西部地区独立学院大学生科技创新能力培养模式研究

西部地区独立学院近年来在稳步发展的同时,也面临很多问题,比较突出的就是如何建立合理的大学生科技创新能力培养模式.本文在论述西部地区独立学院现有培养模式问题的基础上,探讨大学生科技创新能力培养体系建设过程中需要重点解决的问题,并提出解决方案.     

构建西部开发的科技支撑体系

西部开发必须走“科技兴西”之路。西部地区科技与经济相脱节 ,科技力量游离于企业之外 ,科技成果转化率低于全国水平 ,制约了西部的腾飞。因此 ,要积极推进西部地区科研院所的改制工作 ,加速科研院所向企业化转制 ,提高西部高校科技创新能力 ,服务于西部地区经济和社会发展 ,把西部地区的企业培养成科技创新主体 ,完成开发西部、振兴西部的历史重任     

西部地区高校大学生社会实践模式研究

研究以提高西部地区大学生综合素质为目标,分析了当前西部地区高校大学生社会实践活动普遍存在的问题,提出了将社会实践纳入大学生教育和培养正常环节、校外社会实践教育点和校内活动基地相结合、设置科学的社会实践方案和合理的考评体系的西部地区高校大学生社会实践模式,以期培养"德、智、体、美、劳"全面发展人才,适应新形势社会发展的需要。     

浅析当代大学生科技创新能力开发

随着知识经济时代的到来,国家与国家之间的竞争力越来越突出表现在科技创新方面的竞争,而人才的培养是科技创新的前提。大学生是21世纪的生力军,当前高等院校对大学生创新性思维的开发和创新能力的培养却明显不足,为此,结合高校教育现状,探讨对大学生科技创新能力开发所存在的问题和解决途径。     

大学生创新能力和自主创业的调查与分析

在世界科技经济一体化的大趋势下,创新创业教育已成为经济增长的引擎。高校创新创业教育主要以培养创新人才为目标,培养学生的创造性思维、创新能力和创业精神。文章对大学生创新能力和自主创业相关问题进行了有针对性的调查,通过调研了解目前大学生创新能力和自主创业的现状,探讨提升大学生创新能力和创业意识的方法。     

大学生科技创新管理保障模式探索

课外科技创新是培养大学生创新精神和创新能力的重要途径,需要在服务于学生成长成才的目标下不断完善管理保障模式建设。对探讨管理保障模式进行思考,并结合大学建筑学院服务型管理保障模式建设的实践进行深入论述,对大学生提升创新实践能力有有益启示。     

独立学院实训基地建设模式初探

独立学院办学的目标在于培养高层次"应用型、创业型"人才,实训培养模式是独立学院培养学生的重要途径,但目前独立学院实训基地仍处于初建阶段,投入大、回报小,尤其是在具体模式建设方面还存在诸多问题。针对这些问题,本文借鉴国内外的实训基地建设的成功经验,结合南京信息工程大学滨江学院在实训基地建设过程中的不断摸索,提出了独立学院实训基地建设的具体措施以及树立实训基地品牌化的观点。     

高校辅导员学科专业成长与大学生科技创新能力培养互动机制研究

开展高校辅导员学科专业成长和大学生科技创新能力培养互动研究是新时期思想政治教育工作创新的实践途径.在探讨两者互动机制的概念和意义的基础上,笔者从需求拉动、政策推动和平台促动三个层面对高校辅导员学科专业成长和大学生科技创新能力培养互动机制的构建提出了建议.     

独立学院现状及其发展对策探析

独立学院作为新出现的一种人才培养形式,从一开始就受到了政府和社会的关注,被认为是高等教育发展模式的重要组成部分。独立学院的发展需要政策的扶持,需要大力推进教育教学改革,需要不断完善大学生就业能力培养体系,扩大社会影响力并突破独立学院学生就业难的壁垒。     

独立学院大学生心理健康教育探析

独立学院是按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,是新形势下我国高等教育办学机制模式的探索与创新。与普通本科学生相比,独立学院大学生是一个特殊的群体,其心理健康状况有其特殊性。全面分析独立学院大学生的心理现状,分析大学生心理问题的成因,探讨新形势下独立学院有效开展心理健康教育的途径,有助于提高独立学院大学生心理健康水平,促进独立学院大学生健康、全面发展。     

大学生科技创新能力的模糊综合评价研究

为了促进大学生的科技创新能力的可持续发展,立足教学,联系大学生科技创新实践,建立大学生科技创新能力评价指标体系,该指标体系包括6个一级指标和37个二级指标,然后给出大学生科技创新能力的模糊综合评价方法。最后以机电工程系为例,对该系大学生科技创新能力进行综合评价,明确其优势和薄弱环节,实现全面发展。     

加快西部县域 科技创新体系建设

一、西部县域科技发展存在的问题由于西部地区存在着生态压力、脱贫压力、竞争压力等发展的压力,导致西部地区县城科技发展存在以下三大问题。一是力量薄弱。西部地区缺乏对生态修复与建设及农业发展基本科技问题的基础性研究能力,不能为解决西部发展的重大和关键问题提供科技支撑;科技基础设施落后,信息网络、科技资料中心等建设水平落后于东、     

大学生课外学术科技活动现状及对策研究——以广州大学为例

大学生课外学术科技活动作为培养实践能力创新能力的载体已成为高校校园文化建设的主要内容。本文通过对广州大学学生课外学术科技活动的现状和不足之处的分析,对相关对策提出自己的建议,旨在更好地把握大学生课外学术科技活动的发展趋势,推动高校大学生课外学术科技活动工作的开展。     

欠发达地区大学生犯罪趋势及预防

西部大开发战略给西部传统道德行为规范带来各种挑战,拜金主义等消极思潮不断冲击人们的思想。受其影响,西部欠发达地区大学生中的侵财型犯罪、网络犯罪等日渐增多。针对该趋势,应完善法制教育模式以及学生资助和心理危机干预体系,建立预防犯罪长效机制,防止西部欠发达地区高校大学生犯罪的发生。     

西部地区经济增长方式反思与转型

通过运用科技进步对经济增长的贡献率的方法,在反思西部地区粗放型经济增长方式的特征及成因的基础上,提出通过产业结构调整、人才的培养和创新能力的提升、企业治理与管理水平的提高、政府职能转变实现西部地区经济增长方式的转型。     

以邓小平德育理论为指导 探索实践育人的德育模式

本文结合高校德育工作实践,从实证的角度阐述了加强和改进大学生思想政治教育,就必须坚持以邓小平德育理论为指导,大力探索实践育人的德育模式,包括塑造思想品德素质、培养科技文化素质和提高实践创新能力的德育实践形式,不断提高德育的针对性和实效性。     

西部地区科技创新能力不足影响产业升级

西部地区除陕西、四川和重庆具有较强的科技实力外,其他9个省区的科技创新能力普遍较低,主要表现为科技经费投入不足,科技成果较少,高新技术产业比重较小等等,因而科技进步对地区产业结构升级和经济增长的作用相对薄弱。据科技部对全国科技进步的统计和综合评价,除陕西、四川和重庆外,西部其他9个省区在全国的排位都在20位之后,尤其是宁夏、青海、贵州和西藏处于全国最低水平。     

基于DEA模型的西部地区产学研合作绩效评价

运用统计调查数据和投入—产出的 DEA 模型对西部地区产学研合作效率的测算结果表明,西部地区的产学研合作效率差距较大,总体水平较低;对技术成果转化率的分析表明科研院所、高校的科技成果虽然能间接地影响企业利润和科技战略,但并没直接影响大中型企业的创新能力     

试论大学生的创新能力与中原经济区建设

作为我国中部地区具有悠久历史与重要政治地位的经济区域,中原经济区建设战略的成功实施,不仅有利于国家区域经济战略布局的进一步完善,也有利于国家在中部地区形成一个新的经济增长极。但由于缺乏有效的理论指导和模式示范,造成中原经济区建设许多微观问题尚未解决。因此,对大学生创新能力在中原经济区建设中的地位和作用进行考察,并以此揭示大学生创新能力在我国中部区域经济社会建设中的重要地位及其主要影响无疑具有深远的意义。     

加强当代大学生创新能力的培养

●创新能力的构成要素及大学生当前存在的问题●培养创新能力的途径《中华人民共和国高等教育法》指出:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”创新能力是高素质人才的重要标志,也是我们面向21世纪提高大学生培养质量的一个十分重要的方面。在大学教育教学的各个环节切实加强大学生创新精神和创造能力的培养,是实现这一任务的根本措施。创新能力的构成要素及大学生当前存在的问题创新能力是指怀疑、批判和调查能力,是运用知识和理论,不断提供新思想、新观点、新技能和新…