论思想政治教育生活化

思想政治教育生活化是解决当前思想政治教育困境的必要措施,是思想政治教育的发展趋势之一。我们要从教育目标、教育内容、教育方法和教育原则等方面建构生活化的思想政治教育,以推动思想政治教育的新发展和人的全面发展。     

学习科学发展观,探索思想政治教育的方法化

方法化是贯通主体内化、外化和实践的能动发展过程和机制,是人的主体能动性的独特表现。思想政治教育的方法化对思想政治教育发展、受教育者的成长成才、思想政治教育有效性具有重要意义,是对思想政治教育工作者的时代要求。学习科学发展观,坚持以人为本,坚持全面、协调、可持续发展原则,探索思想政治教育的方法化。     

思想政治教育六大前沿问题研究综述

思想政治教育的前沿问题是制约、引领、带动思想政治教育科学发展的重大问题。本文梳理了思想政治教育科学化、思想政治教育要素、思想政治教育方法体系、思想政治教育人文关怀、思想政治教育比较研究、交叉学科思想政治教育研究等六大前沿问题的研究动态，以期能从宏观整体的角度展现思想政治教育学科前沿，促进思想政治教育研究走向深入。     

新形势下高校思想政治教育方法创新探析

随着社会主义市场经济的发展和改革开放的不断深入,我国已处于特定的社会转型期。高校思想政治教育工作遇到了前所未有的新情况、新问题,特别是在思想政治教育方法上原来被我们所习惯的传统思想政治教育方法,已不能适应当代社会的发展要求和大学生的思想实际。面对新形势,如何探求有效的思想政治教育方法是当前高校思想政治教育面临的重要课题。     

改革开放以来大学生思想政治教育的新发展

随着改革开放的不断深入,大学生思想政治教育在30多年的历史发展中取得了显著成效。回顾改革开放以来大学生思想政治教育发展,总结改革开放以来党和政府在内容、方法、领导和管理上对大学生进行的思想政治教育,吸取新时期大学生思想政治教育发展经验和启示,对于推进新时期大学生思想政治教育发展具有重大理论价值和实践意义。     

思想政治教育方法改革与创新

时代在不断地进步,思想政治教育的方法改革也应随着时代的发展不断的改革与创新。在新时期思想政治教育方法改革与创新的过程中,我们要增强思想政治教育方法的科学性;注重继承中华民族传统思想教育方法的优秀成果;吸收并借鉴国外先进的经验,不断创新思想政治教育工作的思路及方法,使思想政治教育工作更加符合新时代发展的诉求。     

加强公安院校学生思想政治教育工作的几点思考

公安院校加强和改进大学生思想政治教育工作,需更新理念,促进学生的全面和谐发展,创造思想政治教育工作的和谐环境,创新思想政治教育工作方法,增强思想政治教育的全面性、针对性和实效性。     

中国共产党思想政治建设经验对民主党派思想政治建设的启示

中国共产党近百年的发展历程中,其思想政治建设形成了完整的理论体系和丰富经验,包括合理准确定位思想政治教育的地位和作用、思想政治教育工作做到全覆盖、积极探索思想政治教育的新方法、加强思想政治教育理论与学科建设等。这些行之有效的经验为民主党派加强思想政治建设提供了有益的启示:明确思想政治建设目标,坚持正确的思想政治建设原则,不断创新思想政治教育工作方法,建立和完善思想政治工作机制。     

当代社会交往的新特点对思想政治教育的影响及对策

随着改革开放的进一步深化，我国社会交往呈现出交往方式多样化、交往范围全球化、交往动机复杂化三个新特点，这构成了当代思想政治教育存在、发生与发展的现实背景，并对人们的思想和思想政治教育活动产生了深远影响。通过分析这些特点对人们思想的影响，目前我国的思想政治教育还存在思想政治教育目的偏狭、思想政治教育内容缺失、思想政治教育引导偏差、思想政治教育方法落后四个主要问题。而马克思交往理论作为一种思想教育的方法论，正凸显其在思想教育过程中的巨大作用。运用这种方法论，在社会交往视角下加强思想政治教育的基本路径主要有四个方面，即变革思想政治教育思维方式，将社会交往理念和规范纳入思想政治教育体系；改善思想政治教育主体交往关系，将提升社会交往能力作为思想政治教育重点；赋予思想政治教育丰富内涵，将社会交往教育列入思想政治教育内容；创新思想政治教育方法，将社会交往方法作为思想政治教育手段。     

我国思想政治教育方法创新的必要性和发展趋势

由于我国思想政治教育方法中存在着一些尚未解决的严重问题,在坚持“以人为本”的前提条件下,为了促进“个人全面发展”,创新思想政治教育方法已成为我国社会主义市场经济发展过程中的必然选择。在考量我国目前的具体思想政治教育资源后,可以看出,我国思想政治教育方法正朝着灵活多样化、科学民主化、应用性和实效性的方向发展。     

当代思想政治教育的以人为本方法论建构

在科学发展观的社会语境下，以人为本不仅是思想政治教育的基本价值观，还是指导思想政治教育的主要方法论。在这里，以人为本方法论不是指微观的思想政治教育方法，而是一种宏观方法，或者说是微观思想政治教育方法所应体现的一种基本精神气质，运用于思想政治教育实践中就会以多样的方式体现出来，主要有人与人的相互理解、有效对话、生活体验以及和谐交往等。     

网络思想政治教育研究综述

本文阐述网络思想政治教育的相关要素研究、国内网络思想政治教育的基本经验,找出网络思想政治教育中存在的主要问题,最后总结网络思想政治教育研究的不足及发展趋势。     

浅析公民教育融入高校思想政治教育的可行性

公民教育以培养健全自律的、具有公民意识的公民为目标，因此与高校思想政治教育存在差异性。但是，随着思想政治教育的不断发展和改进，如今的高校的思想政治教育在教育内容和教育目标等方面又与公民教育有着密切联系。公民教育在我国进一步发展，也需要借助高校思想政治教育这个良好的平台。这就为公民教育融入高校思想政治教育提供了可行性。     

“以人为本”的思想政治教育内涵探析

深入研究“以人为本”的思想政;台教育内涵具有重要意义。“以人为本”的思想政治教育内涵表现在：人的需要是思想政治教育的出发点;人的全面发展是思想政治教育的落脚点;尊重人是贯穿于思想政治教育全过程的根本原则。     

思想政治教育生命力问题探微

事物维持自身生命活动及存在并促进自身不断发展的能力可以称之为事物的生命力。思想政治教育的生命力是思想政治教育维持自身存在、促进自身不断发展的保障,同样是思想政治教育取得良好成效的保障。因此,明确思想政治教育生命力的相关问题,对于做好思想政治教育工作具有重要的保障和促进作用。     

试论青少年思想政治教育

面对即将进入21世纪的国际国内经济、政治、文化发展的深刻背景，青少年思想政治教育已经处在关系国家和民族前途命运的地位上。理想信念教育是思想政治教育的核心内容，认识思想政治教育的内容特点，要从理想信念与思想政治教育的关系中认识；理想信念教育应包含信仰教育，对青少年来说，最现实、最切近的精神动力是理想。建立在教育规律基础上的思想政治教育原则，对思想政治教育具有直接的指导意义。     

思想政治教育定位论初探

从构成要素和实现机制开展思想政治教育定位研究 ,是思想政治教育科学发展的必然要求。思想政治教育定位论的研究大致包括 :研究的必然性、思想政治教育定位的基本理论和基本思路。科学定位思想政治教育 ,对于思想政治教育理论和实践具有重要的指导意义。     

和谐社会视野下的大学生思想政治教育

和谐社会与大学生思想政治教育的出发点和目标指向具有高度一致性,以构建和谐社会理念为指导,将大学生思想政治教育契合于民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐六个方面的要求,努力做到以学生为本、科学发展、和谐教育,从而解决当前大学生思想政治教育发展中遇到的新问题与新矛盾,方可实现大学生思想政治教育在新时期的和谐发展。     

略析高校图书馆思想政治教育功能——以广西警官高等专科学校图书馆为例

社会主义文化大发展大繁荣需要高校图书馆发挥作用。高校图书馆促进社会主义文化大发展大繁荣的一个着力点在于思想政治教育功能。广西警官高等专科学校图书馆多措并举,充分发挥了思想政治教育功能,取得了思想政治教育较好成效。     

谈大学生日常思想政治教育

大学生日常思想政治教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,在当今时代,各种社会思潮迭起,把握好大学生日常思想政治教育工作更是重中之重,工作需要结合大学生的特点来拓宽日常思想政治教育工作内容的覆盖面,这是促进大学生健康成才和全面发展的保障。通过分析大学生日常思想教育的现状,结合存在的不足从重要性和对策方法上寻求做好大学生日常思想政治教育的突破点,运用各种校园资源充分做好大学生日常思想教育工作。