高职院校建设创业型校园文化的内涵与途径

对于高职院校而言,创业型校园文化的探索是对"职业性"和"实践性"校园文化的传承和升华,也是适应当前经济体制改革和产业结构调整下人才培养战略的重要组成部分。可以从高职院校创业型校园文化建设的内涵及特点入手,对当前高职院校创业型校园文化建设面临的基本任务进行分析,探索建设创业型校园文化的途径,重塑校园精神文化,明确创业型人才培养的理念和目标;完善校园制度文化,保障创业型人才培养的方向;再造校园物质文化,丰富创业型人才培养的途径;引导校园行为文化,转化创业型人才培养的成果。     

高职人才培养规格提升的学生管理困境及突破——普通本科高校转型高职教育的视角

普通本科高校转型高职教育为高等职业教育改革带来新的挑战。高职院校应适时提升高职人才培养规格,以培养高素质技能型人才为目标。学生管理作为高职人才培养规格提升的重要环节,应发挥其思想政治教育作用,通过转变观念、提升内涵、德智双兼、宽严相济、制度与文化建设等手段,协同高职教育教学工作,培养适应社会竞争的高级技术应用性人才。     

校企文化交融,培养高职高素质人才

只有将企业文化事融于高职校园文化建设中,积极构建交流平台,打通校企文化合作通道,才是高职校园文化建设的真正选择.高职院校应实现对企业文化的吸纳和交流,校企文化要相互渗透和相互作用,实现对接,创设全新的高职教育情境.这有助于高职学生塑造优良的道德品质和正确的价值观,也有助于培养其作为未来职业人的职业综合素养.     

万众创新背景下高职院校体育改革探讨

以创业教育理论从初创到逐步完善过程中的主要思想为研究基础,以生存教育与高职体育教育相结合为切入点,以创业教育理论结合高职体育文化建设进行体育改革为突破口,运用文献资料调研和专家访谈等方法对高职院校体育改革进行研究。结果表明:逐渐完善的生存教育论与创业教育论对高职院校体育改革可以起到良性引导作用,是当前高职体育教育改革的一个良好途径。高职院校在形成自己特色校园文化的同时结合生存教育、创业教育理论,形成一种校园精神,起到深入课程改革的作用。     

"三个代表"思想与高校校园文化建设

高校校园文化是高校发展的重要组成部分,也是社会主义文化建设的重要组成部分,在一定程度上代表了人类的物质和精神成就。高校校园文化建设要以"三个代表"思想为指导,建设体现与时俱进、中国特色、富有创新精神、适应人才培养需要,和具有多层次、多元化、多样性格局的优秀高校校园文化。     

影响高职语文教科书文化选择的若干因素探究

高职语文教科书是对高职学生进行语言文字教育、培养思想品德的教材,它是高职语文教育目标、课程标准的具体体现。但高职语文教科书不可能包容所有的文化遗产,选择哪些文化进入教科书,通过这些文化知识的传授使学生获得什么,这其中含有明显的价值取向。分析社会政治、时代经济、教育对象、学科本身等客观因素对教科书文化选择的影响,探究其隐含的文化现象,分析利弊,以便更好地促进高职语文教科书的文化建设。     

大学生思想政治教育工作亟需改进

加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,是每位教育工作者应尽的义务。高校教师必须提高思想认识,高度重视此项工作,在教育教学中不断探索和实践。同时,高校要加强校园文化的建设,充分利用有利于人才培养的优秀文化去感染学生,达到对大学生进行思想政治教育的目的。     

加强高校学风建设的若干思考

学风建设与人才培养有着密切的联系。高校的“扩招”和教师的“教风”对学风建设影响甚大。高校要在新生教育、学生专业思想教育、“教风”建设、学生管理队伍、校园文化建设、制度建设等 6方面抓好学风建设 ,以提高高校人才培养的质量。     

团属高职院校办学特色探析

在新形势下，全国团属高职院校的发展面临许多新情况、新问题。打造办学特色是团属高职院校可持续发展的必然要求，是学院科学定位的必然选择，是学院形成办学优势的客观要求，是学院打造品牌的重要战略。打造办学特色的主要途径是搞好校园文化建设，特色专业建设，创新人才培养模式，开展特色素质教育及其科学研究，利用地域差异。     

高职院校辅导员队伍专业化发展的思考

高职院校辅导员队伍是学生管理和服务的中坚力量,辅导员队伍的管理和服务工作直接关系高等职业教育人才培养目标的实现。当前,高职院校辅导员队伍建设中存在辅导员工作重要性意识缺乏,辅导员岗位职责不清,队伍数量不足,结构不合理和队伍不稳定等问题,与国外高职院校辅导员专业化、社会化和多样化的学生辅导仍有一定距离。为此,辅导员队伍建设要从管理体制、职业定位和保障机制方面强化辅导员专业化发展。     

秉承一流文化理念 创建“四型”工会组织

近年来，北京市人民检察院第一分院机关工会紧紧围绕院党组关于创建“一流队伍、一流业绩、一流文化、一流品牌”理念和“走在直辖市检察分院前列”目标的要求，努力建设“学习型、创新型、服务型、健康型”工会组织，积极培育一流检察文化品牌形象，创出了一条以提高检察队伍素质为重点和服务检察中心工作为目标的工会文化建设新路子。     

构建高职教育的人才培养体系

高等职业技术学院以职业技能为基础,构建人才培养体系,以现代教育理念,完善人才培养的机制.     

高职院校会计专业人才培养模式研究

本文梳理了会计职业教育研究的发展历程,并指出工学结合是目前我国高职会计教育的主要人才培养模式。文中分析了工学结合的工读交替模式、能力本位模式、双元制人才培养模式的特点,指出工学结合模式中存在的主要问题,最终从人才培养思路、课程体系建设、教学模式、校内外实训基地建设四个方面探讨如何创新高职院校会计专业工学结合人才培养模式。     

构建高职教育的人才培养体系

高等职业技术学院以职业技能为基础，构建人才培养体系，以现代教育理念，完善人才培养的机制。     

编制高职院校教育质量年报报告的探索

编制和发布高等职业教育质量年度报告对促进高职院校自觉接受社会的评议和监督、不断完善其人才培养质量保障体系、推进教学工作诊断与改进制度的建立和实施、培育和形成现代质量文化、全面提升人才培养质量有着重要的现实意义,文章剖析了影响编制高职院校质量年度报告当前存在的认识不深、重视不够、配合不力、分析不足、层次不高等主要问题,并提出了促进高职院校质量年度告报编制质量提高的有效对策,即认真学习,提高认识;高度重视,建立机制;早作筹谋,精心准备;保证合规,追求特色;巧借外力,数据支撑。     

校园文化的结构特征与美育功能

校园文化的教育功能,近年来虽受到文化教育界的广泛关注,但对其结构与功能认识不足.本文从校园文化的结构特征(包括“物质文化”、“意识文化”、“控制文化”)、美育功能特点(包括“潜育性”、“强化性”、“反照性与自进性”)和校园文化建设美育的双向思考作初步探讨.     

基于创新教育的人才培养模式研究——黄冈市三所高职院校为例

要构建合理科学的高职人才培养模式,须明确人才培养模式的内涵及其构成要素。针对我国高等职业教育人才模式的现状,分析了高职教育实践情境中创新人才培养的状况和问题。以期构建适合我国国情的高校创新教育体系。     

试论我国高职教育现状及改革方向

随着中国加入WTO,中国与国际的交流与合作进一步加强,中国的高职教育是适应时代发展需要而发展起来的,取得了很大的成绩,但面对新的国际国内形势,目前的高职教育人才培养模式上还存在很多不足,本文试图从剖析当前高职教育的现状入手,来寻求我国高职教育人才培养模式今后的改革发展之路。     

高校工会在校园文化建设中的角色定位和作用力探析

高校工会是校园文化建设中的组织者、号召者、引导者和实践者,其通过充分参与校园的物质文化、制度文化和精神文化建设,发挥出精神调剂、宣传教育、拓展知识和团结凝聚作用。真正充分发挥高校工会在校园文化建设中作用的关键是工会干部素质的提高。     

论多校区大学校园文化组织结构体系的新变化

多校区大学改变了单一校区高等院校的组织结构体系,给大学发展拓宽了教育发展的空间,弥补了教育资源的不足,增强了市场化教育竞争的能力,给高等院校带来了新的发展机遇。多校区大学校园文化组织结构体系的变化,要求学校管理要适应校园文化的变化,重视并大力加强多校区大学的校园文化建设。