公安业务“弹性教学”的实验研究

在公安教育工作改革的现实面前，为探索公安业务教学如何适应当前形势，进一步提高教学质量，同时为让学生适应公安工作新体制需要，打下坚实的公安业务基础，我们在公安教学实践中就公安业务的“弹性教学”进行了实验研究。 一、公安业务“弹性教学”的理论基础 １．马克思主义的哲学原理告诉我们：实事求是，一切从实际出发，这是我们做一切工作的基本指导思想。这就为“弹性教学”提供了哲学方面的理论依据。在我们的公安业务教学中，公安业务的实质是什么？学生的实际情况是怎样的？概括起来，学生的状况可分成三类，第一类是“吃不饱”…     

公安理论与实践教学“融合”有感

为遵循教育规律,办出公安特色,培养公安事业所需要的合格人才,我们学院与教学实验实习基地（公安机关）在共同进行实践教学的过程中,采取聘请客座教师来校授课、客座教师和专职教师共同授课、假日见习等教学方式,摸索到了公安理论与实践教学的“融合”点。本文将实践教学活动中公安机关、教师、学生对实践同步教学的认识、理解、方式、体会等进行了部分选摘,目的在于与兄弟院校共同为公安理论与实践教学的“融会贯通”找到最佳契合点。     

案例操作是培养学生实践能力的有效途径

知识经济时代注重学生的素质教育,素质教育的核心是培养人的创新精神和实践能力。实践能力是创新精神的基础,创新精神是实践能力的体现。公安院校作为培养高素质专门人才的基地,既要遵循普通教育教学规律,更要体现公安教育教学特点;特别是根据公安教育中大部分课程应用性和实践性极强的特征,在客观上给教师提出了更高的要求;因此,如何在学科教育中提高学生的综合素质,如何在课堂教学中培养学生的实践能力,这是公安教育工作面临的一项重大课题。“案例操作”是我们在《侦查讯问学》长期教改实践中,探索总结出的一种培养学生实践能力的教学途…     

试论公安高校学报在公安教学中的作用

公安高校学报是由公安高校主办的，以公安科学为内容，以反映公安教学、科研成果为主的学术性期刊。为公安教学服务，是公安高校学报的办刊宗旨之一。而公安教学，就是通过公安院校教师的专门活动，将公安专业必备的基本知识理论和技能传授给学生，为公安工作培养高素质的合格人才。公安教学是公安高校的中心工作，是公安教育的中心环节。在向２１世纪迈进的历史时刻，公安高校要为公安工作培养合格的跨世纪人才，就必需使公安教学适应时代的要求，在政治思想、知识结构和能力结构三方面齐头并进。公安高校学报在公安教学中的作用可以体现在…     

公安高校教师必须“过五关”──公安高校教师队伍建设基本思路

教育学理论认为，教师在教育学生的过程中起主导作用，一个学校能不能培养合格的人才，关键在教师。因此，公安院校要实现《公安教育发展“九五”计划》提出的培养目标，即“培养具有较高政治业务素质、执法水平和实战本领的公安民警”，“努力培养造就一支高素质的、适应公安工作发展需要的公安队伍”，必须首先建设一支高素质的公安教师队伍。面对二十一世纪，面对未来，面对现代公安教育新局面，公安高校教师必须“过五关”，即“职业道德关、教学能力关、公安业务关、科学研究关、法律意识关”，才能具备公安高校教师的基本素质。职业道…     

教师在实施素质教育中的主导作用

江泽民总书记在１９９９年６月１５日全国教育工作会议上发表了重要讲话，强调指出：“教育的重点是提高国民素质，培养学生的创新精神和实践能力。”可见，实施素质教育已势在必行，教师是实施素质教育的关键，因为课堂是实施素质教育的主渠道、主阵地，教师在课堂教学过程中发挥着主导作用，是实施素质教育的主体。教师怎样在教学过程中实施素质教育呢？我们从以下三方面来探讨这一问题。一、重视学生主体性的培养美国著名教育家杜威曾指出：“学习，要学生自己做，动力在于学生”。显然，他认为在教学活动中，学生处于“主体地位”，因而…     

谈谈法律教学中的理论联系实际

目前，公安教育与公安实际需求存在着严重脱节现象。造成这一现象的原因之一是教学方式的不适应、教学内容的无针对性。目前，我们的教育模式较多的受到原苏联的教育学理论的影响，其表现是：“以课堂为主，以书本为主，以教师的讲授为主，注重教而忽视学，注重单向输入而忽视双向的交流。这种方法固然有很大的优势，可以高难度、高速度、高度理论性地进行教学，同时也暴露出记问之学，抹杀创造性等不足。”①这种教学法并不完全适合中国教育，尤其不适合公安教学的需要。以法律教学为例，公安警察院校的法律教学和普通大专院校法律专业的法…     

浅谈经侦教学改革

公安高等教育是公安教育的重要组成部分，承担着为公安实战部门培养和输送高级专业化人才的重要任务。应当说，公安高等教育的质量直接影响着公安队伍素质的提高。公安高等教育只有与公安实践紧密结合，并在一定程度上具有超前性和指导性，才能为培养高素质现代化的公安高级人才做出应有的贡献。教育服务于实践这一原则，在公安教育中得到了极为充分的体现，可以说，每一项具体的公安业务，都应当有相应的教学活动与之对应。在目前的公安实际工作中，经济案件侦查正日益受到关注并正以蓬勃之势迅速发展。按照公安教育的原则，在教学中，经济…     

多学科协作案例教学模式在公安专业中的应用

<正>公安教育是党和国家教育事业的重要组成部分,是培养党和人民忠诚卫士的重要阵地。公安教育注重基础理论知识培养和教学实践,传统的教学模式多以课堂知识讲授、实验实训操作和实战部门实践的形式开展,在教学活动中,学生往往扮演知识接受者角色,单向从教师讲授内容获     

科教强警 教育为本

近几年来，公安部反复强调“向教育要素质，向素质要警力、要战斗力”。１９９６年召开的全国第十九次公安工作会议把“走科教强警之路”作为公安工作的方针之一明确提了出来，这必然为公安教育的建设和发展提供了难得的历史机遇，也对公安教育提出了新的更高的要求，因此，必须充分认识科教强警的重大意义，积极贯彻科教强警工作方针，抓住机遇，迎接挑战，搞好公安教育工作。一、充分认识科教强警的重大意义“科教强警”工作方针的提出，是时代的召唤。当今世界各国之间的竞争是综合国力之争，说到底是人才之争。增强综合国力，振兴经济，…     

善待教学活动中的“意外”

尽管每个教师每节课都精心准备，精心设计，但是“意外”总是不期而遇，如电教设备突然停电，喝水杯突然掉在地上，学生回答出人意料，有人突然推门而入，天突然暗下来狂风大作等等。这虽然打乱了早已准备好的教学思路，甚至还影响到整个教学过程，然而，在创新教育的今天，每个教师都应当善待教学活动中的“意外”。事物是运动、变化、发展的，尤其是在教学活动中，新情况、新问题随时都有可能出现，“意外”其实并不“意外”。我们每个教师都应做到“处变不惊”，并能做出恰当处理。我记得有一次，学习因果联系，当讲到根据原理推出方法论…     

上海侦察专业教育改革和人才培养的探索

１９９４年全国教育工作会议指出：“教育的根本出路在改革”，“改革的目的任务是提高办学效益和教育质量”。陶驷驹部长年初在全国县（市）公安局长、政委岗位培训工作总结表彰会上的讲话中也指出：“公安教育要全面改革，办出公安特点”。公安教育改革是多方面的，有教学、管理、人事、分配制度等改革。其中教学改革是主体，是带动其它方面的改革的龙头。为此，就目前上海侦察专业怎样改革，重点是什么，发表一点见解。首先研究一下公安学科的特点。公安学科与其它学科有所不同，公安学科有它的特殊性。表现在：第一，公安学科是一门实践…     

上海公安教育改革的取向、目标及机制保障

公安教育向何处去？这是我们当前必须思考且无法回避的一个重大课题。随着社会主义市场经济体制改革的不断深入和科学技术水平的飞速发展，公安教育不论是教育观念、教育体系，还是教育内容和教育手段，都显得相对滞后，不能适应社会治安形势变化和警务实战的需要，主要症结就在于传统公安教育模式在很大程度上与警务工作实践和队伍建设的实际相脱节。为此，1999年全国公安教育工作会议明确指出：“要深化公安教育改革，从实战需要出发，建立起适应警务工作要求的教育、教学体系，充分体现公安特色”，“公安教育要把职业培训工作作为素质教…     

公安院校虚拟教研室建设评价机制研究

<正>2021年7月，教育部发布了《关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》，文件指出“虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索”。(1)公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分，必须顺应数字化时代教学改革的潮流，积极探索建设适应于公安教育自身特点的虚拟教研室，培养“对党忠诚，服务人民，执法公正，纪律严明”的共和国卫士。     

论公安高校教师的职能作用及其发挥

“师者，传道、授业、解惑也”，一语道出了古人对教师职能的理解。可以说，教师这一古老职业从产生的那天起，就承担着传播知识和文化的历史使命。随着时代的发展，社会的进步，教师的职能也在不断地拓展。由对文化与知识的传播到对教育对象良好品德的培养，由对实践与理论的研究到为社会提供直接服务，教师的职能填充了许多具有时代特色的内容。公安高校的教师同样承担着这些职能。而且，由于公安工作的特点，公安高校教师的职能又有自己特定的内容。一、公安高校教师的基本职能公安高校教师的职能有四个方面的内容，即：教学、科研、社会…     

创新教育与公安院校教师素质

公安高等教育，担负着培养公安专门人才的任务。毋庸置疑，公安高等教育必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以分数作为衡量教育成果的惟一标准，以及过于单一呆板的教育教学制度。创新教育的内涵与特质创新，是在真实而精确地积累前人所知所得基础上，面向未来世界的拓进，是人类文明质的飞跃。与传统教育相比较，创新教育具有以下特质：（一）就价值观而言，创新教育摒弃传统教育机械的“适应论”而走向“超越论”。传统教育往往忽视教育结果的滞后性，落后于社会迅猛发展对人的…     

侦查专业教学改革之我见

作为培养侦查员的源头阵地──公安院校侦查专业的教学质量如何，将直接关系到未来侦查人员的素质，进而影响侦查工作的效能。而提高侦查专业的教学质量的当务之急是要面向实战，提高教学的实用性，使教学与公安实践同步发展，注重培养学生的实际动手能力和创新能力。这从根本上需要有一支站出来能讲、坐下来能研、走出去能干的侦查专业教师队伍。因此侦查专业的教师必须立足教学，搞好科研，参与实战，走“教、研、战”三位一体的公安教育之路。只有这样，才能培养出适应侦查工作需要的高等应用型人才。 一、增强侦查专业教学的实用性 首先…     

专题研讨是培养学生创新精神的有效策略

知识经济时代倡导素质教育,素质教育的核心是培养人的创新精神和实践能力。创新是民族进步和国家发达不竭之动力。公安高等院校是培养高素质专门人才的基地,如何在学科教育中实现素质教育目的,如何在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力,这是公安教育工作者面临的重大课题。“专题研讨”是我们在《侦查讯问学》长期教改实践中,探索总结出“系统化互动式教学方案”[1]的重要组成部分,这种教学充分体现“学为主体”、“教为主导”的思想,特别是这种教学具有教育观念创新和方法体系创新,因而是一种培养学生创新精神的有效策略。一、专题研讨…     

思想政治课的创新教育策略

素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力，在思想政治课教学中，创新教育的常用策略有： 引而不发。一位优秀的思想政治课教师，要善于通过多种教学手段，抓住学生的思维这只“小鸟”，同时又不使它感受到束缚，从而唱出美妙而动听的歌声。这就要求教师的讲解、设疑是“开而弗达”，“引而不发”，留有学生思考的余地，为他们的创新思维创造必要的条件。“引而不发’林现在每一项教学活动之中。例如，导语激发学生的情感之后，学生渴望知道得更多。这时，教师并不倾箱倒筐，而是提头留尾，或择举一二，余者让学生自己探求。讲授到…     

对公安实践教学的理论认识和实际运作

公安教学脱离公安实践，是公安教育中一个带普遍性的问题，也是目前全国公安院校教学改革中的一个重点问题。自从１９９９年９月祝春林主任视察我院，对我院成立“公安实践同步研究室”给予了肯定，并在全国公安教育工作会议上进行推广以来，学校领导和教学科研人员积极开动脑筋，加强实践探索，不断努力创新，对公安教育与公安实践同步的改革有了更深切的体会，逐渐形成了较完整的理论认识和实际操作系统。 公安教育与公安实践同步，是一个内涵宽厚，含义深刻的论题。其内涵意义主要有以下几个方面： 玉．是指公安教育教学必须紧密结合当前…