“微时代”下大学生思想政治教育的应对

“微时代”是一个蕴涵着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题.[1]本文紧紧围绕“微时代”这一特定的社会背景,深入分析“微时代”下高校思想政治存在的困境和不足,及“微时代”给新时期大学生思想政治工作带来的机遇和启示,探索通过加强思想政治教育工作者队伍建设,创新教育平台等举措,试图构建利用“微博”加强大学生思想政治教育的长效机制.     

微时代发挥思想政治教育导向功能的途径

文章从思想政治教育载体的涵义与微时代的概念界定入手,主要研究微时代思想政治教育环境的特点、微时代背景下思想政治教育存在的问题、微时代背景下应树立的适宜的思想政治教育观念以及微时代发挥思想政治教育导向功能的途径,以期通过研究发掘思想政治教育导向功能在微时代背景下的新潜力。     

微时代公安思想政治教育工作面临的挑战及应对之道

<正>随着微博在网民中的日益火热,2014年1月,中国微信用户超过6亿,每日活跃用户1亿,成为全球下载量和用户量最多的通信软件,影响力遍及国内外。今天,以微博、微信为代表的微传播方式,给公安思想政治教育工作带来了深刻影响,成为研究当前公安思想政治教育工作无法回避的价值语境。一、微时代公安思想政治教育工作的价值语境(一)微时代公安思想政治教育工作的文化语境     

论微信息环境下大学生思想政治教育的挑战和应对

随着社会信息化时代的到来,微信息的迅猛发展在为高校思想教育工作提供了更加迅捷即时的交互平台的同时,也在一定程度上对大学生价值观倾向、主流舆论引导、情绪情感表达等方面产生着较为深远的影响,特别是不良信息的传播蔓延对高校思想政治教育权威性的侵蚀,对高校思想政治教育工作提出了严峻的挑战。对此,在微信息环境下,充分认识到舆论工具的强大影响力,真正找到当前大学生思想政治教育的新方式和新途径,为加强思想动态的即时了解,强化舆论热点的先发引导,维护高校发展的和谐稳定带来新的契机。     

地方高校90后大学生价值观的调查与分析——以三峡大学为例

在文化多样性的时代,高校思想政治工作面临着非主流价值观念的挑战。作为新生代群体,90后大学生的价值观日益趋向功利化、本位化及多元化。只有在深入调查90后大学生价值观总体状况的基础上,我们才有可能提高高校思想政治工作的针对性与实效性。     

大学生思政教育要用好微媒体

微媒体的快速发展既给思想政治教育工作带来了新机遇,也带来了新的挑战。为了把握机遇,迎接挑战,要用好微媒体,提升思想政治教育工作者的能力和素养,做好校园微媒体网络文化建设,把握思想政治教育在微时代的话语权,坚持"线上"和"线下"教育的有机结合,共同助力大学生思政教育工作。     

创新企业思想政治工作

在市场经济条件下,人们的思想和价值观都已发生了深刻的变化。企业思想政治工作应如何适应这种变化,是摆在思想政治工作者面前的一个重要课题。思想政治工作既要发扬优良传统又要推陈出新,树立现代思想政治工作观念,这是继承、发扬党的优良传统和政治优势,实现思想政治工作现代化的重要前提和根本保障。现代思想政治工作一定要适应时代发展要求,坚持主动性、针对性、时效性,突出思想文化宣传,用新思想、新观念去引导职工、教育职工,牢固树立自主创新意识,努力适应时代的深刻变革。     

论“微时代”背景下“90后”大学生思想政治教育

在＂微时代＂与＂90后时代＂的交叉影响下,＂90后＂大学生群体希望保护别人,使别人受到益处的倾向通过微博的影响力得到彰显,但是其对他人缺乏理解和尊重,成熟度不高这些问题也在＂微时代＂背景下扩大化了。这就对高校思想政治教育工作提出了新的挑战。这就要求高校思想政治教育工作必须坚持以社会主义核心价值体系为指导,以加强大学生思想政治教师队伍建设、发挥大学生主体性和营造健康的校园网络环境为手段进行高校思想政治教育。     

坚持用当代革命军人核心价值观统揽部队思想政治教育

培育当代革命军人核心价值观作为新世纪新阶段我军思想政治建设的基础工程、"灵魂工程",要求我们必须坚持用当代革命军人核心价值观统揽部队思想政治教育,把革命军人核心价值观作为部队思想政治教育的重要内容,用革命军人核心价值观引领官兵的思想和行为,使思想政治教育紧贴时代发展,紧贴使命任务,紧贴官兵实际.     

“微时代”背景下核心价值观培育路径探究

"微时代"是一个关注碎片叙事、世俗生活的时代,比较注重个体的个性需求。网络的泛在化、信息的碎片化、传播的裂变化、文化的世俗化、价值的多元化、社会的扁平化是"微时代"的主要特征。"微时代"给社会主义核心价值观亲和力、吸引力和渗透力的提升带来了机遇,同时也给社会主义核心价值观主导性、准确性和厚重性构成了严峻的挑战。"微时代"背景下,要强化理论认知,奠定"微时代"社会主义核心价值观培育的思想基础;要实现价值认同,彰显"微时代"社会主义核心价值观培育的本质要求;要提高道德素质,巩固"微时代"社会主义核心价值观培育的内在保障。     

微传播时代公安思想政治教育生态研究刍议

微传播时代的到来,为公安思想政治教育研究提供了新的生态语境。整体关联、协调共生、动态平衡的发展理念正成为微传播时代公安思想政治教育生态研究的理论起点。在具体实践中,我们需要从教育主体、教育载体、教育环体三个维度探讨微传播视阈下公安思想政治教育生态系统的构建。     

微网络时代大学生核心价值观培育探析

伴随着互联网信息技术的发展,尤其是微网络时代的到来,当前我国社会各种文化思潮之间的交汇与碰撞日渐激烈。大学生作为最有活力的青年群体,其核心价值观取向直接关乎我国社会主义现代化建设的未来,微网络时代环境下的大学生核心价值观培育,必须作为意识形态领域中的一项重要工作来抓。通过坚持社会主义核心价值体系的指导地位,保持高校思想政治教育的主阵地作用,促进和谐校园文化建设,创新微网络环境下的教育理念与方式等,将有利于大学生核心价值观培育工作的进步。     

微时代大学生思想政治教育路径研究——以广西独立学院为例

微博作为新兴的网络传播媒体,在分析大学生使用微博的现状的基础上,探究微时代大学生思想政治教育面临的新形势,提出融入"微生活"、构建"微体系"、增强"微力量"三条思想政治教育新路径。研究微时代大学生的生活方式对提高大学生的思想道德素质具有重要意义。     

“微时代”大学生思想政治教育载体创新

随着互联网和手机媒体的发展,中国社会步入"微时代"。大学生群体是微媒体最积极的践行者和体验者,思想政治教育的载体也随之表现出新的形式。思想政治教育工作者要与时俱进,积极研究和探索运用微媒体开展思想政治教育的新途径,拓展大学生网络思想政治教育的新阵地。     

“互联网+”时代高校思想政治教育微路径探析

在"互联网+"的时代,互联网在高校思想政治教育中的作用日益突显,"互联网+"时代高校思想政治教育的新境遇包括学生的学习方式、思想方式、生活方式发生了变化。分析高校思想政治教育的新挑战,以"微路径"化解"互联网+"时代高校思想政治教育的困境,从而最大化地实现高校思想政治教育的效果。     

全球化视域下高校社会主义核心价值观教育研究

全球化时代,各种社会思潮相互冲击,让大学生感到无所适从,因此必须要坚持社会主义核心价值观在高校价值观教育中的主导地位,这是由社会主义核心价值观的科学性和社会主义国家的性质决定的。坚持社会主义核心价值观在高校价值观教育中的主导地位首先要用社会主义核心价值观统领高校思想政治教育工作,其次要坚持民族性和开放性的统一,还要让社会主义核心价值观深入大学生的内心。     

论当代大学生政治价值观教育

处于社会转型时期的大学生,其政治价值观呈现出许多新的特点,针对这些特点,如何按照“三个代表”重要思想的要求,加强大学生的政治价值观的教育,帮助他们树立正确的政治价值观,是高等学校思想政治工作义不容辞的责任。     

“微时代”大学生思想政治教育载体创新

随着互联网和手机媒体的发展,中国社会步入“微时代”.大学生群体是微媒体最积极的践行者和体验者,思想政治教育的载体也随之表现出新的形式.思想政治教育工作者要与时俱进,积极研究和探索运用微媒体开展思想政治教育的新途径,拓展大学生网络思想政治教育的新阵地.     

微时代思想政治教育话语研究

思想政治教育话语是思想政治教育活动不可或缺的中介,反映了思想政治教育在具体活动过程中与语境之间的一种关系。在微时代语境下,思想政治教育话语显现出个性化、碎片化、生活化、多样化的特征,而理论与实践中中对思想政治教育话语研究的忽视,导致思想政治教育话语发展明显滞后于思想政治教育实践诉求,思想政治教育话语的逻辑与现实变化能力的不足,已经无法准确真实的反映思想政治教育外部语境的变迁,影响到思想政治教育的实效性。为此,以话语为维度审视微时代思想政治教育的意义危机,并以此构建思想政治教育话语新范式是思想政治教育创新发展的重要路径。     

企业文化建设必须突出现代特征

以充满生机与活力的思想政治工作机制,塑造现代企业价值观 现代企业价值观的树立,要通过培养先进的群体意识和提高思想政治工作的效果来实现。对一个企业来说,当其绝大多数成员的价值观积极向上时,就能够使职