高举邓小平理论伟大旗帜,全面实施科教兴国战略

1995年5月,中共中央、国务院根据邓小平同志科学技术是第一生产力的光辉思想和国际经济社会科技发展的大趋势及我国现代化建设三步走战略的需要,作出了实施科教兴国战略的重大部署,在全国引起巨大反响。在党的十五大报告中,江泽民同志再次强调要实施科教兴国战略和可持续发展战略。这是我国跨世纪的战略选择,是中华民族振兴的必由之路。     

实施科教兴国战略 迎接知识经济挑战

依靠科技和教育振兴经济和实现四化，是邓小平同志的一个重要思想，在邓小平理论中占有重要地位。党中央依据这一重要思想，制定了科教兴国战略，无疑是对邓小平理论的继承、运用和发展。高举邓小平理论伟大旗帜，一个很重要的方面，就是要加深对科教兴国战略的理解，坚定不移地实施科教兴国战略，迎接知识经济的挑战。一、科教兴国的基本依据实施科教兴国，是有理论和实践依据的。从理论依据来看，我认为主要有二，一是邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的著名论断；二是邓小平同志关于“人才的培养，基础在教育”的重要思想。首先，…     

高等教育改革一定要讲政治

一、高等教育改革适应“科教兴国”的战略需要就是讲政治的体现 以江泽民同志为核心的党中央提出了“科教兴国”的战略,这是强国富民、进行社会主义现代化建设的重大方针,揭示了科技、教育与社会经济发展的内在关系,反映了科技教育在社会主义现代化建设中的重要地位,同时对科技教育本身的改革和发展也提出了更高、更紧迫的要求。科教兴国,先兴科教。实施科教兴国,要优先发展教育。江泽民同志指出:“各级领导干部必须充分认识到,大力发展教育,加快培养社会主义现代化建设人才,提高全民族的思想道德和科学文化素质,是贯彻党的基本路线的必然要求,是坚持基本路线一百年不动摇的必然要求。”认真贯彻落实邓小平同志和江泽民同志的指示,是实现高等教育改革的根本指导思想。     

科教兴国:中国改革的必由之路

实施科教兴国战略是社会主义制度兴衰存亡的重要条件,邓小平同志是我国科教兴国战略的开拓者和奠基人;江泽民为核心的第三代领导集体,从实践上证明了“科学技术是第一生产力”的真理,实施科教兴国战略是实现社会主义现代化的必由之路。     

实施科教兴国战略 增强经济发展后劲

科教兴国战略是我国社会主义现代化建设的基本国策,是促进我国经济社会发展的重要战略之一,是邓小平同志一贯坚持的思想,也是建设有中国特色社会主义理论的重要内容。深入理解和实施科教兴国战略,对于建设有中国特色的社会主义现代化宏伟事业,有着深远而重要的理论和实践意义。 一、实施科教兴国战略具有重要战略意义 近年来,世界科技领域发生了深刻的变化,科学技术作为生产力,越来越显示出巨大的作用。据科学家研究测算,科技对于经济增长的贡献率,在本世纪初为5％-20％,70年代至90年代为70％     

22、实施科教兴国战略重点要做好哪些工作？

江泽民同志在党的十六大报告中强调，走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略。这一重要论述揭示了科技进步和创新的重要意义。当代科技革命迅猛发展，科技进步与创新对社会生产力发展的推动作用越来越大。实施科教兴国战略，推动科技进步和创新，对于提高国民经济整体素质，增强综合国力具有重要意义。因此，我们要下大力气搞好这一工作。     

邓小平的科教思想及其时代价值

邓小平科教思想是我国科教兴国战略的理论基础和指导思想,其时代价值主要体现在三个方面:一是揭示了科学技术对当代生产力发展的第一位的变革作用;二是为教育的改革和发展指明了方向;三是确立了科技和教育在社会主义现代化建设中的战略地位,奠定了制定与实施科教兴国战略的理论基础。     

科教兴国与人才战略

“科教兴国”,教育是基础,人才是关键。当今世界的竞争,是综合国力的竞争;综合国力的竞争实际上是科技的较量;而科技的较量,实际上是人才的较量。“科教兴国”首先就应该把人才的培养、争夺提高到战略高度,切切实实做好人才工作。 邓小平同志把人才看作是整个经济社会发展战略     

实施科教兴国战略促进有中国特色社会主义的发展

以江泽民同志为核心的中央第三代领导集体，积极贯彻执行邓小平“科学技术是第一生产力”的思想，在１９９５年召开全国科技大会，江总书记在大会讲话中第一次正式提出，中国要实施科教兴国战略。１９９６年全国人大八届四次会议通过了关于国民经济和社会发展的“九五”计划和２０１０年远景目标，其中把科教兴国战略作为中国的一项基本国策。１９９７年召开的党的十五大又重申，要加快实施科教兴国战略和可持续发展战略。随后，１９９８年九届人大一次会议上，新任国务院总理朱镕基宣布，本届政府把实施科教兴国战略作为最大任务，并决定由…     

试论江泽民科教兴国战略的内涵

实施科教兴国战略既是党的第三代领导集体为加快我国现代化作出的重大决策 ,也是江泽民同志个人重要的科技思想和治国方略。本文以新近出版的江泽民《论科学技术》为依据 ,对江泽民科教兴国战略的基本思想作一简要阐述。一、科教兴国战略的政治意义 ,是把社会主义和现代科学技术紧密结合起来 ,使科技进步成为坚持巩固社会主义制度的强大动力马克思主义认为 ,社会主义要取代资本主义 ,从根本上说 ,取决于社会主义能否依靠科技进步创造比资本主义更发达、更先进的生产力。因此 ,邓小平同志在 1978年就语重心长地教导全党“在无产阶级专政条件…     

试论邓小平的科技发展观

邓小平同志的科技发展观主要围绕科技发展的思想基础、动力、生命力、必要条件、关键、政治保证等方面展开。探讨邓小平同志的科技发展观 ,对我们深入学习和了解邓小平同志的科技思想 ,对进一步搞好“科教兴国”战略的各项工作具有重要意义。     

深入学习和努力实践邓小平科技思想

在邓小平同志诞辰 100周年之际,高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习、实践邓小平科技思想,推进科技进步和创新,仍然是全国科技工作者的时代重任。邓小平同志以无产阶级革命家的博大胸怀和磅礴气概,从世界新科技革命的高度,提出了以“科学技术是第一生产力”和“尊重知识,尊重人才”为核心的科技思想体系,极大地丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想的科学技术观。回顾和学习邓小平同志有关科学技术、科技工作和科技人才的一系列论述,了解其发展脉络和形成过程,对广大科技工作者进一步贯彻落实“三个代表”重要思想,实施科教兴国战略、可持…     

“十五”

科教兴国战略科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。1996年3月，八届全国人大四次会议通过的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》，把实施科教兴国战略确定为今后15年国民经济和社会发展必须认真贯彻的九条重要方针之一。实施科教兴国战略是党中?心国务院为实现我国跨世纪建设蓝图而作出的部署，是振兴中华的必由之路。     

实施“科教兴国”战略要从深化改革入手

实施“科教兴国”战略,对于全面落实邓小平同志“科学技术是第一生产力”的指导思想,贯彻党的十四大和十四届三中全会精神,确保国民经济持续、快速、健康发展,顺利实现我国现代化第二步和第三步战略目标,具有重要的意义。 当今世界科技发展迅猛异常,科技成果商品化、产业化的进程日益加快。新的科技     

学习邓小平理论 加快教改步伐

科教兴国的思想是邓小平理论的重要组成部分。实施科教兴国战略必须深化教育改革,建立与信息化社会相适应的教育创新体系。 要充分认识教育在科教兴国战略中的基础作用。即将到来的21世纪是全球一体化经济和知识经济的世纪,以科技为先导的综合国力竞争将更趋激烈。教育在国家、民族生存与发展中具有基础性、全局性、先导性的战略地位。主要作用表现有三:①教育培养的人才可以将科技转化为现实的生产力;②教育提高民族素质,可以把人口包袱转化为     

实施科教兴国战略和可持续发展战略的重大意义是什么?

江泽民总书记在党的十五大报告中指出，在跨世纪的经济发展中，要认真实施科教兴国战略和可持续发展战略。在学习江泽民同志这段论述时，要着重把握以下三个方面的内容。（一）实施科教兴国和可持续发展战略是我们的基本国策，是实现跨世纪乃至下世纪中叶宏伟目标的根本保障之一。十四大以来，我国科技和教育工作在建立社会主义市场经济体制的方针指引下，进一步落实邓小平同志“科学技术是第一生产力”的思想，努力发展高科技，实现产业化，加快了把经济建设转移到依靠科技进步的轨道上来的步伐。1993年，我国颁布了《中华人民共和国科学技…     

实施科教兴国战略是历史的必然选择

实施科教兴国战略是历史的必然选择吴伊克实施科教兴国战略，是党的十四届五中全会提出的今后促进经济和社会持续、快速、健康发展的一条重要方针。科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家...     

全力以赴推进全国科技创新中心建设

<正>科技是国家强盛之基,创新是民族进步之魂。全国科技创新中心是首都北京新的战略定位,全市上下要以习近平总书记重要讲话精神为统领,全力以赴推进全国科技创新中心建设。党的十八大作出实施创新驱动发展战略的重大部署,习近平总书记在中央财经领导小组第七次会议上强调,实现创新驱动发展战略要推动以科技创新为核心的全面创新,坚持需求导向和产业化方向,     

论江泽民“科教兴国”领导思想

"科教兴国"领导思想是江泽民同志针对当前国际国内形势及发展趋势,为我党提出的今后工作的重点和努力方向,是党的"以经济建设为中心"工作的进一步深化和向更高阶段的发展.实施"科教兴国"的理论依据是科学技术是第一生产力.教育是科学技术的载体,科技创新是"科教兴国"的正确途径,"科教兴国"领导思想对当前领导工作实践的指导意义包括大力发展中国的高科技生产力,坚持教育优先的战略地位,弘扬科学精神,创建科学文化氛围,加强科技法制建设,贯彻落实知识分子政策.     

一部反映新中国知识分子历史的力作——评《当代中国知识分子历史命运三部曲之一——改造》

十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体把科技和教育摆在优先发展的战略地位,强调实施科教兴国战略,尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造,指出要把这作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。科教兴国战略的提出、党的知识分子政策的落实,是我们党吸取建国后多年“左”倾错误的深刻教训的结果。只有回顾这