职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势.职业化公安教育训练体系具有"育用化"的目标特征、"集约化"的体制特征、"能力化"的内容特征和"一体化"的方法特征.公安教育训练的基本定位是职业教育,是一种特殊的职业教育,是终身教育.根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点,职业化的公安教育训练体系的基本框架,由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成.职业化公安教育训练体系的构建,有助于公安职业院校办学体制的改革和完善,有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学,有助于提高公安人才的培养效益,降低公安人才的培养成本和培养周期.     

论公安教育训练引领机制的建设

公安教育是国民教育的组成部分,具有国民教育所有的共性特征。公安教育也是公安工作的重要组成部分,在公安工作中具有基础性、先导性的战略地位。充分认识公安教育训练的引领作用,以警察职业化建设为契机,加强和改进公安教育训练,构建公安教育训练的引领机制,对于提升和推动公安工作具有重大的现实意义。     

在继承中发展 在适应中推进 推动学院公安教育事业实现战略性转变

在新的形势下,作为直接为公安机关培养和输送人才的公安高校,要紧密结合全省公安工作和公安队伍建设实际,努力在创新教育训练的内容、形式和建设科学、规范的培训领导体制和工作机制上有新的发展和突破,逐步构建云南公安"大教育、大培训"工作体系,实现公安教育向着警察职业化教育方向发展的目标.     

试论公安职业教育的概念与特征

公安教育在我国的历史并不长,围绕公安职业教育的属性等问题的学术讨论也只是近十几年的事,但近年来公安职业教育的发展是非常快的。2007年教育部、财政部主管的全国100所＂国家示范性高等职业院校建设计划＂中,将公安院校列为立项建设单位之一,这标志着公安教育纳入了国家职业教育的范畴。探讨公安职业教育的概念与特征,关系到公安职业院校的发展定位和专业建设。公安职业教育是指由公安院校实施的旨在完成非人民警察向人民警察初始化的专业教育和培训。根据目前对于高等职业教育特征的研究和公安职业教育的实践探索,＂校局联动＂（公安院校与公安机关的教育互动）是公安职业教育的特征所在。     

习近平关于公安工作重要讲话精神在公安教育贯彻的路径研究

公安机关及其民警要将习近平关于公安工作重要讲话精神贯彻落实到全部公安工作之中。公安教育训练工作是公安工作之中具有基础性先导性战略性的工作,贯彻落实习近平关于公安工作的重要讲话精神尤其必要。公安学科、专业、课程、教材与科研工作是支撑公安教育训练工作的5个基本环节,且有机地联系在一起。因此,从这5个方面入手,找准着力点,发现其存在的问题,提出相应解决办法,才能保障公安教育训练工作贯彻习近平讲话精神目标的顺利实现。     

论公安职业院校“三者合一”教师队伍培育机制

职业教育的性质和公安工作的特点要求公安职业院校教师能够成为德育辅导者、业务传授者和实战带领者。公安职业院校应借鉴发达国家警察院校经验,结合我国公安工作实际,建立完善“三者合一”教师队伍培育机制。     

利用公安信息化建设成果构建公安教育模拟训练系统的新探索

公安信息化系统的普遍应用,不仅提升了公安工作效能,同时也为加快公安教育教学全面改革进程和推进教育训练的科学化、规范化、信息化、实战化建设创造了良好的条件。笔者利用公安信息化建设成果,构建了一套公安教育模拟训练系统,摸索出一套新的教学训练方法,为公安教育与公安实战同频同步、建立公安特色教育训练体系进行了有益的探索。     

试点班“公安信息系统应用”教育探索

政法院校招录培养体制改革试点班的培养方向、培养重点均有别于传统,其培养模式要求突出公安职业化教育,贴近学员就业区域的公安工作,贴近实战,突出应用性,因此,“公安信息系统应用”作为试点班的基础课程,必须结合公安工作实际需要以及学员的信息技术应用水平对其教学内容、教学模式、教学方法进行探索。     

公安职业教育若干问题的思考——论公安招录培养体制改革的教育教学工作

现行的公安招录培养体制改革的人才培养,是集学历教育与职业教育为一体的教育类型,是多层次多种类的教育。公安职业教育具有明显的地方性、行业性和技术技能性,以就业为导向是公安职业教育的核心。构建合理的公安职业教育体系、重建职业教学课程体系、创新“校局”办学模式、培养“双师”型教师、建设专业实训基地、构建合理的教学质量评价体系,是目前公安职业教育发展中必须解决的问题。     

以“三个代表”重要思想为指导 坚持执法为民推进教育训练工作开展——学习中央领导同志批示和周永康部长报告的体会

胡锦涛等中央领导同志在周永康部长“关于当前公安机关执法活动中存在的一些突出问题及其思考”的报告上的重要批示,不仅为新时期加强公安队伍建设和公安执法工作指明了方向,而且对全面改进当前公安教育训练工作提出了更高的要求。作为北京市公安机关主要教育训练部门的北京人民警察学院,应紧紧围绕“从严治警,执法为民”的要求,改进首都公安教育训练工作,以适应首都公安队伍建设和公安执法工作的需要。一是要认真学习贯彻中央领导同志的批示和周部长报告的精神,进一步明确新世纪公安机关担负的重大政治责任和社会责任;二是认真反思首都公安教育训练工作上的差距,发挥好警察学院在改革和加强全局教育训练工作中的职能作用;三是充分利用警院新校园的教育资源,在服务首都公安工作、推进公安队伍建设和执法为民方面作出新贡献。     

我国公安教育发展急需解决的若干问题

公安教育是国民教育的重要组成部分 ,是我国公安工作发展和前进的基础。近年来 ,随着市场经济的建立和加入世界贸易组织 ,公安工作和公安教育面临着前所未有的机遇和挑战 ,公安教育急需解决的重大问题有 :培养目标与培养模式问题 ,教学内容与教学方法问题 ,公安教育与公安实践相结合问题 ,学历教育与职业教育问题 ,教学管理与教学质量问题 ,数量与质量问题     

警察职业教育培训模式背景探析

当前教育的基础性、先导性、全局性地位和作用越来越突出。公安教育事关公安工作和公安队伍建设全局，面对新形势、新任务对公安工作提出的新要求、新挑战，我国公安机关正积极探索职业化变革模式。变革的动力源于我国政治和经济改革、公务员制度的建立与完善以及社会治安治理与世界警务发展趋势的诉求。通过背景分析有助于提升改革认识、积极推动公安教育改革。     

论公安“大教育”、“大培训”工作体系的若干要素

公安“大教育”、“大培训”战略部署是在全警深化大练兵、苦练基本功,立足新形势新任务对公安机关的新要求,着眼公安工作和队伍建设的长远发展的大背景下提出的,具有承前启后的重大战略意义。公安“大教育”、“大培训”工作体系应由目标、体系、制度、方法手段、保障、评估六个要素组成,以形成科学化、制度化、规范化的新型公安教育训练工作体系。     

立足职能深入开展“四群”教育

当前，云南警官学院突出公安教育训练职能特色，以“三访三评”、深化“大走访”活动为契机，深入开展“四群”教育，帮助走访联系点解决实际问题，着力服务民生，助推经济社会发展，推进学院教育训练事业跨越发展，提高服务全省公安工作和维护社会稳定能力。     

走上海公安教育改革之路 创建公安院校教育新模式－－公安高等专科学校公安专业第二专科教育训练模式研究报告

以实施公安专业第二专科教育为切入点，依托国民教育效能平台与学员知识储备基础，贯彻专业教育与职业培训有机结合的基本思路，体现教学，训练，实战一体化的课程基本设计理念，构建以培养实战应用性的公安复合型人才为基本价值取向的教学内容和方法体系。     

论公安院校大学生计算机网络能力的培养与提高

公安工作信息化是“科技强警”战略的重要举措,是公安机关的警务工作由传统模式向计算机网络化工作模式的重大转变,培养与提高公安院校大学生计算机网络能力是公安工作信息化的必然要求。同时也是公安实战中遏制网络犯罪的迫切要求。为此,公安教育要突出公安院校计算机基础教育特点,夯实学生基础知识和基本技能;密切联系公安工作实际,增强计算机网络使用能力;贴近公安实战,拓宽视野,提高学生计算机网络及计算机犯罪的知识三个方面是培养与提高公安院校大学生计算机网络能力的方式和途径。     

关于充分发挥公安院校主阵地作用的思考

2010年全国公安教育训练工作会议上,孟建柱部长和蔡安季主任在讲话中首次明确了公安院校在办学定位和培养机制上要坚持学历教育和在职培训并重。讲话不仅体现了公安部党委对全国公安院校建设和发展的重视,而且也解决了公安教育训练管理者多年来在公安院校建设和发展问题上的疑惑。公安院校在建设和发展过程中落实好公安部党委和孟部长的要求,在办学方向、教官队伍建设等方面贴近当前公安工作实践,扮演好主阵地角色,服务好公安教育训练工作是当前公安院校面临的重要任务。     

深化公安教育教学改革 推进公安队伍职业化建设

公安队伍职业化是中国公安警察队伍建设与发展的必然趋势,作为公安工作的重要组成部分公安教育,要积极探索实践公安队伍职业化建设在公安教育、训练中的具体实现途径和形式,努力深化公安教育教学改革,推进公安队伍职业化建设。     

公安教育训练的需求主导型培训模式研究

公安教育训练工作在公安队伍建设中居于先导性、基础性和战略性地位,加强公安教育训练工作,是推进公安队伍正规化和职业化建设的必然选择,而建立和完善需求主导型培训模式则是发挥公安教育训练作用和提高公安教育培训效益的重要保障.以人为本、讲究方法、追求效益是建立需求主导型培训模式的内在原因,在需求主导型培训模式教学实践过程中,首先要开展培训需求调研并对共性化需求和个性化需求进行全面分析,从而制定科学的培训计划;其次要以权威性标准选择师资、以岗位实战和民警需要选编教材、以适合在职民警培训特点选择教学方法.只有这样,才能切实增强教育训练的针对性和实效性,提高公安队伍整体素质和战斗能力.     

构建“大教育”、“大培训”法规体系的若干思考

建立“大教育”、“大培训”工作体系,是公安部党委着眼公安工作和队伍建设长远发展提出的重要战略部署。对构建公安“大教育”、“大培训”法规体系的指导思想、建构原则以及本质属性、体系结构进行系统的研究,有利于构建我国公安“大教育”、“大培训”法规体系。