国外加强德育教育点滴情况介绍

在青年学生中,如何造就一代合格的社会公民,一直是世界各国教育界人士共同探索的重要课题之一。不少国家,即使在西方国家,也相当注重学生的德育,普遍把德育教育列为教育改革的重要内容,强调在智力开发的同时,要进行“德育投资”。这几乎是英国、联邦德国、瑞典、美国和苏联等国教育界人士的共识。他们认为“只有不吝惜在德育上花钱,才能使智力更有效地发挥作用”。德育投资并非“纯非生产性”投资,它会很快地得到“经济偿还”的。因此,对学生的德育教育,采用了以下几个方面的对策。一、把加强德育教育纳入各种改革方案,提高德育在学校教育中的地位。     

培育公共精神:推进德育有效衔接的着力点

统观当前我国大、中、小学的德育现状,会发现在德育教育的诸种问题中,德育衔接一直是人们热切关注和亟待解决的问题.德育衔接中不仅德育目标、德育要求、德育内容等方面存在着错位或断层,而且缺少整合与统领德育的理想价值目标.改变这一现状的着力点在于小学、中学、大学的德育教育都要培育公共精神并以此为价值目标,并从教育理念、教育实践层面、以及社会公共事务管理上培育公共精神,为德育衔接创设良好的客观环境.     

美国俄亥俄州立大学德育教育的启示与借鉴

美国俄亥俄州立大学重视实施德育教育。其德育教育的主要内容有:美国精神教育、核心价值观教育、健全人格教育和道德认知与实践能力的培养。其德育教育主要是通过通识教育、实践与服务教育、开发与利用社会资源和校园文化德育资源来进行。其带给我国高校德育教育的启示是:巩固思想政治理论课地位,多学科配合形成合力;重视生活化德育教育;开发利用校园文化德育资源。     

学校德育教育浅谈

德育作为学校教育的一个重要内容，历来为人们所重视。随着我国经济体制改革的进一步深化，教育体制也发生了重大变化，学校的德育教育工作面临着严峻的挑战。一方面，中学一味地追求升学率，只注重加强数理化与外语等应试课程的教学，相对地淡化了德育；另一方面，就业形势十分严峻，使大中专学校只盯着学生的专业技能的培养，忽视了德育教育。     

加强德育教育的具体措施和办法

加强社会主义思想道德建设,在全社会形成共同理想和精神支柱,是有中国特色社会主义文化建设的根本,是党的十五大强调的一个主要问题。而德育的原理告诉我们,德育的基本内容有道德品质、政治观点、人生观和世界观等多方面的统一的综合要素。在当前计划经济向市场经济转轨的过程中,加强对学生的德育教育摆在教育教学中的重中之重的地位。社会形势的复杂变化要求我们必须进一步探讨德育工作的新思路,同时要求我们必须加强中学生的德育教育工作。一、德育工作要坚持抓住两个教育重点。我们在多年的实际工作中,认识到中学德育工作要着重抓好两个…     

浅谈当前中职德育教育中存在的问题及对策

国家对中职教育发展的优惠政策,为中职教育的发展插上了腾飞的翅膀。在中职教育大力发展的同时,中职学生的德育状况令人堪忧。中职学生的德育状况,直接关系到我国产业部门的素质和国家现代化发展的步伐,作为培养有文化的的劳动者的中职学校,提高中职学生的德育水平就显得尤为重要。德育教育作为中职学     

做好中学德育工作重在“三个结合”

德育在中学教育体系中占有十分重要的地位。毛泽东同志早在建国初期就指出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟，有文化的劳动者。”这里毛泽东同志把德育放在了第一位。但是在当前中学的实际教育工作中，许多德育工作者往往将德育过程等同于道德知识的掌握，     

利用信息技术 提高德育实效

在文化价值取向、社会信息多元化的背景下,中学德育面临着巨大的挑战,德育实效性成为困扰中学德育的难点之一。对中学生进行有效、有魅力的教育,成为党和国家对中学教育的呼唤。当前德育一个很大弊端是"假、大、空",脱离中学生生活世界,空洞、枯燥,缺乏生活气息,使思想道     

前进中的长治县第二中学

山西省长治县第二中学坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕"办人民满意的学校"战略目标为抓手,在上级部门和校委会正确领导下,学校的各项工作取得了长足的发展该校狠抓德育"主阵地"建设。把德育教育作为教师课堂教学比赛中的一项重要衡量指标,要求教师有意识地培养学生良好的学习和思维习惯,让正面教育在课堂教学的点点滴滴中渗透进学生的心田。     

在高校“中国近现代史纲要”课程中渗透德育教育的实践与思考

高校是德育的重要阵地,担负着对大学生进行系统德育教育的重要任务。它承载着对大学生深刻进行爱国主义,弘扬民族精神教育、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育。通过对当前高校大学生"中国近现代史纲要"课程教学中所存在的问题、高校历史教育在德育教育中的重要意义及对该课程教学实践创新途径的思考等方面的探析,从而充分发挥历史教育的德育功能,更好地实现大学教育的德育目标及内容。     

高校德育生态的价值向度

高校德育面临复杂多变的主客观环境,高校德育生态作为一个崭新的课题成为重要的研究方向。高校德育生态系统不同于传统的高校独自承担德育教育的局面,强调系统内各要素之间相互制约、协调发展。针对教育主体、教育客体、教育环体出现的一系列新的变化,高校德育生态的价值向度主要体现在以人为本的主体价值,系统内各要素协调发展的核心价值,德育工作者的主导价值,文化自觉的文化价值。     

在高校"中国近现代史纲要"课程中渗透德育教育的实践与思考

高校是德育的重要阵地,担负着对大学生进行系统德育教育的重要任务.它承载着对大学生深刻进行爱国主义,弘扬民族精神教育、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育.通过对当前高校大学生"中国近现代史纲要"课程教学中所存在的问题、高校历史教育在德育教育中的重要意义及时该课程教学实践创新途径的思考等方面的探析.从而充分发挥历史教育的德育功能,更好地实现大学教育的德育目标及内容.     

端正教育教学思想 提高政治教师素质

苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出:“人只能靠人来建树,能力只能靠能力来培养,志向只能靠志向来培养,才干只能靠才干来培养。”教师是教育工作的主体,要培养好的学生,首先要有好的教师。当前,要深化中学思想政治课教学改革,充分发挥其德育功能,涉及到社会环境、     

深化18岁成人仪式教育活动的思考

18岁成人仪式教育活动是共青团组织在14-l8岁青年中开展的一项德育教育和实践活动,是在新时期对他们进行思想道德教育、加强社会主义精神文明建设的重要载体。近年来,共青团中央一直把这项活动作为中学中专团的工作的重点,突出抓好志愿服务等环节,推进活动不断向系统化、规范化、法制化方向发展。     

论高校德育基地的系统化研究

德育基地的建设是有效开展高校德育教育的新载体。在新时期下,德育基地的规划和建设不仅关乎我们高校思想政治教育的发展,也是学生走入社会,拓展视野的积极平台。通过对德育基地的研究可以为高校的德育教育注入新的活力,为学生的成才就业提供良好的德育与实践支撑。     

论高校德育基地的系统化研究

德育基地的建设是有效开展高校德育教育的新载体.在新时期下,德育基地的规划和建设不仅关乎我们高校思想政治教育的发展,也是学生走入社会,拓展视野的积极平台.通过对德育基地的研究可以为高校的德育教育注入新的活力,为学生的成才就业提供良好的德育与实践支撑.     

浅析孔子德育思想的现代价值

仁爱、礼义、忠恕、明智和诚信是孔子德育思想的主要内容,对其进行正确评价具有巨大的现实意义。同时,孔子德育思想对现代教育的启示包括:德育是教育工作的重要因素之一;"做学问先要学会做人"是德育教育的核心任务;培养主体意识需要建构一体化的德育体系。     

浅析孔子德育思想的现代价值

仁爱、礼义、忠恕、明智和诚信是孔子德育思想的主要内容,对其进行正确评价具有巨大的现实意义。同时,孔子德育思想对现代教育的启示包括:德育是教育工作的重要因素之一;"做学问先要学会做人"是德育教育的核心任务;培养主体意识需要建构一体化的德育体系。     

日本德育途径与方法对我国德育的启示

中国和日本政治制度不同,意识形态和文化也各有差异,在德育内容和目标要求上自然是不同的。日本中小学校对学生进行德育教育的方式和途径有其独到之处,许多东西值得我们借鉴。本文对日本的德育教育的途径与方法进行探讨研究,以收他山之石可攻玉之效。 一、日本中小学德育途径 与方法的主要形式 日本中小学的《学习指导要领》中规定:“学校中的道德教育必须通过学校全体教育活动     

关于制定和实验中学德育大纲的问题——国家教委副主任彭珮云同志在中学德育大纲研讨会上的讲话(摘要)

在《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》(以下简称《决议》)发表之后,由教育行政部门、科研部门和中学第一线的教师、干部来开中学德育大纲研讨会,是非常及时、非常必要的。这次会上各省市和高等学校带来了18份德育大纲,还有有关的材料,有的还带来了经验总结。可以说是对83年以来制定和实验德育大纲取得的成绩的一次检阅,也是一次经验交流。在这次会上,我们学习了《决议》,进一步明确了中学德育的指导方针,这对于今后把德育大纲修