公安本科院校增设“公安法制”专业之构想

公安本科院校增设"公安法制"专业,是落实国家高等教育发展战略、实现培养应用型人才的办学定位和满足培养公安法制专门人才的需要,是"服务需求,就业导向"的选择,因依托的学科知识已比较成熟且具有鲜明的公安法制岗位特色,也具备高水平的教师队伍和一定的实验实训设施,专业基础良好,具有必要性和可行性。应制定好"公安法制"专业的人才培养理念、培养目标和培养方式,使之具有可操作性。     

职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势.职业化公安教育训练体系具有"育用化"的目标特征、"集约化"的体制特征、"能力化"的内容特征和"一体化"的方法特征.公安教育训练的基本定位是职业教育,是一种特殊的职业教育,是终身教育.根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点,职业化的公安教育训练体系的基本框架,由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成.职业化公安教育训练体系的构建,有助于公安职业院校办学体制的改革和完善,有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学,有助于提高公安人才的培养效益,降低公安人才的培养成本和培养周期.     

公安高等院校开设《公安统计学》课程的若干认识与思考

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,从公安专业的知识结构看,很有必要进行统计学教育,我们称之为《公安统计学》。其教材要突出"三用",即"实用、够用、会用",教学时间安排在54学时左右。教学方法应淡化形式、注重实质,体现公安专业特色,重视案例教学,培养学生创新能力,运用现代教学手段,努力提高课堂教学效率。     

职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势。职业化公安教育训练体系具有“育用化”的目标特征、“集约化”的体制特征、“能力化”的内容特征和“一体化”的方法特征。公安教育训练的基本定位是职业教育，是一种特殊的职业教育，是终身教育。根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点，职业化的公安教育训练体系的基本框架，由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成。职业化公安教育训练体系的构建，有助于公安职业院校办学体制的改革和完善，有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学，有助于提高公安人才的培养效益，降低公安人才的培养成本和培养周期。     

试论公安情报学专业建设

建立公安情报学专业是为了适应和满足新时期公安信息化发展的需要,是公安情报工作发展的必然要求,是为公安实战部门培养专业人才的需要。建设公安情报学专业,应遵循以下原则:体现时代精神,切合公安工作需要,突出专业特色和公安特色。加强公安情报学专业建设,应制定专业建设发展规划,优化课程体系,强化师资队伍建设,加强实践教学.     

如何打造公安专业“课程思政”特色

公安专业"课程思政"当下存在不少困境。公安专业"课程思政"应突出忠诚意识培养、公平正义价值追求、服务人民宗旨意识的养成。通过科学的顶层设计加强课程建设和教材建设,为"课程思政"提供一定的组织保障和制度保障。加大教育培训力度,提高教师的政治理论水平,形成"课程思政"意识。针对不同专业特点,选择不同"课程思政"元素,凸显公安专业"课程思政"特色。     

贯彻习近平法治思想培养公安法治后备人才

贯彻习近平法治思想培养德才兼备的公安法治人才是历史赋予公安院校的必然使命,应当将习近平法治思想贯彻到公安教育的全过程,以法治思维和法治方式进一步强化公安专业学生"对党忠诚"的政治能力,遵循习近平法治思想进一步提升公安专业学生"服务人民""执法公正"的履职能力,聚焦实战、强化训练,着力锤炼运用法治思维和法治方式保持"纪律严明"的能力。     

公安管理学专业课程体系研究

公安管理学专业是江苏警官学院2011年新增专业。该专业的设置既是教育部专业目录修订在江苏公安教育事业中的具体实施，也是江苏警官学院行政管理专业警察管理方向的深化和发展。该专业在课程体系设置上与行政管理专业警察管理方向基本一致，虽然有较好的实践基础，但从独立专业发展的角度看，目前的课程体系设置还存在一些不足。需要从专业角度，根据公安管理学人才培养规格，进一步丰富课程体系，强化对人才的专业能力培养，以更好地满足江苏地区经济发展对公安管理专业人才的需求。     

执法规范化视阈下新疆公安法制工作的思考

执法规范化建设的进程中离不开公安法制部门的检查、监督、指导。当前新疆的公安法制工作中尚存在重视不足、认识不到位、定位不准确和制度监督落实不到位以及多部门监督交叉未成合力等问题。改进公安法制工作,必须以规范化建设目标为要求,转变执法理念,建立多部门协作机制,打造高素质执法队伍,优化公安法制工作环境,完善执法监督考核制度,切实发挥公安法制部门在推进执法规范化建设中的引领作用。     

公安职业教育若干问题的思考——论公安招录培养体制改革的教育教学工作

现行的公安招录培养体制改革的人才培养,是集学历教育与职业教育为一体的教育类型,是多层次多种类的教育。公安职业教育具有明显的地方性、行业性和技术技能性,以就业为导向是公安职业教育的核心。构建合理的公安职业教育体系、重建职业教学课程体系、创新“校局”办学模式、培养“双师”型教师、建设专业实训基地、构建合理的教学质量评价体系,是目前公安职业教育发展中必须解决的问题。     

公安管理学专业人才培养特色研究

公安管理学专业是公安院校所开设的培养公安机关管理专门人才的本科专业。其人才培养特色体现为知识层面的懂法律、懂公安、懂管理，技能层面的能干、能说、能写和素质层面的会办案、会办文、会办会、会办事。为办好公安管理学专业，办出特色和优势，应当科学设置课程体系，合理安排实践教学，积极开展第二课堂活动。     

公安专业《大学化学》教学改革的初探

公安专业教学改革的人才培养目标是将学生培养成为适应公安第一线所需要的高素质的现代技术应用型人才。大学化学课程是完成公安专业本学科教学任务、实现人才培养目标的基础环节,在现代公安教育中起着越来越重在的作用,本文就公安专业《大学化学》教学中目前存在的问题和对策进行了初步探讨。     

公安本科院校应培养综合应用型警察

新形势下,公安本科院校应当把扎根基层、服务社会、知识广博、全面发展、具有创新意识和创造能力的综合应用型警察作为人才培养的目标。这不仅是公安院校的基本功能,也是新时期公安人才的必备素质,是推进公安事业发展的必然要求。要实现这一目标,必须改革招生制度,优化人才培养的基础条件,推进专业课程建设,提高人才专业能力和综合素质,深化实践教学改革,培养学生的实际应用能力。     

公安一级学科建设若干问题探讨

公安一级学科的设立是公安高等教育发展史上的重大事件,公安高等院校必须认真研究公安学科的建设和发展。学科建设是高等学校最重要的建设,要明确学科方向,重在学科内容建设,完善管理机制。公安学科建设,必须科学制定公安一级学科建设规划,科学构建公安二级学科体系。根据公安工作的分类和特点以及公安学一级学科建设的实际情况,公安一级学科下应设置五个左右的二级学科分类,即过去的专业大类,在二级学科(专业大类)下设置本科专业,公安二级学科设置和建设要体现出公安学科的特色和优势;公安学科建设应突出应用性、实践性特点,努力打造公安学科群,提升整体公安学科实力,强化公安学科队伍建设,处理好公安学科建设与专业建设、课程建设的关系。     

公安联考背景下学生专业归属感的培养路径

专业归属感是当前公安院校公安专业人才培养中急需解决的重要问题,是学生学习主动性养成、新时代公安专业人才培育所必需。公安联考背景下,公安院校学生专业归属感培养受学生管理、专业系(部)引导、学风建设和就业安排等方面因素的制约。公安院校可通过建立协同育人机制、制定和实施学生专业归属感培养计划、建立与公安联考相适应的培养竞争机制、协调地方公安机关等路径来应对上述因素的影响,为持续、稳定的公安专业人才队伍建设保驾护航。     

论公安道德

加强公安道德建设是当务之急。 (一 )马克思主义道德理论是公安道德的指导思想。党和国家领导人高度重视公安道德。 (二 )维护国家安全和治安秩序需要公安道德。“道德治安”将提上日程。 (三 )公安道德是公安事业中的伦理关系。(四 )公安道德与公安法规互相依存。公安立法、执法、守法都需要公安道德。 (五 )建设公安道德系统工程。处理好道德与科学、法制的关系。建立完整的道德条律体系。     

公安特色是公安院校生存与发展的根本

公安特色是指公安院校具有公安特点的办学风格或特征。突出公安特色有利于公安院校赢得生存和发展的空间、形成专业品牌优势和增强核心竞争力。目前公安院校在办学定位、教育训练和招生就业等方面存在诸多影响办学特色的因素。保持和突出公安特色,公安院校必须加强政治建校、明确办学定位、强调实践教学、注重养成教育、重视专业建设等。     

新形势下提高公安执法水平亟须加强和改进公安法制调研工作

加强和改进公安法制调研是提高公安执法工作水平的客观需要.当前公安法制调研工作存在调研盲目、调研不及时、调研文章理论性较差和应用性不强等诸多问题.要改进和加强公安法制调研工作,必须树立正确的指导思想,注意调研方法;准确把握选择调研课题的原则;加强时法制调研的组织工作;要在法制调研成果转化上下功夫.     

公安高等院校与人文教育

目前,公安高等教育存在的问题是:"重业务、轻基础","重电脑、轻人脑","重外语、轻母语","重功利、轻学力","重知识、轻素质"。因此,提高人文素质十分必要,它是一切素质中的基础素质,不仅关系到警察的声誉和党的形象,还关系到个人事业的成败和公安创新人才的培养。所以,加强公安教育的人文性,不断提升公安教育的内在品质,保持教育的人文价值和人文内涵,防止教育的失衡和异化,从而真正建立起有别于传统教育的"现代性",是进行教育改革,实现公安高等教育现代化的关键所在。     

关于公安高校"形势与政策"课课程建设的思考

育人目标的特殊性决定了"形势与政策"课既是公安高校学生的公共必修课,也是公安高校培养合格预备人民警察的一门专业基础课。加强该课课程建设当前要解决的主要问题是:明确教学指导思想,确立其具有公安高校特色的学科地位;把握课程主要特点,确定其具有公安高校特色的体系内容;注重教学条件建设,改进教学方法手段;提高任课教师素质,加强师资队伍建设。