“说三道四”中考冲刺

如何提高复习的效益？这是思想政治学科科研、教改中亟待思考、探索的课题。在综合复习的过程中，我们通过“三步曲”、“四点到位”达到融会贯通，尽最大可能提高中考的命中率。一、“三步曲”所谓“三步曲”，是指通过“学进去、跳出来、联系上”三步来梳理教材。１．找“三点”，把书读薄。要想学好每门功课，首先必须能学进去。学进去的基本方法是“找三点”，把书越读越薄。所谓找“三点”是指找出课本中的知识点、重点和难点。如复习初二国家与法律板块的内容时，学生在教师引导下，通过找出每一个问题的关键词自我设计出最基本的问题…     

保时固本加热创新

怎样搞好政治学科的复习，以便在高考中取得好成绩，是文科学生进入第二学期必须认真解决的重要问题。积十年指导毕业生的经验，我体会到，要复习好政治学科，必须引导考生保时、固本、加热、创新。具体地说，就是：一要保时，即保证政治学科的复习时间。这是复习好的前提。保证复习时间，最好采用“1加1”复习法。就是每上一节课，考生利用一节自习课进行复习。这样有利于及时地熟悉、消化和吸收所学知识。切忌“平时不到位，临考大突击”的复习方法。二要固本，即牢固地把握课本。这是复习好的基础。在复习中，考生要把课本中的基本概念、…     

浅谈“热点专题”课的教学

在指导高三政治复习过程中，经常碰到一个问题，即如何把时事热点问题与教材相关的知识紧密结合起来。时事知识多而杂，学生复习把握起来有相当的难度。因此，教师有必要根据某一热点专题，把时事知识和教材有关知识进行整理，并按一定的逻辑重新编排，形成两种知识有机结合的“热点专题”课，进行教学辅导，能明显提高学生的复习效率。进行“热点专题”课教学的步骤是：首先，介绍所讲“热点专题”的背景材料，列出学生应阅读参考的范围（各类文件、报刊上的文章、教材上有关章节内容等等），提出学习的具体要求。例如，讲“农业问题”专题…     

“面、线、点”复习法

所谓“面”，就是全面复习。要求学生全面掌握教材中的基本概念、基本观点、基本事实。目的是使学生掌握双基内容，夯实基础。所谓“线”，就是综合归类复习。在复习中，打破教材中课与课之间的界限，把有关的知识归类，使学生掌握知识体系的内在联系。所谓“点”，就是重点复习。目的是使学生难点突破，重点过关。联系实际，把社会上的热点问题与教材中的重点、难点知识联系起来，进行讲解。“面、线、点”复习法@李长江$河北省宽城县教委教研室     

邓小平干部教育思想的基本内容

邓小平干部教育思想的基本内容贺辉才核心：坚持“一个中心、两个基本点”坚持“一个中心、两个基本点”的教育是邓小平干部教育思想的核心，也是邓小平干部教育思想中最闪光彩的观点。１．关键是坚持“一个中心、两个基本点”“一个中心、两个基本点”是邓小平建设有中国...     

正确处理总复习中的六个“对子”

高三总复习是高中三年的最后冲刺。后期复习如何具体操作，各位老师都有自己的“绝活”，这里笔者仅对复习如何处理好六个“对子”作一粗浅探讨，以求教于同仁。一、点与面　　点即高考考点，大约有一百多个。“面”即整体知识、知识体系，有一框一节一课的体系，也有全书和整个学科体系；有纵向体系，也有横向体系。上百个考点，让学生一个一个把它背下来也并不难，问题就在于这些背下来的“点”都是“死点”，无法灵活运用。因此，复习任何一个考点都必须把它放在知识体系中去把握，这样才能深刻地理解每个考点及其内在联系。比如在复习哲…     

让学生自己“梳辫子”

近几年来,我在初中政治课的单元复习中和总复习的第一轮复习中,采用了让学生对所学基本观点自己“梳辫子”的复习形式,收到了好的效果。我的做法是:对每课首先让学生阅读书本,归纳出每课的基础知识、基本观点,然后让学生用一张结构图表把本课的知识串连勾画出来。最后对每一位同学的图表进行评价,看谁的归纳最完整、串连最合理、最科学。这样做有利于调动学生学习的积极主动     

坚持公有制为主体 多种所有制经济共同发展

党的十五大报告明确指出：“公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度．”这项基本经济制度的基本内容包括，一是公有制为主体，二是多种所有制经济共同发展，两个方面缺一不可．本文拟就这个问题谈一点自己的认识．一、公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义的本质特征首先，公有制是社会主义的本质特征．马恩早在《共产党宣言》中写道：共党人可以用一句话把自己的理论概括起来──消灭私有制．”他们反复论证生产的社会化性质决定了社会主义公有制必然代替资本主义私有制，一直把公有制作为…     

思想政治课“网式”总复习模型

总复习是教学工作的重要环节。总复习中复习方法的运用，复习环节的安排，学生的复习情绪、精神状态、意志毅力等诸因素，都直接影响到总复习的效率与质量。 笔者通过多年的总复习备考实践，根据布鲁纳的“结构－发现教学理论”总结出“网式”总复习模式，既帮助学生建立起正确的复习思想观念，又导之以科学的复习方法，既注意复习环节间的逻辑性，又能给学生以激励与新鲜感，让学生自始至终处于复习兴奋状态，以宽松愉悦的复习心境，高昂的迎考斗志进行总复习，收到良好的效果。 思想政治课“网式”总复习模型示意图 示意图表明，“网式”…     

做好“两个确保” 完善社会保障体系

去年11月召开的中央经济工作会议提出，把做好社会保障工作作为今年经济工作的一个重点。社会保障关系每个人的切身利益，是维护社会稳定的“减震器”和“安全阀”，是深化改革和调整结构的需要，是处理好改革、发展、稳定关系的重要支点。今年重点突出两个方面：一是做好“两个确保”工作；二是做好完善社会保障体系的试点工作。一、扎扎实实地做好“两个确保”工作所谓“两个确保”，就是确保按时足额发放国有企业下岗职工的基本生活费，确保按时足额发放离退休人员的基本养老金。近年来，随着以国有企业改革为中心的各项改革的深入，从微…     

高二教材答问前言

一、如何理解人类活动的内容？教材说：“人类诞生数百万年来，一代又一代地从事着两项基本的活动：一是认识世界．一是改造世界。”这里说的“世界”既包括客观世界，也包括主观世界。为了能够集中说明问题，以下所说“世界”着重是指客观世界。怎样来概括人类的活动，是一个需要不断深入研究的课题。笔者在学习与思考中，认为把人类的活动概括为以下四种是合适的。第一，实践即改造世界的活动。人不是一般的自然存在物，而是“能动的自然存在物”、“社会存在物”、“有意识的类存在物”。人所从事的社会性的、能动的活动，最基本的就是改…     

现代化进程中的文明对称问题

江泽民同志在党的十五大报告中明确指出：“只有两个文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。”当前我们在社会主义现代化建设过程中，两个文明建设仍然存在着“一手硬、一手软”的状况，“一硬一软”不相称。如何加强两个文明协调发展，不仅是一个重大理论问题，也是一个迫切需要解决的现实问题。 一、准确把握科学教育文化发展与思想道德建设的辩证关系 在当前的社会主义精神文明建设的实践过程中，一部分同志从理论上没有认识到两种素质的提高是相辅相成、相互促进的辩证关系。在实践中也就不可能把二者结合为一个统一的整体来共同推进精…     

政治课复习“三法”

我在组织高中政治复习课教学时，曾多次运用如下三种复习方法，效果比较好，特提供给同仁参考。一、开卷考试法政治课复习，如果只是一般性地强调学生“以本为本”多读多看，而不是让学生带着问题去看书，学生会对多次重复过的旧书本、旧内容产生一种不自觉的抵触心理，表现为“看不进去”、“读不下去”，以致连基本的知识点也容易忽视。因此，复习效果往往不佳。开卷考试可以弥补学生读书的不足。它融教学目的、要求，重点、难点，概念和理论体系于一卷，是让学生带着有关问题去读书的最好办法之一。运用这一方法，要求教师课前充分准备，…     

政府“晒账本”与代表“愤然离席”

前不久有两条发生在广州的的新闻颇值得玩味。一条说的是广东政府“晒账本”,114个市级政府部门的2009年部门预算全部上网公开,每个部门的预算内容包括“部门基本情况”、“预算收支基本情况”、“项目支出基本情况”、“收支预算总表”，以及详细的“收入预算总表”和“支出预算总表”，供免费下载。     

“法治”与“法制”

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略”，并把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为建设有中国特色社会主义的政治的一个基本目标。“建设社会主义法治国家”与以前通常使用的“建设社会主义法制国家”，只有一字之差。准确理解和把握“法治”和“法制”这两个词，是我们全面贯彻落实十五大提出的“依法治国，建设社会主义法治国家”这一精神的基础，并具有一定的理论意义与现实意义。一、“法治”的确立是马克思主义国家学说在中国的新发展“法治”被党的十五大确立为把建设有中国特色社会主…     

海南金融业的发展与海南经济发展战略

海南金融业要有力地促进海南经济发展战略和本行业发展战略的双重实现，就必须明确以下基本问题：海南金融业发展与海南经济发展之间联系的内在规律性；海南经济发展战略的确立、实施和海南金融业发展战略的相应确立；在大发展的格局中海南金融业的发展对海南经济发展战略的主动配合；在大发展的格局中海南金融业自身发展战略的实现。本文就这些问题进行初步的探讨。认为海南金融业要推进双重发展战略的实现，应遵从“一个规律”，实践“两个战略”，创造“三种比较优势”。一、遵从“一个规律”：全融业发展与经济发展之间存在着一种相关的…     

总复习教学中的“剪辑”艺术

剪辑是电影制片过程中的一道非常重要的工序。高三政治总复习教学中如果能恰当地运用剪辑艺术，能使复习教学出现新、巧、深、活的特点，从而收到事半功倍的效果。新：剪辑是为了达到教学目标而进行的宏观构思方法。当原来的教学过程不适应新的教学目的和要求，并且不利于调动学生积极性时，就需要运用剪辑进行重新编排、重新组合。在高考前的总复习中，教师若以课程章节为顺序过教材，学生总会有吃“二遍饭”的感觉，这有碍于学生创造思维的发展，也不利于提高学生的能力。所以，在总复习过程中，要适时运用剪辑艺术，摆脱原有知识体系的束…     

做人也要讲“档次”

有一次，在无人售报点，看到有两个人拿了报纸，其中一个人一边掏钱一边说：“其实不给钱我也照样可以把报纸拿走。”另一个人马上说：“不要这样，做人还是要讲档次嘛。”无独有偶，又有一次，我在大街上走，前面走着两个人，其中一个人手拿着一叠纸，一面撕着一面就把纸往地上扔。另一个人说：“你看你把马路弄成这样”。这人毫不在乎地说：‘’没关系，不然要扫马路的人干什么？”另一个人则说道：“人和人不一样，总还是要做个有档次的人吧。”对这两件事我当时并未介意，但后来回味起来，倒觉得很有嚼头。我不仅感受到社会上存在的关于…     

趣味练习八法

一、嫁接组合法。就是用问题的形式，把学生所学其他学科的知识与政治学科内容有机地组合在一起，进行组合练习的方法。这种练习形式，对知识的理解和运用有一个新颖、独创的突破，这既巩固了其他学科的知识，培养了学科渗透意识：又有助于理解消化政治知识，提高学生分析问题、解决问题的能力。这种方法能极大地激发学生练习的兴趣，达到一举多得的效果。如“一国两制”内容与历史教材中关于“香港问题”内容的结合等。二、角色模拟法。是指联系课本中的有关知识，结合现实问题创设出一定的新情景，让学生去模拟扮演情景中的角色，去分析问…     

培养学生发散思维的能力

一、多角度设问。在课前，围绕问题，精心设计系列性提问，组织学生讨论，鼓励学生积极思考，大胆探索。例如关于“一国两制”问题，既是热点问题，又是课文中的重要内容之一。在复习这一知识点时，我结合课本知识设计了十个问题：（1）什么是“一国两制”方针？（2）提出“一国两制”方针的根据有哪些？为什么说实行“一国两制”方针是切实可行的？（3）“一国两制”的构想和台湾当局提出的“一国两府”有什么区别？（4）“一国两制”下的特别行政区和我国少数民族自治区、经济特区有什么区别和联系？（5）实行“一国两制”方针为什么不会…