“三个代表”的重要思想与高校党建的使命

全面贯彻落实江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,是世纪之交高校党建头等重大的历史任务。深入研究这一时代课题,对于科教兴国战略的实施,对于把有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,具有特别重大的战略意义。 一、“三个代表”对高校党建工作提出了新的更高要求 首先,贯彻江泽民同志关于党要始终代表先进社会生产力的发展要求的思想,就是要使高校成为适合21世纪需要的科技创新的前沿,为中国特色社会主义现代化建设事业提供人才支持和智力支持。 高校是高级知识分子荟萃之     

打造中华民族复兴的飞轮——学习《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)

《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）一书，以丰富的内容，全景式地展现了江泽民同志关于建设有中国特色社会主义的一系列重要论述。这些论述，集中反映了江泽民同志科学分析国际国内形势发生的重大变化，深刻总结我国改革开放和社会主义现代化建设丰富经验，提出并阐明的新思想、新观点、新论断。其中，江泽民同志关于科教兴国战略的论述，全面阐释了实施科教兴国战略的深远意义、丰富内涵及战略部署，对于我们自觉地以“三个代表”统领科教工作，推进中华民族的伟大复兴具有重要指导意义。科教兴国战略明确了科教工作在发展我国先…     

论江泽民的科教兴国战略思想

江泽民同志的科教兴国战略思想,是在坚持用马克思主义世界观对当今世界的时代特征、科技革命的发展趋势和综合国力的竞争现实进行科学研究和认真分析的基础上形成和发展起来的,是对邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”科学论断的创造性运用和发展,其内容十分丰富:实施科教兴国战略是建设有中国特色社会主义伟大事业的必然抉择;实施科教兴国战略,要以推动科技创新为核心;要以提高国民素质为根本;要以培养科技人才为关键;还要大力繁荣哲学社会科学事业。     

试论江泽民对科教兴国战略的伟大贡献

“科教兴国”战略，是以江泽民为核心的第三代中央领导集体，在世纪之交的关键时刻，面对国际经济、科技竞争日益激烈的形势，为实现我国跨世纪宏伟蓝图而制定的重要方针和基本国策，是中国共产党探索建设社会主义现代化强国之路的必然选择。一、适应国际竞争需要，首次提出了“科教兴国”的战略“科教兴国”战略，作为一种认识成果，是一个长期的历史过程。但是这一战略的首次正式提出是江泽民。１９９５年５月２６日，他在全国科学技术大会上的讲话中，首次提出了“科教兴国”的概念。①１９９６年９月２８日，江泽民在党的十四届六中全会…     

努力拓展“三进”工作新天地

江泽民同志提出:“思想政治素质是最重要的素质。”还强调指出:“抓好教育和青少年的思想工作,直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功,关系到我国社会主义现代化建设能否成功。”所以,做好邓小平理论的“三进”工作具有战略性的意义。湖北省孝感市玉泉小学十分重视用邓小平理论武装学生头脑,     

围绕现代化建设加强经济理论学习

江泽民同志 2000年 6月 9日在全国党校工作会议上的讲话中指出，我国社会主义现代化建设将进入一个新的发展时期。他在分析了现代化建设面临的新形势和新任务后进一步指出，巩固农业的基础地位，推进经济结构的战略性调整，实施科教兴国战略和可持续发展战略，搞好西部大开发，建立比较完善的社会主义市场经济体制，应对加入世界贸易组织后面临的机遇和风险，处理好改革、发展、稳定的关系，都要求我们继续增加知识和经验，提高领导水平。江泽民同志的重要讲话，为面向 21世纪的干部经济理论教育和学习指明了方向，提出了新的、更高的要求…     

科教兴国:中国改革的必由之路

实施科教兴国战略是社会主义制度兴衰存亡的重要条件,邓小平同志是我国科教兴国战略的开拓者和奠基人;江泽民为核心的第三代领导集体,从实践上证明了“科学技术是第一生产力”的真理,实施科教兴国战略是实现社会主义现代化的必由之路。     

学习邓小平教育理论与知识经济

在21世纪即将到来之际,面对飞速发展的世界经济及社会形势,江泽民同志精辟地指出,“当今世界,以信息技术为主要标志的科学技术日新月异,高科技成果向现代生产力的转化越来越快,已见端倪的知识经济预示着人类的经济社会生活将发生新的巨大变化.”这就向中国的教育事业提出了新的挑战.为此,我们要继续深入学习和贯彻邓小平教育理论,抓住机遇,迎接挑战,加快科技教育的改革和发展,全面实施科教兴国战略,推进改革开放和社会主义现代化建设进程,使祖国屹立于世界先进民族之林.     

试论江泽民科教兴国战略的内涵

实施科教兴国战略既是党的第三代领导集体为加快我国现代化作出的重大决策 ,也是江泽民同志个人重要的科技思想和治国方略。本文以新近出版的江泽民《论科学技术》为依据 ,对江泽民科教兴国战略的基本思想作一简要阐述。一、科教兴国战略的政治意义 ,是把社会主义和现代科学技术紧密结合起来 ,使科技进步成为坚持巩固社会主义制度的强大动力马克思主义认为 ,社会主义要取代资本主义 ,从根本上说 ,取决于社会主义能否依靠科技进步创造比资本主义更发达、更先进的生产力。因此 ,邓小平同志在 1978年就语重心长地教导全党“在无产阶级专政条件…     

邓小平关于科教与经济相结合的思想

促进科技教育和经济的结合,实施科教兴国是邓小平同志指导中国实现社会主义现代化的宏伟目标,使中华民族自立于世界先进民族之林的一贯思想。 党的十一届三中全会以后,全党工作转移到了以经济建设为中心上来,社会主义建设进入了一个新的历史时代,经济和社会发展对科技和教育工作提出了新要求,在这新的历史条件下,从国家进行社会主义现代化建设的新的要求出发,邓小平同志在不同场合,多次强调科学技术、教育要与经济相结合的重要思想。     

实施素质教育是一项系统工程——对深化党校函授教育改革的思考

江泽民同志在最近召开的全国教育工作会议上发表重要讲话,强调“国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责.”并动员全党同志和全国人民,以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设宏伟目标而奋斗.     

优先发展教育,保证“科教兴区”成为“五大战略”的中心

江泽民同志在十五大报告中指出：“我国开代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发”．因此，要求全党“切实把教育摆在优先发展的战略地位”．为贯彻“科教兴国”的战略，自治区党委刘明祖书记提出，我区实施“五大战略”的中心是“科教兴区”．这表明自治区党委对“科教兴国”战略地位的认识有了进一步深化，并决心把科技教育摆在整个兴区“五大战略”的突出位置上。实践证明，发展教育是经济和社会发展的基础工程．经济的振兴，社会各项事业的进步，关键取决于国民素质的提高，而国民素质的提高又主要取决于发…     

切实加强青年知识分子的思想政治工作

去年9月,中共中央发出了《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》。前不久,江泽民同志在发表《关于教育问题的谈话》时,又着重对青少年学生的思想教育工作提出了要求,深刻地指出,抓好教育和青少年学生的思想工作,直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功,关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功。在五四青年     

实施科教兴国战略和可持续发展战略的重大意义是什么?

江泽民总书记在党的十五大报告中指出，在跨世纪的经济发展中，要认真实施科教兴国战略和可持续发展战略。在学习江泽民同志这段论述时，要着重把握以下三个方面的内容。（一）实施科教兴国和可持续发展战略是我们的基本国策，是实现跨世纪乃至下世纪中叶宏伟目标的根本保障之一。十四大以来，我国科技和教育工作在建立社会主义市场经济体制的方针指引下，进一步落实邓小平同志“科学技术是第一生产力”的思想，努力发展高科技，实现产业化，加快了把经济建设转移到依靠科技进步的轨道上来的步伐。1993年，我国颁布了《中华人民共和国科学技…     

高举邓小平理论伟大旗帜,全面实施科教兴国战略

1995年5月,中共中央、国务院根据邓小平同志科学技术是第一生产力的光辉思想和国际经济社会科技发展的大趋势及我国现代化建设三步走战略的需要,作出了实施科教兴国战略的重大部署,在全国引起巨大反响。在党的十五大报告中,江泽民同志再次强调要实施科教兴国战略和可持续发展战略。这是我国跨世纪的战略选择,是中华民族振兴的必由之路。     

大力发展非义务教育

大力发展非义务教育就是按照社会主义市场经济的要求,在更大范围内、更深层次上全面改革非义务教育体制,吸引各方面的力量发展非义务教育,实现办学主体多元化,不断满足广大人民群众对教育的需求,以实现“科教兴国”战略。大力发展非义务教育的政策和理论基础。江泽民总书记在党的十五大报告中明确指出“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大的人力资源优势,关系到２１世纪社会主义事业的全局”。这是党中央对全党、全国发出的号召和总动员令。朱镕基总理又把实施“科教兴国”战略作为…     

以高质量党建引领一流海洋大学建设

<正>党的二十大报告指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，强调必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。这一重大部署为新时代高等教育发展指明了方向、提供了根本遵循。作为“双一流”建设高校和国家重点建设的唯一综合性海洋大学，中国海洋大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，     

一流大学与民族复兴

1998年5月4日，江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话中，第一次向全国特别是高等教育战线提出了建设世界一流大学的任务。他指出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”时隔不到三年的2001年4月29日，江泽民同志在庆祝清华大学建校90周年大会上的讲话中又进一步强调：“到本世纪中叶，我们要基本实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴。离开科学教育事业的发展，离开全民族科学文化水平的提高，这一光荣而艰巨的任务是不可能完成的。大学应该成为科教兴国的强大生力军。要继续提高高等教育的…     

发展民办教育 广开成才之路

发展民办教育广开成才之路□陈玉成在邓小平理论指引下，党的十四届六中全会提出了面向二十一世纪实施“科教兴国”的战略思想，并从推动我国社会主义现代化建设全局的高度，作出了教育优先发展的战略部署。邓小平教育思想，得到了以江泽民同志为核心的第三代领导集体的高...     

邓小平的科教兴国思想

科教兴国思想是邓小平理论的重要组成部分。他这一思想是从70年代后期到90年代初期形成和发展起来的。这种依靠教育和科技进行现代化建设的科学论断,为提出和实施科教兴国发展战略奠定了坚实的理论基础。深入探讨邓小平科教兴国的思想,对于社会主义现代化建设具有重要的现实意义。