建立和谐的高校教学督导制度

高校教学督导涉及高校教学质量的提高,涉及高等学校内部教学质量监测和保证体系的完善。教学督导制度是与我国目前高等教育发展相适应的一种校内教学质量监控手段。和谐的教学督导制度的建立,是提高教学督导质量的重要课题,应正确认识并做好督导制度建设。     

北京政法职业学院教学质量监控体系建设调研报告

教育教学质量是学校的立足之本、发展之基、力量之源，教学质量监控是稳步提高教学质量的保障。我院以教学质量为中心，坚持严格的质量标准，建立了较为完善的教学质量监控体系，形成了分析、评价、反馈制度，营造了良好的教学环境，达到了较好的教学效果。     

课堂教学质量评估制度的实践与完善

教学质量是高校生存与发展的生命线。现在高校办学规模发展很快,但教学质量并没有同步提高。建立健全教师课堂教学质量评估制度,势在必行。需要通过转变思想观念,科学设计制度,严格规范操作等途径来不断完善教学质量评估制度,促进教学质量提高。     

浅谈高职政法类英语教学题库建设与应用

我国加入WTO后,外语能力已成为21世纪人才必备的能力。加强外语教学,促进国际交流,提高国际竞争力成为高职教育的首要任务。我们可以应用题库探讨转变传统教学的僵化模式,丰富教学内容,使学生熟悉更多的题型,培养学生解决实际问题的能力,深化高职英语教学改革,提高教学质量,培养应用型英语人才。     

企业题库的设计与实现

在企业中,涉及到的岗位和工种繁多。手工建立题库与组卷是一件非常耗费人力和工时的过程,而通过计算机实现一种题库系统,不但节省了人力、物力,提高了工作效率。而且还增加了考试的合理性与科学性。     

着眼提高教学质量抓好教员队伍整体素质建设

教员是军队院校教学和科研的主体,其整体素质的高低直接影响着教学科研水平和人才培养质量。教学质量是军队院校的生命线,建立一支高素质的教员队伍是提高教学质量的关键。因此着眼提高教学质量,建立一支合格的教员队伍,使教学质量的提高与教员素质的提高形成良性循环,是一项长远的具有战略意义的措施。     

高职院校教学管理体系建设的探索与实践 --以长沙民政职业技术学院为例

教学工作是高等学校的中心工作，教学管理在高等学校管理中占有特别重要的地位。教学管理体系包括教学管理组织体系、教学管理目标体系、教学管理制度体系、教学质量监控与保障体系。在进行教学管理过程中，长沙民政职业学院按照全面质量管理的理念，探索建立起高效能的、灵活运转并能创造性工作的教学管理体系，达到了规范教学管理、提高教学质量和效益的目的。     

创新教学管理制度不断提高党校教学质量

教学质量是党校的安身立命之本，教学管理制度化、科学化、精细化是提高教学质量的关键。近年来，中共青岛市委党校深入贯彻落实《中国共产党党校工作条例》和全国全省党校工作会议精神，以提高教学质量为目标，以争创全国副省级城市一流党校的为动力，以完善教学管理制度为抓手，创新教学管理，强化制度建设，全面提高党校办学质量。     

高校学分制改革的问题与思考

学分制是与学年制相对的一种弹性教学管理制度.作为高校教学改革的一个重要内容,学分制在教学管理过程中,存在传统教育观念阻碍、教学资源不足、优秀教师资源匮乏、学生选课盲目、选修课教学质量难以保证、教学管理手段落后等问题.适应高等教育改革发展的需要,必须从提高师生思想认识、挖掘课程资源、提高教学质量、完善导师负责制、建立现代教学管理信息系统等方面保证学分制得以顺畅实行.     

教学质量评估议

教学质量评估是教学管理的重要环节,对提高教学质量有重要作用.影响教学质量的相关因素很多,但其重心是教师.在优化评估环节中,教师是评估的重心.教学质量评估的规范标准中有制度建设、机构设置和程序方法的设计.     

中医药院校医学分子生物学教学的几点思考

分子生物学是中医药院校专业学生必修的一门公共基础课。从优化教学内容和教学方法、改变传统教学方式、改进分子生物学实验内容和建立实验室开放制度等诸多方面着手，探索适合中医药院校学生的医学分子生物学课程教学新模式，提高教学质量和教学效果。     

构建高校院级教学质量监控体系的实践与探索

教育质量是高等教育的生命线,提高教学质量是高校教学永恒的主题.建立和完善教学质量体系是切实保障教学质量,全面推行素质教育的关键所在.文中从学院的层面,对院级教学质量监控体系的构建、运行进行了相关的探索和实践研究.     

关于高校题库考试的反思

当今 ,许多学校和机构纷纷在进行题库建设。在运用题库考试的过程中 ,人们积累了许多经验 ,但也存在着一些问题。 1 理念是绩效考评还是促进发展 ;2 导向是应试教育还是素质教育 ;3 建设是渐进式还是跨越式 ;4 实施是便于操作还是追求真实 ;5 操作是纯暗箱式还是半暗箱式。对此反思 ,有利于更好地运用题库进行考试。     

高职本科院校提高教学督导工作质量之浅见

高等学校的根本任务是培养人才，加强以教学质量监控体系为核心的教学质量管理工作，是提高人才培养质量的重要保障。提高高职本科院校教学督导工作质量，必须建立健全教学质量监控和保证体系；进一步改善督导成员结构，制定督导定期业务学习制度；适当开设大学教法课程，增强督导的服务功能。     

系统论视角下的教学质量保障体系

如何提高高等教育教学质量,已成为高等学校深化教育教学改革的焦点和社会关注的热点。为此,运用系统论研究成果深化对教学质量保障体系的认识,保证和提高教学质量,为建立起一个科学、规范、可操作、形之有效的教学质量保障体系,是大有裨益的。     

基于AHP算法教师教学质量评估模型的研究

教师教学质量评估是提高教师素质的一个重要途径,该文运用层次分析法构造了四级共23个评估指标,并完成了每一个指标的权重分配。为了使高校教学质量评估模型更加民主、更加科学合理,排除人为主观因素的干扰,可以通过层次分析法AHP,来建立教学评估的合理模型。同时,通过权重因子的计算,分析影响教学质量的关键因素,找到提高教学质量的有效途径。     

高校内部教学质量监控体系改革探微

各高校内部虽已建立了一整套教学质量监控体系,并发挥了提高教学质量的积极作用,但在运行过程中也逐渐暴露出一些存在的问题,面临极大的挑战,高校内部必须积极进行改革与完善,建立全面、全程、全员的长效教学质量监控体系。     

高校教学质量管理与政府职能创新

在高校教学质量保障体系中,政府的角色和职能不可或缺.随着高等教育体制改革的深化,政府自上而下对高校教学活动的控制职能逐渐弱化,转而通过政策、评估、制订教学质量标准等方式对高校进行教学质量管理.在实践中,政府对高校教学质量管理职能的"缺位"与"越位"并存,当务之急是通过制度创新完善政府管理高校教学质量的相关职能,不断提高教学质量.     

高职院校第二课堂实施情况研究报告——以河北省高职院校为例

社会对专业化人才综合素质的要求越来越高,《高校共青团改革实施方案》中推行的"第二课堂成绩单制度"旨在为高职院校第二课堂建设、提高学生综合素质提供制度保障。构建和完善第二课堂项目体系、打通第一课堂和第二课堂的通道、建立第二课堂活动的长效机制,对高职院校全员育人、全方位育人、全过程育人有着重要意义,对高职院校提高教育教学质量,培育学校特色有着特殊意义。     

高职会展旅游专业实践教学质量监控体系的构建

建立实践教学质量监控体系是高职会展旅游专业提高学生职业岗位能力和实现人才培养目标的重要手段。本文在阐述高职会展旅游专业实践教学质量监控体系内涵的基础上,构建了一套适合会展旅游专业特点的可操作性强的实践教学质量监控体系。