上好“微型党课’’有技巧

针对农村（社区）党员居住分散、流动性大、事务缠身的特点，一种符合基层党员需求的党课教学方式——“微型党课”正在普及推广。所谓“微型党课”，是以党支部或党小组为单位，以短小精悍的形式，由主讲人围绕一个主题，联系自身经历和身边发生的事，进行深入浅出的讲解，从而阐明一个鲜明、正确的观点，给人以教育和启迪的一种党课教学方式。     

独辟蹊径的开放式教学

在传统的党课教学实践中，教师习惯于封闭式教学，局限于文本的知识结构和内容，使用较为单一的教学方法，让学员进行接受式学习。这种教学方式很容易扼杀学员对党课的兴趣和热情，使党课教学效果大打折扣。为了改变党课的形象，切实提高其教学效果，有必要倡导一种民主的、探究的开放式教学方式。     

用现代教育技术活化党课教学

以往的党课教学往往不太注重对学员学习兴趣的激发，再加上党课教学的理论性较强，内容也较抽象，容易使学员感到单调、枯燥。俗话说：兴趣是最好的老师。要使学员对党课教学产生兴趣并喜欢上党课，就要改变以往单一的以教员讲授为主的传统教学方式，充分调动学员的学习积极性。随着时代的发展，科学技术的进步，现代教育技术在党课教学中逐步得到运用，为党课教员活化教学过程提供了一种全新的展示平台。下面，我就结合自己多年从事党课教学的实践，谈谈现代教育技术在优化党课教学方面的作用。     

要善于找结合点

我们所是一家大型军工骨干研究所，聚集着四千多名科研人员，其中党员1300名。如何让广大党员在所里更好地发挥骨干和模范作用，上党课是一个重要的手段和途径。搞工程技术的人最讨厌连篇累牍地讲大道理，为增强党课的吸引力，改变人们认为党课死板、空洞的看法，我们在讲党课的内容和形式尝试着做了一点改革。在上党课前，我们精心策划党课的主题，然后通过公告的形式，公布党课要讲的内容，吸引党员听课。形式上，采取投影、漫画等多种手段，力图使党课生动、活泼、新颖。结合科技人员具有较强逻辑思维的特点，把每次党课的内容都按照一种…     

党课教育也要创新

据调查，现在不少党支部进行党课教育时仍沿用过去“你讲我听”的单一方式，授课内容也多以报纸、杂志上刊登的重要文章为主。如此呆板、枯燥的教学方式，不但党员厌倦，实际教育效果也不好。因此，笔者以为，党课教育很有必要创新。     

营造生动活泼的课堂气氛

目前，不少党课严肃有余活泼不足，导致讲课者没有精神，听课者没有兴趣，严重影响了党课的教学效果。如何改变这一状况？营造生动活泼的课堂气氛，让听课者坐得住、听得进，不失为一种有效的尝试。下面的几种做法可供借鉴：     

党课教学八式

基层党支部要提高党课教学效果，克服一人念、大家听，满堂灌、填鸭式长期一贯制的呆板授课形式，可以尝试以下八种方式：     

“五式党课”提高党员教育实效

正大连市甘井子区立足党员需求,推出"五式党课",进一步提高了党员教育的针对性和实效性。行动式党课改变传统的讲授式教学方式,把党课与实践相融合。按照提出问题、研讨分析、优选方案、组织行动、反思修正、再付行动、教育认识7个步骤,举办"家园基金""让菜地变花园"等300余场行动式党课,使党员既接受教育、提高觉悟,又服务群众、奉献社会。预约式党课组建了22支以机关党务工作者、高校教师等为主体的党课宣讲团,其成员共191人。宣讲团定期公布"课程菜单",基     

党课教学力求“四精”

当前，党课教学不仅存在教学观念陈旧、教学方式不灵活等问题，而且在讲授过程中，由于授课教师缺乏对现实问题的分析和对学员思想认识的引导，很难从根本上消除学员思想上存在的困惑。     

说党课善——提高党课教学质量的一种有益尝试

从事党务工作的同志对上党课并不陌生，哩提起“说党课”来，恐怕就不那么熟悉了。所谓说党课，是由授课人在备好党课的基础上，面对其他党支部书记、组织部门负责人或者是党委领导，口头表述所讲党课的课题、     

微型党课教育八式

“微型党课”是基层党组织以短小精悍的形式，由党员干部围绕一个主题，联系自身实际，以灵活直观的方法对党员进行教育的一种新方法。在教育实践中可尝试以下八种方式：     

兴趣合作组 党课新形式

新形势下的党课教学只有不断创新、不断适应学员的实际需求，才能收获实效。前不久，笔者在实际教学中尝试使用了“小组合作学习”方式，感觉效果不错，在此介绍给大家。     

党课如何“激情燃烧”

党课的目的是教育人、鼓舞人、激励人和鞭策人。如何才能达到这一目的？回顾近年来自己讲党课和听别人讲党课的经历，我感到照本宣科的党课是不能达到这个目的的，只有富有激情的党课，才会具有感召力，才能使听课人荡气回肠、激情涌动、人脑入心。那么，党课怎样才能讲出激情呢？笔者有幸听过某陆军学院宋增建政委上的党课，他那富有激情的语言，使多少学子热血沸腾，又使多少青年立志报国。下面，我就以宋政委所讲的《堂堂正正做人》这一党课为例，谈谈讲党课如何才能讲出激情。     

党课教学要善用语言魅力

语言，是交流思想的工具，是传授知识的载体。对于党课教师来说，要想改变党课教学枯燥、沉闷的现实，使党课教学充满艺术魅力，就必须充分发挥语言的魅力，使之具有激励性、趣味性和感染性。那么，如何在党课教学中发挥语言的株力呢？     

要提升党课教育的吸引力和感染力

抓好党课教育是我党我军的优良传统，是保持党员队伍先进性和纯洁性的重要途径。真实可信、内容新颖、方法灵活的党课，肯定能吸引住党员，使党课收到良好的效果；     

语言生动：增强党课教学效果的一剂良方

一堂效果好的党课，除了内容要讲究准确性、逻辑性外，注意语言的生动性也是增强党课效果的一个重要方面。因为，使用生动的语言，可以引发听课者的兴趣，引起听课者对党课内容的思索。如何增强党课语言的生动性？我的体会是：     

创新形式增实效

党课是对党员进行经常性教育的重要形式。如何上好党课，让党课发挥其应有的作用，一直是广大党务工作者关注和实践的课题。长期以来，由于受主客观条件的影响，在一些基层党支部，党课内容枯燥，形式单一，甚至出现“党课就是读书读报”的怪现象，致使党课的质量和教育效果大打折扣。依笔者之见，要增强党课教育的实效，应着力在四个方面创新授课形式。     

成功党课离不开“大小多少”

党课是我们党加强党员教育的重要方法和优良传统，也是在新的历史条件下，基层党组织对党员进行党的路线方针政策和党的创新理论教育的有效形式。实践证明，一堂好的党课的确能收到解疑释惑、统一思想、凝聚力量、鼓舞士气的效果。可是，现在有些基层党课教师由于对党课重视程度不够、准备工作不充分、方法不得要领，结果使党课的教育效果大打折扣。     

怎样编写好党课教案

党课教案是授课者讲好党课的“脚本”。教案编写得好坏，直接影响着党课教学质量的高低。尽管党课教案的撰写千差万别，但从实践来看，一个好的党课教案，在备课时应把握好以下几点：     

“四点到位”确保效果

党课是加强党员教育、提高党员政治素质的一条重要途径，它担负着向党员传授政治理论知识、进行宣传教育的双重任务。因此，改革党课教学方法、提高党课教学效果，在时下的基层党课教育中就显得尤为重要。通过多年的党课教学实践，笔者认为，要提高党课教学效果，应当做到“四点到位”，即：重点到位、知识点到位、难点到位、理论联系实际的结合点到位。