侦查学专业校内实训基地建设与实践探究

侦查学专业校内实训基地建设,是该专业建设重要组成部分,是培养和提升学生侦查办案能力,强化规范化执法理念的重要平台,良好的实训教学环境和设施条件是保证实训教学得以顺利开展的有力保障。如何结合侦查学专业人才培养目标,根据侦查类专业课程的教学内容和特点,设计并建设好校内实训基地,是各所公安院校应当高度关注和重点解决的实际问题。     

论国家一流专业建设背景下侦查学专业智慧侦查特色的培育

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”。(1)学科是专业发展的支撑，专业是学科发展的基础。积极推动公安学一流学科建设，大力促进侦查学一流专业建设，培育侦查学专业特色和优势，是未来公安院校实现高质量发展的重要路径。     

侦查学专业（第二学士学位）培养目标的解析与相关关系的调整--由学科本位到职业核心能力本位的思考

2008年8月，公安部政治部下发了《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》（以下简称《意见》），各层次试点专业人才培养方案的制定工作正式启动。笔者有幸参与了蚤侦查学专业（第二学士学位）培养方案》（以下简称《培养方案》）的调研与起草工作，在这个过程中，笔者深感理解培养目标定位的重要性。基于培养目标定位对执行《培养方案》的关键意义，本文欲对侦查学专业（第二学士学位）试点专业培养方案目标定位在公安院校招录培养体制改革后的转变谈一些看法。     

《禁毒学》课程设置探析——以江苏警官学院为例

随着我国禁毒形势日益严峻,公安院校加强禁毒专门人才培养的重要性更加突出。根据实战部门的需求和已有的课程建设经验,新开禁毒学课程的院校可以采取四种课程设置模式,即侦查学专业开课、扩大专业范围开课、侦查学和其他专业分别开课、增设禁毒学专业等,与此同时还要配套做好课程结构的优化和教学资源建设等方面的工作。     

公安院校侦查学专业人才培养特色发展的探索与实践——以中国刑事警察学院侦查学专业人才培养为样本

正公安教育所特有的国家"上层建筑"属性和鲜明的应用性特点,决定了公安院校侦查学专业内涵建设与特色发展必须把握和遵循三重维度与规律,即服务国家上层建筑属性的规律、普通高等教育规律和犯罪侦查的规律。公安院校侦查学专业应当充分考虑当地经济社会发展中打击犯罪特殊形势对侦查高级专门人才的需求,结合自身的优势资源与制约性条件等因素,构建形成自身不同的特色发展之路。中国刑事警察学院(以下简称刑警学院)依据隶属公安部的国家政治属性和应用型大学的定位,确立了"政治坚定、作风过硬、业务精通、素质优良的应用创新型公安专业人才"     

论侦查学专业学生法律素质养成

公安教育是为社会提供高素质专业警务人员的基本途径,而侦查学专业作为公安院校的优势学科其培养目标设定在培养出能够有力打击犯罪、保障人权的专业人才。基于保障人权的要求,该培养目标的实现,离不开对侦查学专业学生法律素质的培养。本文首先,对法律人概念的外延部分进行再界定,提出侦查人员也应被涵盖在内的新理念;其次,按照现代社会对于侦查的功能定位来详解侦查人员应具备法律素质的边际究竟在哪里;最后,提出通过养成侦查法治意识以完成侦查专业学生法律素质养成的培养目标。     

侦查学定题情报服务的研究与探索

本文阐述了公安院校图书馆加强定题情报服务工作的重要意义,并结合我馆侦查学定题情报服务的实例,探讨了定题服务的经验和教训,为公安院校进一步开展定题情报服务工作提供借鉴。     

论特色化的侦查学课程体系模块之建构

在探索课程改革的进程中,将课程体系的模块化设置引入侦查学课程体系改革,不仅能够深化公安高等教育体制的教学改革,而且能够培养出适应公安事业发展需要的高素质、个性化的侦查专门人才。分析现有侦查学课程体系存在的问题,探讨课程模块对侦查学课程体系改革具有的重要作用,建构起由公共基础课程和公安专业基础课程、侦查学核心课程和侦查学选择性模块课程的特色化侦查学课程体系模块。     

公安院校区域合作与协调发展的探索与实践

<正>一、公安院校区域合作与协调发展是推进内涵式发展的战略选择(一)区域合作与协调发展是公安院校品牌建设的内在要求公安院校作为公安教育训练的主要承载者,其品牌内涵却不局限于专业设置、师资队伍等要素,更体现在以政治意识、责任意识和履职能力为核心的公安人     

实训教学法与案例教学法在《刑事案件侦查》课程教学中的应用

<正>《刑事案件侦查》课程是公安院校侦查学专业的主干课程,通常安排在《刑事侦查学总论》《犯罪现场勘查》《侦查措施与策略》《侦查情报学》等专业课程之后,因此,《刑事案件侦查》是应用上述课程知识的一门综合课,主要内容一般为两个方面:一是刑事案件侦查的步骤和方法;二是杀人、抢劫、盗     

对贯彻实施《公安机关人民警察训练条令》的思考

贯彻实施《公安机关人民警察训练条令》是加强公安队伍正规化建设的一项重要举措。各级公安机关应强化认识,逐步健全民警教育训练机制,迅速培育民警训练典型和示范,将培训重心转移到以警务实战技能与战术为核心的训练上来。     

刍议公安高等院校通识教育中的大学语文

实施素质教育是公安高等院校教育改革的方向,随着＂以人为本,构建和谐社会＂理念的深入,以培养＂完整的人＂为核心的＂通识教育＂已逐渐被接受和认同。作为培养公安事业接班人的公安高等院校,培养对象的特殊性决定了大学语文在其通识教育中的重要意义。作为公安高等院校的大学语文教育工作者,应在明确大学语文学科在公安高等院校通识教育中定位的同时,努力寻找公安职业教育与大学语文教育之间的契合点,结合公安高等院校教育的特殊性与大学语文的基础性、人文性,进一步探索在公安高等院校通识教育背景下,大学语文教学该如何发挥出应有的作用,注重提高受教育者的文化素质,＂向教育要素质,向素质要警力＂,真正确立起大学语文在公安高等院校通识教育中的先导性地位。     

公安院校研究生思想政治教育活动探析

以入学前背景、经济来源、婚姻情况、志愿选择为方向,对公安院校研究生进行历时三年的跟踪调查,目的是寻求公安院校研究生的心理特点,探索思想政治教育活动的有效形式。     

公安院校图书馆读者心理与个性化读者服务研究

在以知识创新和知识运用为重要特征的知识经济时代,＂为公安院校师生服务＂是公安院校图书馆工作的出发点和落脚点。公安院校图书馆正处在公安教育大发展的机遇期,因此,分析研究读者的阅读心理,以最大限度满足阅读需求,是图书馆工作的重中之重。要转变观念,不断改革与创新,为培养公安战线所需要的实战、应用型人才提供优质服务。     

新建公安本科院校的定位与发展探析

作为公安院校的主力军,新建本科院校的定位和发展问题不仅是公安院校的重要命题,也成为提升公安队伍建设质量的关键所在.本研究在梳理全国新建本科院校发展历程、辨析新建公安本科院校特点的基础上,结合《国际教育标准分类法》(1997年修订稿)和公安部《关于加强公安院校和训练基地建设的指导意见》的精神要求,提出新建公安本科院校应在教学应用型本科院校方向的指导下,破除公安教育与公安工作、学科与专业、内部与外部机制、教育教学与警务文化建设之间的壁垒,建设面向公安事业发展,服务区域社会安全管理工作,以应用型本科学生的培养与发展为主的一流公安本科院校.     

构建有公安特色的校园文化为公安队伍培养创新型人才

公安院校的校园文化是在公安院校校园特定的时空条件下,积淀形成的文化氛围,是公安院校创新人才培养的核心和灵魂,是公安院校重要的教育资源。公安院校要认真寻求开展好具有公安院校特色的校园文化教育体系,注重培养公安一线的创新人才。     

关于公安院校转型后师资队伍建设的思考

公安院校的师资建设是公安教育培训中的一项重要工作内容,师资建设是开展公安教育培训工作的重要前提。本文首先提出公安院校转型后师资建设面临的一些问题,并针对相关问题对转型后公安院校的师资建设进行探讨。     

武汉市社会治安防控体系的实践与思考

构建符合大城市特点的社会治安防控体系,是公安机关探索和实践的一个重大课题。构建社会治安防控制系是驾驭社会治安局势的治本之策,是服务经济社会发展的根本要求,是实现社会治安良性运转的重要途径,是实现公安工作机制创新的重要举措。武汉市社会治安防控制系,由社会面动态防控网、社区安全防控网、单位内部防控网、公共场所防控网等组成,要努力形成集防范、打击、管理、服务四大功能为一体,诸警联动、公秘结合、专群互动、覆盖面广的整体防控网络。     

构建科学运行机制,完善治安防控体系

社会治安防控体系的运行机制是社会治安防控体系的核心,建立科学规范的社会治安防控的运行机制是构建社会治安防控体系的重要内容。根据动态环境下的社会治安防控体系建设的目标要求,必须建立完善信息预警导控机制、快速反应机制、治安管控机制、巡逻防范机制、效能评估机制等五大机制。     

痕迹检验实验教学现状与对策

痕迹检验课是根据公安实战需要而为刑事侦查专业和刑事科学技术专业等开设的公安业务主干课程,其显著特点是实践性强.文章通过调查研究,对我国各公安院校痕迹检验课实验教学的现状进行了剖析,并从实验教学内容设计、实验教学的教学形式及组织实施等方面,提出了解决问题的对策.