美国“公民学”的课堂教学与启示

"公民学"是美国中小学进行公民教育的最直接课程,相当于我国学校的思想政治课程。"公民学"在美国的开设已有200多年的历史,贯穿了从小学到高中12个学年(一至六年级相当于我国的小学,七至九年级相当于我国的初     

学校公民意识教育:公民个体政治社会化的价值诉求

人的政治现代化是建设高度的社会主义政治文明的重要因素之一,人的政治现代化要借助公民个体的政治社会化来完成,公民个体的政治社会化是学校公民意识教育的价值旨归,学校公民意识教育的本质、内容、目标及实施条件等是公民个体政治社会化的助推剂,公民政治生活实践是学校公民意识教育促进公民个体政治社会化的主要路径选择.     

浅谈美国公民教育对我国思想政治教育的启示

美国是当今世界上唯一的超级大国，公民教育在这其中发挥着关键的、无法替代的作用。因而我们很有必要探讨一下美国的公民教育。中国和美国是世界上两个社会制度不同、意识形态不同的大国，在经济全球化和文化多元化的今天，研究美国的公民教育对完善我国的思想政治教育具有重要的借鉴意义。     

美国公民教育支持体系研究

美国公民教育已有百余年的发展历史,相比较其他国家,美国公民教育探索与改革发展的时间较长,教育经验更为丰富。在长期的发展中,美国已构建起以"国家—社会—学校—社区"为主的支持体系,为开展公民教育提供政策立法、资金资助、项目组织、学校教学和舆论引导等各方面的支撑和保障。美国作为西方国家实施公民教育的典型代表,其在公民教育支持体系的构建、教育资源的有效配置和利用等方面积累了丰富的经验,这对于加强和改进我国思想政治教育的支持体系建设,提升教育的实效性具有一定的借鉴意义。     

公民教育:学校思想政治教育的与时俱进

现代化的社会是法制健全和高度民主文明的社会,现代化的公民必须具备现代化的公民意识,我国目前正在向现代化法治国家迈进,对现代公民意识及公民教育产生了强烈呼唤。学校思想政治教育应适应时代需要,向公民教育转变。树立公民教育的紧迫感,采取有效措施,推进公民教育实施进程,具有十分重要的意义。     

浅谈国外公民意识教育及其借鉴意义

加强公民意识教育,是思想政治教育顺应新的历史条件和时代环境所作出的调整.美国是最早系统实施公民教育的国家之一,德国则在战败后成功实现经济和政治的双奇迹,而新加坡与中国有着相似的文化背景.这些国家所开展的公民意识教育实践各有其特点,对我国的公民意识教育具有重要的借鉴意义.     

浅谈美国公民教育对我国思想政治教育的启示

公民教育在维护美国资本主义制度和促进美国社会发展中发挥着重要作用,美国的公民教育避免了强迫的灌输而注重推理和引导。在这其中,美国的公民教育理论发挥了不可替代的作用。因而充分认识美国公民教育及相关教育理论,借鉴其中的合理成分,可以为我们改革和创新思想政治教育提供新的思路与视角。     

香港学校思想政治教育的现状和特色

香港学校的思想政治教育与香港教育的整体发展是相联系、相适应的，是它的重要组成部分，对香港经济的发展起了很大的作用。本文从几方面简述香港学校思想政治教育的现状和特色。（一）政府日益重视思想政治教育。过去，在香港的学校是既不提思想政治教育，也不提德育的。但七十年代后随着西方“社会病”在港青少年中日益泛滥，港英政府开始关注学校德育。八十年代后在“九七”回归的过渡时期，香港政府积极采取一系列措施来加强思想政治教育．1981年香港教育署颁布了《学校德育指引》，1985年又颁布了《学校公民教育指引》，提出公民教育的…     

论美国高校公民教育教师专业发展

公民教育教师的专业发展是公民教育成功的关键.美国许多把公民教育作为使命的高校采取措施促进教师的专业发展.一方面通过选聘、塑造共同体、认可其工作的价值和突出公民教育的社会价值,增强教师公民教育的信念,刺激其工作动机;另一方面,通过教师专业发展计划和活动促进教师的教育教学技能提高.其经验对促进我国高校思想政治教育教师专业发展有着重要启示.     

学校仪式的思想政治教育个体价值研究

作为一种特殊的思想政治教育形式,学校仪式具有重要的思想政治教育价值。思想政治教育不仅具有突出的社会价值,而且更为重要和根本的还在于它的个体价值。个体价值不仅是社会价值实现的基础和前提,而且是思想政治教育的终极追求。学校仪式的思想政治教育个体价值指学校仪式满足受教育者思想政治品德需要的积极意义。学校仪式思想政治教育具有提升人、塑造人、发展人的价值。具体表现为个体文化习得、情感陶冶、磨练意志、行为养成。     

美国思想政治教育及其借鉴

如何有效地规范思想政治教育,促进思想政治教育各项工作的落实是我国思想政治教育的重中之重。美国的思想政治教育有自己的特色,值得我国借鉴。完善思想政治教育的理论,强调隐性教育的作用,注重政府、学校、家庭和社会相互协调、相互配合,形成思想政治教育网络,灵活运用多种思想政治教育的方法,增强思想政治教育效果,为我国的思想政治教育的发展做出努力。     

公民教育与德行教育——亚里士多德公民教育思想及其启示

亚里士多德的公民教育既是政治教育,也是德性教育,在他看来,公民教育的精髓是德性教育。他的公民教育思想以城邦政治以及公民与城邦的有机联系为背景,系统阐述了公民教育的作用:维护城邦统一、公民团结及政体稳固;公民教育的精髓——德性教育以及公民教育的具体内容与阶段性的实施方案。亚里士多德的公民教育思想对我国如何实施公民教育具有重要的启发意义。     

公民政治行为能力:思想政治教育与政治认同的连接点

要解决思想政治教育的实效性问题,首先必须明确其失效就失在政治认同这个核心社会价值上。正是由于政治认同的实现必须通过思想政治教育,经由公民政治行为能力这一连接中介,即思想政治教育——公民政治行为能力——政治认同这样一种生成机制才能完成。因此,提升公民政治行为能力应该成为思想政治教育的个体价值核心。公民政治行为能力是公民为了自身利益掌握和运用社会政治资源的能力,它有三个方面的构成要素。公民政治行为能力理论具有重要的理论意义,对思想政治教育的改革具有启发作用。     

论思想政治教育中加强公民政治教育的重要意义——从毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文谈起

毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中提出了公民政治权利的概念,并指出了政治教育是思想政治教育的灵魂。以此为基点,在理论上界定二者的内涵可以得出"公民政治教育是思想政治教育的核心和灵魂"这一结论。在思想政治教育中强化公民政治教育具有重要意义:一方面有利于思想政治教育的科学化和现代化;另一方面有助于当前和谐社会的构建。     

人的现代化与思想政治教育现代转型——英格尔斯“人的现代化”理论及其启示

目前,有关思想政治教育现代转型的相关研究缺失了对主体---人的关注,而思想政治教育现代转型应当必然地包括人的转型.人的现代转型是经由人的现代化并塑造现代人的过程.人的现代化与思想政治教育现代转型有着深刻的逻辑关系:人的现代化是思想政治教育现代转型的重要内容、条件基础和价值目标.思想政治教育在现代社会中的重要使命就是培育现代公民,它推动着思想政治教育系统要素的现代转型.具体来说,思想政治教育现代转型,首先即是表现在其内容上的拓展;其次,思想政治教育覆盖面应当是体现对公共领域的关注;最后,思想政治教育应当以社会化的形式,发动社会化力量广泛参与.     

美国公民教育变革对公民文化变迁的作用研究——基于历史发展的视角

美国公民教育的变革客观上已形成与公民文化的协同响应机制,在特定背景下公民文化的维系和发展要求公民教育调整教育理念、目标和方式以适应经济社会的结构调整或迎合社会思潮;而公民教育的变革则推动公民文化的延续或变迁。美国公民教育史上存在三次改革,从20世纪前注重"价值灌输"、20世纪上半叶以课程为中心的探索,发展到20世纪中期以后以社会问题为中心的重视公民参与实践的教育模式,每次变革都驱动着公民文化的变迁。揭示美国公民教育对公民文化变迁的作用和规律,可以为我国的思想政治教育转型提供思考。     

公民教育的政治蕴涵及其时代价值——基于我国公民社会成长的视角

改革开放以来,随着我国现代化进程的不断推进,社会主义公民社会逐渐显形并走向成熟.在构建现代公民社会中,公民教育的重要作用和价值愈益凸显.公民教育作为公民社会建构与成长的重要基基础,是完善社会主义市场经济体制的內在要求,是社会主义民主政治建设的重要内容,是社会主义和谐社会建设的深切呼唤,也是思想政治教育改革与创新的有效路径.     

公民教育视阈中的军队思想政治教育

公民教育理念虽源自西方,但绝非为西方国家所独有。借鉴西方国家公民教育中的合理因素,从我国实际出发,构建社会主义公民教育体系,并将军队思想政治教育纳入公民教育的视野和范畴之中,是推进军队思想政治教育改革创新的一个重要途径。     

美国思想政治教育的本质透视

美国思想政治教育的根本目的是对公民进行意识形态的灌输和疏导,培养符合现存社会制度和社会规范的人。美国一贯鼓吹其主流政治文化,同时排斥、抨击与其格格不入的思想。社会契约、天赋人权、自由、平等为核心的资产阶级民主主义思想,资本主义制度的优越性,独立自主的民族意识和顽强不屈的斗争精神,都是美国的思想家和政治领袖大力倡导的主流意识形态。美国在其历史发展过程中,政治教育常抓不懈。由于美国没有历史包袱,从争取独立起就为资产阶级共和国奋斗,所以其爱国主义与爱资本主义天然地统一在一起。美国是一个迅速发展、崇尚变化的国家…     

论国外思想政治教育及其对我国青年德育的启示

思想政治教育是人类社会中普遍存在的社会实践活动。世界各国青年思想政治教育既具有相通性,又各具特色、丰富多彩。一些国家在公民教育、法律教育、宗教教育、共同价值观教育等名目下,做了大量的实质性的思想政治教育工作,取得了明显的效果。有针对性的借鉴世界各国青年思想政治教育的优秀经验,对于改进我国青年思想政治教育具有重要的现实意义。