高考考生择校意愿分析——基于南京工业大学08级新生的调查

本文在实证调查的基础上,以2008年高考考生为研究对象,通过对南京工业大学08级新入校学生的调查,试图揭示考生择校意愿的基本情况,分析影响考生择校的因素,并以此为基础提出笔者一些看法和建议.     

择校问题的经济学分析

我国义务教育阶段由于优质义务教育资源供给相对不足与社会过度需求之间的矛盾、就近入学政策与义务教育发展不均衡之间的矛盾、政府对义务教育投入不合理等原因,导致择校问题普遍存在、乱象丛生。政府应当通过完善义务教育择校机制、优化择校政策、增加义务教育投入、推动义务教育均衡发展来规范和引导义务教育择校行为。     

“就近入学”和“自主择校”的平衡进路

就近入学和自主择校作为义务教育权实现的方式,偏重任何一方都会造成对受教育权的侵犯。就现行就近入学政策存在的问题,既要看到就近入学政策的合理性,又要考量其不足,从而建立就近入学和自主择校相互协调的路径。在具体的规则设计中,要结合程序正义理念来实现对择校机会的公平分配,同时就自主择校方式中存在的问题进行程序和实体措施上的弥补,实现义务教育从程序正义向结果正义的靠拢。     

细化教师轮岗制度

<正>2014年,为深入推进义务教育均衡发展,教育部、财政部与人力资源和社会保障部联合发文出台了《关于县(区)域内义务教育学校校长教师交流的若干意见》及配套工作措施,提出力争用3至5年时间实现县域内教师校长交流的制度化、常态化,促进教育公平和择校问题的解决。目前,北京市已启动了教师、校长轮岗交流的试点工作。根据对部分示范优质学校和农村薄弱学校的调研,本市教师在轮岗问题上还存在几个问题:第一,     

孩子的成长，取决于名校还是家长

教育培养好下一代是家长、学校的期望和目标。可是近年来，社会上出现了宁愿出高额赞助费、舍近求远、送子女进名校的所谓“高价择校”现象，而且愈演愈烈……     

义务教育均衡发展将有效缓解“择校热”

中小学生择校入学问题一直是教育领域令人关注的问题。我国义务教育发展不均衡，学校之间差距过大，使得择校成了必然，成为各方力量的一种博弈。目前，义务教育阶段的经费投入是中央和地方各级政府的主要责任，怎样使有限的财政投入更好地解决义务教育均衡发展的问题？我认为，应在不减少对好学校投入的同时，     

教育部 发展改革委 审计署关于印发《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》的通知

教基一[2012]1号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、物价局、审计厅(局),新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、物价局、审计局:2010年印发的《教育部关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见》(教基一[2010]6号),提出了治理工作的目标、原则和要求。各地相继出台了实施办法,经过努力,不同程度上缓解和遏制了择校乱收费。但是,从近期开展监督检查的情况看,一些地方治理目标不明确,政策执行不到位,效果不明显,群众对择校乱收费问题反映依然强烈。为实现"力争经过3到5年的努力,使义务教育阶段择校乱收费得     

“教育财政”是对教育公平最大的蚕食

2009年12月21日央视焦点访谈报道，开封市择校现象越来越普遍，而择校费也是越收越高，并且屡禁不止，薄弱学校的教室甚至空出一半。分析称，择校的存在既缓解了地方财政的压力．又给掌握教育资源的部门带来这样或那样的好处和权利。因此教育资源均衡化步履维艰。     

择校费之困

近年来,择校费成为一个屡禁不止的顽疾,引发社会各界广泛关注。2010年底,教育部曾发布"禁令",要求各地在3至5年内基本解决义务教育阶段择校乱收费问题,并提出了10项措施治理择校费。此后,各地也纷纷出台了治理择校费的相关政策和措施。择校费问题是反映教育公平的社会热点问题之一,考验着学校、家长和学生,拷问着教育公平,一直备受社会各界广泛关注,更牵挂着重庆市各级人大代     

视点

浙江将出重拳治理择校乱象在1月17日召开的2012年度全省教育局长会议上传出消息：按照省教育厅的要求，各地要合理划定中小学学区，努力把择校率降到5％以下，或做到大幅度下降。     

“一律禁止”不如重建制度

对于构建自由、民主、法制的未来和谐之中国,缝缝补补的"一律禁止"做法最多只能是应急之策,而理顺体系和重建制度才是根本近日北京市教委提出从即日起到10月31日,暂停全市所有奥数培训,并再次强调一律禁止奥数成绩与升学挂钩。"禁止奥数培训"、"禁止择校收费"的     

《宁波义务教育阶段学校招生工作意见》解读

日前,宁波市教育局对外发布《义务教育阶段学校招生工作意见》,重申严格控制择校、保障适龄儿童免试就近入学、加强民办中小学招生管理、科学确定招生学区和班额、全面推行阳光招生等要求,更加注重惠民便民、公平公正、规范有序,其中有不少亮点。注重惠民兴宁中学首次将招生名额的80%左右面向宁波市     

为择校 高一学生被骗网吧上学一年

披上马甲 校工冒充领导骗家长 2003年，王斌大学毕业后进入海口教育系统，在海口多个学校工作过。2011年分流到海口海港学校，从事学校后勤工作。 王斌的业余爱好是喝老爸茶，与茶友聊天打发时间。在谈天说地过程中，他也很会把握机遇，经常帮人跑龙套赚钱。生活过得有滋有味。近年来，他在看到不少家长为了让孩子进入一所好学校四处奔波、因择校而上当受骗失财的报道后，觉得这也是一条非常好的生财之道，饿死胆小的撑死胆大的，自己在学校，身份没人怀疑，何不利用这一便利条件发点上学财呢。主意打定，他平时在与人交往中，刻意把自己打扮成海港学校的领导，言谈举止间处处流露自己是“说了算数”的人物。     

逐步解决北京市义务教育阶段择校问题

问题与分析 “十一五”以来，北京市教育事业呈现健康发展的良好态势，2011年，北京市与教育部签署了《推进县（市、区）域义务教育均衡发展备忘录》，承诺到2015年明显缓解义务教育择校现象，在16个区县全部实现县（区）域义务教育基本均衡发展，这对“十二五”时期首都推进教育均衡是一个很好的契机。     

教育部关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 根据教育部、国务院纠风办等7部委《关于2010年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》（教财[2010]2号），为着力解决义务教育阶段择校乱收费问题，现提出以下指导意址。     

2011最受关注的教育问题

本次调查显示,六成家长和学生对国内教育表示"不满"或"非常不满",超八成受访者表示所在城市"择校"现象严重,"择校问题"成为本年度最受关注的教育问题;近六成受访者认为中国最好的大学在香港;超九成家长有意愿送孩子去香港或国外接受教育,其中17.5%的人表示"有意愿,也有实力"     

“择校热”，谁来为你“退烧”

花钱为孩子“择校”。是许多家长不得不面对的问题。在吉林省一些学校．“择校生”的比例越来越大，统招生的比例逐渐“缩水”，“择校生”甚至成为学生主体。而高额的“择校费”则成为许多家庭尤其是农村家庭的“不能承受之重”。     

从“孟母三迁”想到当代择校

当下中国社会诸多社会矛盾中，教育问题是最为突出的焦点之一。在上幼儿园难、择校腐败、教育不公等诸多表象背后，隐藏的是国民文化心态，教育体制弊端等深层因素。在“六一”儿童节到来之际，本期“文化”栏目特刊发两篇与教育有关的随笔，以普通人的视角，坦露在孩子教育方面所体尝的辛酸，并期望以此引发更深入的反思。     

如何让教师真正流动起来

义务教育均衡发展是促进基本公共教育服务均等化的重要实现途径，现状却不容乐观。公众反映强烈的“择校”问题，负面影响非常突出，亟待解决。“择校”的根源在于校际间教育资源的不均衡，尤其是师资力量的不均衡。对于家长而言，“择校”的背后更多的是“择师”。推进义务教育均衡发展，需要从投入、教师和学校标准化建设等多方面入手，但关键仍然在于教师资源的均衡配置。     

择校问题的经济学分析

我国义务教育阶段由于优质义务教育资源供给相对不足与社会过度需求之间的矛盾、就近入学政策与义务教育发展不均衡之间的矛盾、政府对义务教育投入不合理等原因,导致择校问题普遍存在、乱象丛生。政府应当通过完善义务教育择校机制、优化择校政策、增加义务教育投入、推动义务教育均衡发展来规范和引导义务教育择校行为。