日本和韩国侦查讯问监督方式探究

日本的侦查讯问监督有检察官监督和辩护人监督两种方式;韩国的侦查讯问监督分为第三者监督、记录制度监督和录像制度监督三种方式。各种方式尽管利弊共存,但相对比较成熟。因此,对日、韩侦查讯问监督现状进行分析,研究日韩侦查讯问监督方式,以推动中国侦查讯问监督方式的发展与完善。     

论告知书对犯罪嫌疑人权利的保障

对犯罪嫌疑人在侦查阶段的诉讼权利,修正的《刑事诉讼法》中规定了若干条款;但是,对于权利的告知没有明确的法律规定,以致在实际操作中具有极大的随意性,且告知与否均不产生任何法律后果,不利于犯罪嫌疑人诉讼权利的保障。本文从告知书的角度,对诉讼权利的保障略作探讨。     

论我国非法证据排除规则的确立

刑事诉讼中非法证据主要指以非法方式收集言词证据,以非法定程序获取实物 据,以非法定主体提供证据和以非法定手段获取各种证据。确立我国的非法证据排除规则,对 法方式收集的言词证据应采取一般排除原则,非法定程序获取的实物证据应采取相对排除原则 非法定主体提供的证据应一律予以排除,而非法手段获取的各种证据应采取区别适用排除的 则。此外,应设定排除规则的例外情形。     

对“检警一体化”的思考——从侦查程序监督机制优化角度考察

目前中国的侦查程序中不存在典型的“控、辩、裁三方相互制衡”的诉讼形态,带有极强的行政职权主义色彩。侦查程序与当事人主义、审判为中心的刑事司法改革目标难趋一致,成为刑事诉讼改革的焦点。实行检警一体化,实现两者职能的紧密结合,切实加强检察机关对侦查活动的监督,确立犯罪嫌疑人的诉讼主体地位,已刻不容缓。     

侦查讯问监督的现状及完善

随着2012年我国新修订的《刑事诉讼法》的颁布,国家对诉讼程序的关注已日渐全面深入,刑事诉讼程序也日臻完善。但我们在侦查讯问监督上仍然缺乏比较有效的方法,司法实践中对侦查讯问监督不力的现状,极易导致侦查讯问的违法行为,甚至可能造成冤假错案。因此,亟需对侦查讯问监督的现状进行深入分析,并提出切实有效的监督方法。     

我国警察用枪困境的反思与对策

当前我国警察用枪中存在的问题是公安机关对枪支管理过度严苛；警察对用枪存有畏惧心理；警察对现行用枪法规不熟悉等。解决我国警察用枪问题的对策是完善用枪法规，增强对警察用枪后的保护；强化用枪训练，提高实战能力；建立资格审查制度，改变责任追究机制；改进现有枪支性能，加快研发警务新装备。     

论侦查讯问告知程序与人权保障

所谓侦查讯问告知是指侦查程序中的犯罪嫌疑人，应当享有被告知其应当享有诉讼权利的权利，是国家保障人权的重要体现，对无罪推定、控辩平等、程序公正的实现具有重要意义。然而，我国法律只确立了诉讼权利而未确立诉讼权利的告知程序。侦查讯问告知程序的确立涉及告知的目的、主体、内容、形式等方面的内容。     

系统化互动式教学方案研究

在素质教育推动下我国高校经过不断改革，在教育制度、管理体制、培养目标、教学内容、教学方法、课程设置等方面均取得举世瞩目的成就。综观教育教学改革的全局，有两个不容忽视的问题：一是教学改革的单一性，即在教学过程中过分注重某一要素的改革，忽视其它要素的整体配套改革；二是教学实践的单向性，即在教学实践中过分注重某一要素的效能，忽视其它要素的功用及各要素之间的互动效应。结果致使改革的力度大，发展的步伐慢，甚至导致学生学习的积极性依然不高，综合素质仍然不强。笔者在多年教学经验积淀和教学理论思考的基础上，总结…     

专题研讨是培养学生创新精神的有效策略

知识经济时代倡导素质教育,素质教育的核心是培养人的创新精神和实践能力。创新是民族进步和国家发达不竭之动力。公安高等院校是培养高素质专门人才的基地,如何在学科教育中实现素质教育目的,如何在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力,这是公安教育工作者面临的重大课题。“专题研讨”是我们在《侦查讯问学》长期教改实践中,探索总结出“系统化互动式教学方案”[1]的重要组成部分,这种教学充分体现“学为主体”、“教为主导”的思想,特别是这种教学具有教育观念创新和方法体系创新,因而是一种培养学生创新精神的有效策略。一、专题研讨…     

解析现代化浪潮下西北城市穆斯林聚居倾向

一般认为，在现代化浪潮的冲击下，穆斯林传统的“围寺而居”的聚居模式正在或已经由聚居走向散居。然而，西北城市穆斯林聚居区状况却并非如此。在现代化浪潮的冲击下内卷化发展，有进一步聚居的倾向。文章分析了聚居倾向发生的历史与现实原因，并对聚居进行了再解读。