基于多媒体网络的大学英语个性化学习实践

随着现代教学理论和教育技术的发展,《大学英语课程教学要求》对大学英语的教学模式提出了新的要求,即利用网络和计算机等现代教育技术辅助大学英语教学。泸州医学院大学英语网络个性化教学模式的实践证明,该模式能够提高学生学习兴趣和成绩。     

计算机辅助英语教学模式探讨

传统的课堂英语教学模式、计算机多媒体和网络辅助英语教学模式为英语教与学带来了积极影响也存在问题。英语教学应在科学的教育理论指导下,改变传统的以教师为中心的教学模式,建构多媒体、网络英语技术整合到传统课堂英语教学之中的混合式教学模式,以更好地发挥教师的主导作用和学生认知主体作用。     

基于网络技术的大学英语自主学习的探讨

21世纪是信息和创新的时代.英语作为信息交流的重要工具再次成为我国高等教育的焦点.为顺应时代的需要,教育部就大学英语教学提出了新的解释和要求——培养大学生的英语综合应用能力是大学英语教学的目标,自主学习是实现这一目标的主要手段,多媒体网络技术与大学英语教学的结合为大学英语教学提出了新的思路.     

现代教育技术环境下大学英语教师的角色思考

多媒体、网络等现代教育技术手段被日益要求运用于大学英语教学,但反应比较消极。本文从当前大学英语教师消极反应现象出发,提出了E-educator的概念,阐述了其理论内涵,探讨了实践中大学英语教师的角色定位及其启示意义。     

多媒体环境下的大学英语听力教学模式改革

大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,这对大学英语听说教学提出了严峻的挑战.随着科技的发展,在大学英语听力教学中采用现代教育方式是时代发展的必然,是现代教育改革的趋势.本文以多媒体教学为例,概括出大学英语教学的改革模式.     

校园网与大学英语听说选修课的模式探索

随着多媒体技术在英语教学上的广泛应用,计算机网络技术必将为英语听说教学提供一个互动的操作平台.本文将着重阐述基于校园网的大学英语听说选修课实施的崭新模式.     

计算机基础教学考核方法探析

计算机基础教学的目的是培养学生的基本信息素养和信息能力,使学生成为既熟悉本专业知识又掌握计算机应用技术的复合型人才.随着现代信息技术的发展,应用网络技术进行计算机教学已是信息化时代的必然要求.那么在网络环境下,作为一种评价教育过程的主要手段的考核方法如何设定和实施,成为计算机基础教学中大家不断思考的问题,本文将就这一问题进行探索研究.     

现代信息技术内涵及其发展的新趋势

现代信息技术是一门对当代社会发生全面而深远影响的综合性很强的高技术 ,它以计算机作为核心技术 ,同时计算机与通讯两大技术结合在一起 ,网络技术的作用日益重要。     

虚拟社会的特征及其对人的价值观的双重影响

虚拟社会是人们在虚拟空间中从事各种各样的虚拟认识、虚拟实践和虚拟交往活动,并由此形成比较稳定的联系和关系所架构起来的一人化领域。这一领域的形成并不是空穴来风,而是伴随着互联网技术的应用和发展而来,人们在网络环境中交互活动,建立起各种相对稳定的关系和联系,随着主体参与的普及化,交互活动的多样化,虚拟空间的扩大化,虚拟社会不断的得到丰富和发展。作为一种新的社会存在形式的出现和巩固,虚拟社会以其独特的虚拟性与现实性,开放性与超时空性,数字化与匿名性等特征,对人的价值观产生了双重影响,深刻而持久,值得我们细细研究。     

基于沉浸理论的大学英语写作教学研究

著名心理学家米哈里.奇克森特米海伊提出的沉浸理论与现代心理学中的内在动机理论相联系,可应用到英语教学中提高学生的学习动机和水平。学生在英语写作活动中可以处于沉浸状态,个体沉浸与集体沉浸有相互影响、相互促进的关系,沉浸状态对提高学生英语学习水平有很强的促进作用。     

基于多元智能理论的英语教学形成性评估探究

教学评估是大学英语教学的一个重要环节。形成性评估在英语多媒体教学中十分重要。本文依据第四代教育评估理论———多元智能理论,探讨了“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”中的形成性评估。     

高职英语教育的四个侧重点

现代高职英语目的教育给我们提出了很高的要求，同时也是严峻的挑战。我们要牢牢抓住英语教学的四个侧重点：兴趣教育，目的教育，启发式教育和方法教育，来搞好英语教学。     

谈谈党校研究生英语实际应用能力的培养和提高

为适应新形势干部队伍建设的要求,培养高素质的跨世纪干部,近几年来,各省级党校相继开办了研究生教育,英语教学作为研究生的一门选修课已日显重要和突出。但是在党校研究生英语教学的实践中,发现学员普遍存在的问题是:听懂英语正常语速的对话和段落有困难;用英语口头或书面表达更是困难;做阅读理解推断题和综合填空题失分较大。这集中反映出党校研究生班学员的英语实际应用能力较弱。因此党校研究生英语教学必须大力提高学员的英语应用能力。我们由此想谈点粗浅的看法。一、目前我国英语教育现状及其原因英语是我国学校教育中历时最长,学时…     

刍议法学本科教育之完善

法律职业应当由受过系统法学教育的人从事,这是现代法治国家普遍的作法。我国法律职业与法学教育长期处于分离的状态。法学教育具有两重性,即教育属性和职业属性。法学教育固有属性要求它与法律职业紧密联系在一起,建立法学本科教育和法律职业教育的联系应当是制度建设的出发点。法学本科教育应完成学历教育与职业教育相结合的教育目标。     

非英语专业英语教学模式改革研究与设想

在现代信息技术迅猛发展的今天，传统的大学英语教学模式已不再适应时代的需要。改革现有教学模式，将传统的课堂教学模式改变为以计算机网络、教学软件为基础，大班多媒体教学、小班互动教学、学生自主学习、第二课堂等多种形式相结合的教学模式已成为必然。这正是国际关系学院的非英语专业英语教学改革的重要内容。     

探讨网络信息安全与防范教育系统

计算机和信息产业的飞速发展与广泛应用,网络信息安全已成为一个焦点问题。加强网络信息安全与防范教育显得越来越重要。网络信息安全的内容、存在着隐患,安全防范涉及法律、法规、管理和技术,在此基础上,应探讨进行这方面教育的体系。     

教育生态学视阈下网络信息技术与大学英语课程的整合研究

本文从教育生态学的视角对网络信息技术与大学英语课程整合的必要性和所应采用的方法进行了详尽的分析与阐述,这将有助于解决存在于大学英语教学中的"各个生态要素失衡"的问题,进而推动调整大学英语课程的设置,为学生搭建理想的大学英语学习环境,使未来大学生的英语学习向"自主学习为主,课堂教学为辅"的方向发展,最终让大学英语教学改革走向动态、兼收并蓄的发展轨道。     

网络传播与英语语言教学

与传统的教学模式相比,以网络传播为主要载体的英语语言教学体现出诸多优势,例如对学生的学习时间、地点以及学校的办学条件、学习基础没有限制,尤其是网络教学的特点与英语教学的特点相得益彰,使英语教学更加游刃有余.但我们也应注意到它的问题,这样才能使这种现代的教学形式为全民的英语教学服务.     

浅谈医学院校英语教学的设想

随着我国科学技术的迅猛发展和国际交往的日益频繁,获取国外学术的最新信息是每个医务工作者的重要课题。外语,尤其是英语,是获取这一信息的重要工具。医学院校作为培养人才的基地,如何培养出一代跨世纪的人才———不但精通专业知识、也能精通外语,是外语教育工作者的重要使命。为适应当前形式的发展,迎接医学科学新技术的挑战,医学院校有必要探索出一条适合医学院校教育特点的英语教学新路子,以不负时代的使命和人民的重托。下面谈我个人对这一问题的浅显看法:一、我国医学院校英语教学现状自从贯彻执行国家教委颁布的《大学英语教学大纳…     

试论运用计算机技术进行大学英语教学改革

分析大学英语教学改革的必要性及运用计算机现代技术进行改革的可能性,同时阐述了计算机现代技术给大学英语教学改革带来的机遇和挑战。提出将计算机辅助手段合理地运用于英语教学,能使大学英语教学走上一个新台阶,出现质的飞跃。