它是一个人区别于他人的明显标志。在个体的发展中，生活环境中的各种信息通过个体的加工处理，不断地渗透到生活经历之中，使个体形成了对待事物的独特态度和反应方式，这些态度和反应方式巩固下来之后就成了性格。当个体生存的社会环境发生变化时，性格也会随之而发生变化，所以性格是可塑的。性格的稳定性，一方面表现在要改变个体的已有性格需要经过较长时期，另一方面表现为人在绝大多数…     

从饮食观到人生观——以毛泽东日常谈话为中心的研究

毛泽东日常谈话涉及政治、经济、文化、社会、生活、外交、军事等方面内容，堪称一座思想富矿。细细研究毛泽东的日常谈话，可以发现，其中也包含了毛泽东独具特色的饮食观，如“吃得素一些对健康有好处”“辣椒是个好东西”“酸甜苦辣都要适应”“小米就是能养人”“剩的饭不准倒掉，留着下一顿吃”等。从内在逻辑分析，毛泽东日常谈话中的饮食观是以他为代表的中国共产党人积极、向上、乐观的共产主义人生观的直接体现。新时代，分析研究毛泽东日常谈话中的饮食观，深刻透视其折射的人生观，对于党员领导干部树立正确的人生观，培养堪当时代重任的高素质干部队伍意义重大。