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考试是教学的基本环节之一,也是检测教学效果的常用方法。在教学实际中,教师往往把考试的对象指向学生,而忽视了自己。为使考试真正达到检测教学效果、促进教学的目的,我们在对学生进行考试前,总是先考考自己。实践证明,这样做:一、可以认识自我。这包括两个方面:一是认识自我的知识功底和教学功底;二是认识自我在教学中存在的问题和不足。这样有利于改造自我、发展自我、完善自我。2.可以正确地估价学生。教师在考过自己后就能客观地评价学生的学习情况和学习成绩,否则,教师对学生会提出不切实际的要求,“唱高调”。这就会损… 相似文献
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从目前中学思想政治课的教学现状来看,忽视思想教育和能力培养的倾向依然存在。那么如何摆脱片面追求升学率的思想束缚,注重遵循思想政治课教学的根本宗旨和思想教育的基本规律,真正发挥思想政治课的德育主渠道作用?现就初一思想政治课教学初浅谈一下自己的几点做法:一、钻研教材要以学生实际为基础,使学生在轻松愉快中接受教育教材是教学中对学生进行思想教育的依据,教师首要的任务就是要深入细致地钻研教材,深刻理解教材所包含的丰富的知识性、思想性和教育性,同时,还要根据学生生理上和心理上的特点与接受能力,把知识传授给学… 相似文献
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命题是考试的中心环节,是教师必备的一种综合能力。命题水平的高低直接影响考试的成败。我们知道,考试的指导思想主要体现在命题上,教师意在考什么?如何考?对学生的学习起着直接的“导向”作用。一般来说,科学规范的命题可以培养学生一丝不苟、精益求精、严谨治学的学习态度和习惯;而呆板、粗糙的命题往往会使学生形成猜题、押宝、投机取巧的不良习气,因此,必须十分认真、严肃地对待考试命题,提高命题的质量。一、命题过程中现存的问题近年来,随着公安教育正规化办学的逐步建立和完善以及教学改革的不断深入,广大教师的命题水平… 相似文献
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最近一段时间连续曝光的高考、中考、英语四、六级考试舞弊案中,一个最引人注目的特点就是教师大规模地卷入。单是河南濮阳一案,就有80余名教师被隔离审查(见6月18日《新京报》),其他被揭露的考试舞弊案中,也都能看到教师的身影——教师们怎么了?他们为什么要冒着断送自己的个人前程的风险,参与考试舞弊呢? 相似文献
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如何确立学生的主体地位问题,是教育改革特别是实施素质教育以来人们所关注和研究的问题。一、关于“教材”向“学材”转换的定位思考我们已无法考证也无需考证,人们是从什么时候开始把课本称为“教材”的。什么是教材?能不能说课本加教法等于教材呢?我看不好反对。我们当教师的就是依据课本进行教学,课本就是我们教学的材料,因此,把课本称之为教材我们已经习惯了。今天,当我们强调确立和尊重学生主体地位的时候,这种习惯要改变,要转变思维定式。课本既然可以成为教师的“教材”,为什么不可以成为学生的“学材”呢?既然学生是主… 相似文献
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教师在讲台上,为达到理想的教学效果,必须控制好课堂节奏。课堂节奏是指在教学中,对教材内容传授的张弛快慢及其有规律的变化。适度的课堂节奏,可以自始至终吸引学生注意力,维系学生热情,达到预期的教学效果。怎样才能控制好课堂节奏?从长期的教学实践中,我认为应该抓好以下几个环节。一、备好课要控制好课堂节奏,必须备好每一节课的知识容量。备好课,首先就是要认真学习和把握教学大纲。因为教学大纲是指导教学的纲领性文件,要提高教学质量,必须领会其精神实质。其次,要认真钻研教材,全面把握教材。教材是教学工作的直接依据… 相似文献
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在实施素质教育的过程中,对改进和加强教科研工作提出了更高的要求,向教研要质量、要效益已成为教育部门日益关心的话题。如何当好中学政治教研员,更好地带领广大教师提高思想政治课教学质量?本文就此谈谈个人的粗浅之见。一、一个转变一个转变,就是由应试教育向素质教育的观念转变。具体对中学政治教研员来说,就是把主要精力从考试研究上转变到教学研究上。考试是教学的一个环节,但不是目的。因此考试研究也不应成为政治教研员推一的或主要的工作。然而长期以来,中学思想政治课教学无法跳出’怎么考就怎么教,考什么就教什么,考多… 相似文献
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1.程度。教学要因材施教,做到有的放矢。教师必须全面了解与掌握学生的知识水平、智力水平、学习风气、学习态度等各个方面情况,在分析研究的基础上设计好教法。我们通常说的备课不仅要备教材,还要备学生就是这个意思。2.广度。就是要求教师把握好教材内容的涉及面,但不是要面面俱到。面面俱到,什么都想教给学生,其结果是精艇点水,学生无所得。教师应该在钻研教材的基础上,把握重点,突破难点,带动一般知识的传授。3.深度。这是指教师对教材的挖掘程度。即教材到底要讲多深。这就要求教师认真地钻研大纲、明确大纲的要求,超纲… 相似文献
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计算机课在中小学的地位和作用不断增强,但也给计算机课教师提出了更高的要求。“如何才能进一步搞好计算机课的教学?”这是教师始终要面临的一个问题。常言道:好的开端是成功的一半。教师如何搞好计算机课的入门教学?学生如何有一个好的开端?这是一个值得探讨的课题。根据自己的教学体会,笔者认为应该做好以下工作:一、充分调动学生的积极性,培养和保护学生对计算机的浓厚兴趣学生的积极性是完成学习任务的心理前提,而学习兴趣则是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用,是学生学习的动力,古… 相似文献
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郑汉军 《江苏警官学院学报》1999,(Z1)
教与学是密切联系的,而学生能力的提高是在学校的教学过程中逐渐形成的。能力的提高是以掌握知识为基础,但知识掌握的多少并不与能力的高低成正比。公安院校教育如何提高学生的能力?笔者试就教学中的几个方面谈点拙见。一、教材的合理配置作为课程的主要载体,教材既要考虑受教育者的接受能力和认知规律,又要体现学科知识的完整性和科学性。教材的作用并不在于有多深的理论,而在于是否适合学生这个主体。教材是教师和学生联系知识的桥梁。一本好的教材就相当于一位好老师。目前,公安院校所使用的教材大多比较陈旧,既没有很好地结合公… 相似文献
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考试方法在引导学生采取什么样的学习方法上起着指挥棒的作用。老师怎么考,学生就怎样学,老师考条条,学生就背条条。过去我们的考试方法主要是闭卷考, 相似文献
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一些教师往往把教师是主导“自觉不自觉地理解和履行为“教师支配教学活动,教师支配学生”。这种做法把学生当作单向的客体对象,使教学活动变为“教──学”的单向活动,不符合素质教育的要求。教师作为教学改革和考试改革的主体,应当正确认识并摆正自己在教学活动中的角色地位,自觉适应素质教育的要求。一、教师是能动的外因对于学生的认识活动,教师的教只是外因,不是最根本的因素。教师应当自觉地把学生置于主体地位,担当学生的“知识5!路人”,不做“长官”,不搞“强灌”。1.引导学生通过模仿前人的思路学习书本知识,使学生真… 相似文献