高校新生入校始业教育——如何化解寝室矛盾

如何化解寝室矛盾作为大学始学教育的一个课题,不仅可以使学生意识到寝室生活中可能存在的问题,而且一旦遇到问题就不会束手无策或者言行过于极端,在很大程度上可以规避一些由于无意或冲动等原因引起的恶性事件。因此高校应该重视大学新生始学教育中的寝室矛盾冲突问题,为高校的进一步发展打下良好的基础。     

现代大学的异化教育与通识教育理辨

人才培养是大学的基本功能,以人为本和促进人的全面发展是大学教育的根本宗旨。市场经济与科技发展,虽然推动了大学教育的蓬勃发展,但也造成了现代大学以过度专业化、过度功利化为主要特征的“异化”教育。通识教育是有效遏止和防范现代大学的“异化”教育的应然之举。     

湖北近代水警教育机构

湖北近代水警的前身是1853年由曾国藩创办的湘军水师，1868年改称长江水师。1902年张之洞创办武昌警察总局时，设立的水局是湖北近代真正意义上水警之始。1909年，张之洞从汉、岳两标水师营各调舢板船十余只，每船配以三生七快炮，常川派驻武汉岳洲两处，专意训练炮学教育，讲求战术。此为水师将士集合教练学习新智之始，也是湖北近代水警的前身水师教育之始。1910年，武昌府知府、湖北高等巡警学堂提调陈树屏借清廷“立宪”之机，再次提出筹办湖北水面警察局。总督瑞澄以驻鄂水师的巡防营与水警性质类似为由，拟将驻防湖北的长江水师共八处…     

论大学生生命教育

生命是人生存和发展的基础，重视生命是人类自身及社会和谐发展的客观要求。在我国大学教育中开设生命教育讲座，开展生命实践活动，向大学师生阐释生命教育内涵以及生命教育内容，树立生命教育观念是大学实现和谐教育，促进大学生身心健康成长的重要途径。     

从产学合作教育视角谈高校管理机制

目前关于大学产学合作的理论研究很多,但这些理论探讨由于对产学合作缺乏本质的认知,将产学合作简单地理解成商业行为,忽视了产学合作与促进社会文明和提升综合国力的内在关系,因此他们关注的焦点大多集中于有利于优势互补资源整合的市场规律和经济层面,而不去分析产学合作的内在和真谛是在于通过产学结合的手段,优化教育机制丰富教育内涵更新教育模式,使大学变成为国家和民族培育能够最大化创造精神与物质财富的复合型人才的基地.     

大学生生命教育的追溯和前瞻

通过对一些发达国家和我国大陆、香港、台湾地区生命教育状况的追溯，描述当代大学生生命意识缺失现状，凸显了我国大学生生命教育的紧迫性。目前，我国大学对大学生缺乏系统、规范的生命教育。笔者认为，在大学开设独立的生命教育课程，让生命教育走进大学课堂，让生命教育占有一定重要的地位，已刻不容缓。对此，笔者作了一些前瞻性的思考。     

教育未来发展五大趋势

教育的个人收益率远远高于教育的社会收益率的趋势愈来愈明显。大学不在楼高而在学高，学术精深、拥有大师，人才辈出、声誉远播，成就卓著、经世致用，方为名样。教育将越来越不只是一种就业前的学习，而将成为一种终身的学习和培训。仅城市就有大约５００万个家庭能够创造每大约５００亿元大学教育需求市场。对于庞大的中国教育市场，中国的教育投资主体不去占领，外国的教育机械自然就会来抢滩。     

大学生心理健康教育与辅导探新

本文通过对华南地区某农业大学进行大学生心理健康教育的实践,探索了心理健康教育和辅导在大学生思想政治教育中应用的必要性、切入点和主要工作,并对今后的教育辅导进行了再思考。     

浙江省嵊州市积极探索教育方法 不断提升农民素质

近年来，浙江省嵊州市高度重视农民教育，积极探索了以开展“学政策、学技能、学法律，创业致富”为主题的“三学一创”的农民教育新路子，取得了初步成效，受到了农民群众的普遍欢迎。     

大学教育略论

大学就是要致力于培养追求真理、精研科学、传播真理的精神。教育包括基础教育、科学教育与人文教育、自我教育。对大学教育本质的理解关系到大学教育的建立、施行及教育体制的改革。     

关于师范院校免费教育的建议

教育公平是社会公平的重要基础，要大力推进教育公平，就必须缩小城乡教育差别，让更多的农村孩子能够上大学并上得起大学。2007年5月9日，国务院讨论并原则通过《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》，决定从2007年秋季入学的新生起，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。     

整合党史资源 开展先进性教育

市人事局企业党委和新经济组织党委共有5100多名党员参加第二批先进性教育活动，其中“两新”组织流动党员占到98％。针对党员人数多、流动性大，分散于本市十几个区县，覆盖不同经济领域的各种行业的特点，市人事局在先进性教育活动中引入网络教育机制，开辟了“市人事局第二批保持共产党员先进性教育活动网”，通过运用“网络学习积分”等方法，建立了网上引学、督学、评学机制，切实提高广大党员学习的参与度。     

论当代大学生理想信念教育环境的优化

环境具有教育的功效。当代大学生理想信念教育面临冲击和挑战,解决大学生理想信念教育存在的问题主要从施教和受教育环境的优化入手。优化施教环境主要调整教育时间、地点和方法。优化大学生接受环境主要从受教育者主体情感、接受定势、接受方法等方面进行调整。优化大学人际环境主要考察大学生之间以及学校社会两方面,即考虑大学生之间人际交往的影响,考虑教学管理环境对大学生心智能力的影响。     

现代大学精神本质与高校党的先进性教育长效机制

我国现代大学精神的主要内容是求真务实与创新、民主开放与包容、德法兼治与公允。培育现代大学精神与党的先进性要求在本质上是一致的，在实际工作中，应努力实现现代大学精神与构建党的先进性教育长效机制的有效交融。     

做一个完整的人--论我国大学通识教育的必要性与途径

通识教育主要是向学生进行一种普通的、全面的教育 ,即大学在培养学生一定专业知识和职业技能的同时 ,还为学生提供非职业性的知识 ,其具体内容非常广泛 ,旨在培养参与社会生活的、有社会责任感的完整的人。大学可以通过设立分类必修、核心、经典名著等课程和开展第二课堂的途径实施通识教育。     

关于大学新生入学教育模式的思考

近年来,大学生入学后不适应大学生活的问题日益突出,严重影响了学生的成长成材和高校和谐校园建设,因此重视和加强对大学新生的入学教育刻不容缓,势在必行。针对当前我国正处于社会转型期的实际,高校新生入学教育是高校思想政治教育工作的第一步,是高校教学环节中的重要一环,必须在教育内容、教育方法和教育模式上具备科学性、针对性、时效性、生动性,形成一整套完善的教育体系,才能确保入学教育取得实效。     

大学外语教育视阈中的媒介素养教育转向

媒体在人们多元化信息渠道中正占有越来越重要的地位。但受公共性和商业性的双重影响，当前的媒体信息可信度频受质疑，开展媒介素养教育提高公民对媒体辨析、解读和利用的能力十分必要。外语教育作为当前大学教育的重要组成部分，具有工具性与人文性的双重性质，也具备科学素质及人文素质教育双重功能。通过外语教育培养学生的媒介素养教育无论对学生媒介素养还是学生外语学习都有积极地作用。     

中国大学教育基金会法律属性辨析

大学教育基金会目前已成为中国慈善领域不可忽视的重要力量。依照现行法推论，大学教育基金会是依托大学依法设立、从事教育公益事业的以非公募基金会为主的基金会，属于非营利法人，接受登记主管部门（民政部门）以及业务主管部门（教育部门）的双重领导。故而，大学教育基金会当然享有私法领域的法人主体资格；同时，因其产生的动因根植于中国社会多元化发展的背景，公共特质更显突出，这使得大学教育基金会的法律属性具有了双重性：当大学教育基金会的行为涉及到公法因素时，理应纳入公法领域．遵循公法原则．由此产生的争议也应纳入行政救济范围．除此之外的民事活动，则归由私法调整。     

意识形态教育与大学人文精神的建构

至善求真、独立创新、自由包容、批判启蒙的精神，确立了大学人文精神的内涵。然而，今天中国大学人文精神却体现为理想普遍淡薄，信仰严重缺失；学术重心偏移，缺乏必要创新；科技、人文失衡，存在教育误区；注重功利追求，忽视回报社会。鉴于此，在当今时代，积极发挥社会主义主流意识形态教育在大学人文精神建构中的作用，以意识形态培育大学理想信念、引领大学创新风气、弘扬大学人本精神、重塑大学社会责任，显得尤为迫切。     

牢牢把握主题教育总体要求 办好人民满意的高等师范教育

<正>海南师范大学是我省第一批主题教育单位。对主题教育经验和成效进行总结回顾,进一步全面深刻把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求的精神内涵,有利于在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面不断取得实实在在的成效,为办好人民满意的高等师范教育,为教育强国作出应有贡献。