构建以艺术教育为主体的校园文化

校园文化是体现一所学校办学理念、学校精神及办学传统的文化。近年来,我们按照“三个代表”重要思想的要求,把弘扬先进文化作为校园文化建设的重要内容和历史使命,在校园文化建设中坚持实施“三高工程”,即弘扬高雅艺术,培养高超技能,陶冶高尚情操,努力构建以艺术教育为主体的校园文化。校园文化在提高学生审美情趣、人文修养和艺术专业技能等方面发挥了积极作用。学校被教育部授予“全国学校艺术教育工作先进单位”称号,被湖南省委、省政府评为“文明高校”,学生先后在全国大学生艺术节、全国首届大学生舞蹈比赛、全国美展中获奖30余项。     

艺术素质教育与大学生身心和谐发展

教育部、共青团中央在《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中明确提出：“理工院校要把艺术素质修养教育工作落到实处，让我们培养出来的大学生真正成为国家、社会所需的应用型人才。”艺术素质修养教育作为增强大学生人文素质，提升心理健康，陶冶大学生的情操，培养健全的人格．丰富业余生活也具有重要的积极的促进作用，同时，也是促进大学生身心和谐发展的一个有效途径。     

高校大学生廉洁文化教育课程体系构建及其优化路径

大学生廉洁文化教育是针对高校大学生进行的以社会主义核心价值体系及党风廉政建设方面的方针、政策、法律法规等为主要内容,旨在培育和提升大学生清廉自律品德及意识的廉洁理论与实践教育活动。开展大学生廉洁文化教育是高校贯彻落实“立德树人”根本任务,实现人才培养职能目标的必然要求,也是高校进行特色校园文化建设的重要途径。课程育人是大学德育的主渠道和主阵地,当前国内高校在廉洁教育教师队伍及理论与实践课程建设方面取得了可喜的成绩,但也存在诸如课程教育教学效果不佳、理论与实践衔接性不足、师资队伍信息化建设水平不高等问题。鉴于此,应以优化高校廉洁文化教育课程体系为抓手,重点从课程建构原则与具体实施路径方面提出合理建议。     

校园文化与学校教育

作为一种精神气候或氛围，校园文化以其独特的“心理暗示”和“文化无意识”机制，成为学校教育中一个必然的和有效的教育因素。因而，积极探索校园文化建设问题，便成为完善我国学校教育、培养高素质人才的一个重要而紧迫的课题。     

要关注学生的主体性--提高"思想道德修养"课质量的几点思考

作为高校思想道德教育主渠道的“思想道德修养”课,在全面推进以德育为核心的素质教育,培养德才兼备的高素质人才方面具有十分重要的作用。然而,在教学实践中,“思想道德修养”的教学效果不尽如人意,在教学观念、教学内容及教学途径方法上还有亟待改进的地方。笔者认为,“思想道德修养”课应以增强学生主体性为中心,具体搞好课程的改革与建设。     

讲学习与师德修养

讲学习是师德修养的重要途径。我国古代知识分子就强调学习对道德修养的作用，认为“至不琢、不成器，人不学、不知义”，“人之幼稚，不学则愚”。英国哲学家培根认为“求知可以改变人的天性”、“知识能塑造人的性格”。高尔基说，只有知识能使我们诚实地爱人，只有知识才能使我们成为有坚强精神的、诚实的、有理性的人。这就明确地揭示了知识与道德的关系，获取知识是个人道德修养的前提，良好的科学文化素质有利于道德的培养和完善。科学文化素质对师德的形成和完善作用，主要表现在四个方面：一是有利于提高道德认识水平，培养优良的道…     

校园文化层次性刍议

广义的校园文化指高等学校的校园生活存在方式的总和。狭义的校园文化指教学过程以外的大学生校园生活的存在方式。校园文化作为一种复杂的文化现象,并不是杂乱无章的。对其进行整体研究时,可以将它看作一个系统,并将组成校园文化的诸要素看作校园文化的结构。我们从横向对校园文化进行考察,会看到它是由文学、艺术、科学、体育、卫生、思想品德修养等一系列要素组成的。我们从纵向对校园文化进行剖析,就会发现它是南文化活动层、文化制度层和文化心理层三个基本层次构成的。 1、文化活动层校园文化首先呈现在人们眼前的是一系列文化活动。这些文化活动按其内容可以分成若干类型。     

校园文化活动效能因素的研究

高校是由特殊的社会群体组成，它是“育人基地”，是“人才方阵”，是“大学生之家”。是社会文化活动建设的示范区和普及区。校园文化具有活跃生活、陶冶情操、培养人、教育人、引导人等多重作用。目前．正是院校教育改革日益深化和院校转型加速推进的重要时期．如何大力开展丰富多彩的校园文化活动，让健康向上的校园文化活动占领高校大学生业余生活舞台。     

《党建》丰富了校园文化

５年来，《党建》杂志社坚持不懈地给我校“全国百家期刊阅览室”赠寄刊物，丰富了校园文化，使师生获益匪浅。“全国百家期刊阅览室”落户我校，使我们扩展了知识领域，更新了教育观念，坚持“全面育人，办有特色”的办学指导思想，精心为国家培养栋梁之材。我校首创的“宏志班”闻名中外，我校多年来一直是北京市精神文明建设标兵单位。可以说，这些与《党建》的指导密不可分。在此表示衷心感谢！我们相信，在《党建》杂志社的帮助和指导下，我校的“全国百家期刊阅览室”一定会越办越好，教学质量一定会不断提高。《党建》丰富了校园文化…     

校园文化的结构探析

校园文化是具有明显的地域空间特征的文化存在,它不同于作为社会部门的学校文化(教育文化),也不同于作为青年亚文化的学生文化,确切地说,校园文化是一种社区文化。当我们把校园文化作为大学社区文化看待时,我们就可以从校园文化的主体(人)、内容和心理三个方面对校园文化的结构进行全面的分析。     

浅谈廉政文化与校园文化的融合

中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》强调要“大力加强廉政文化建设,积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。”“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容,培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”笔者认为,各高校普遍开展的校园文化建设为廉政文化进入校园并实现两者融合提供了一个最佳平台。廉政文化、校园文化都是社会大文化的组成部分,它们的基本性质和功能与社会大文化具有共性,但同时它们又是社会大文化中具有相对独立性的一部分,具有其自…     

语文学科德育渗透五法

学校教育的任务是教书育人，是为祖国培养德才兼备的建设者和接班人。而中学语文教学，不仅要教给学生浯文知识，培养其语文能力，而且要对他们进行必要的思想道德教育，以提高其思想道德素质。古人云：“师者，传道授业解惑也。”作为一名语文教师，不仅仅是给人以知，解人以惑，更重要的是师人以德，授人以道，在传授学生文化知识的同时，更要注重净化他们的心灵，陶冶他们的道德情操，培养其良好的品德修养，使学科教学和品德教育相互促进，共同提高，真正做到文以载道，文道统一。     

审视与重构——关于“校园文化”的几点思考

随着社会主义市场经济体制的初步建立和高校教育体制改革的不断演进,如何审视以往的校园文化,构建适应社会主义市场经济体制的新型校园文化,已成为摆在我们面前的一个亟待探索的新课题。这里对几个问题略陈一己之见,就教同仁。 一、校园文化的界定 在对校园文化有一个比较完整的界定之前,有必要对什么是文化有一个相对明确的认识。 今天我们所用的“文化”,是从西方引进的,尽管我国西汉刘向在其《说苑·指武》中就有“圣人之治天下也,先文德而后武力。凡武     

构建先进校园文化的思考

构建先进校园文化既是建设有中国特色社会主义文化的时代要求,也是高校培养“四有”新人的内在诉求。本文从先进校园文化的内涵、特征入手,探讨了先进校园文化构建的基本内容和途径。     

高职教育视野下校园文化与企业文化融合的哲学思考

校园文化与企业文化的融合是高职教育校企合作交往的常态文化现象，也是两者文化差异、文化冲突的内在逻辑结果；而依此审视当前高职院校校园文化的建设及其校企文化合作交往的不同事象，就可以逐步厘清和抽象出在校园文化建设过程中校企文化融合的“隔离”、“同化”和“整合”的三种结果状态，并可对企业文化的抉择作出一个相应的价值判断而得到在不同抉择时应持有的一般观点和态度。     

依托高校门户网站推进校园文化建设

校园文化是推进高校发展的重要因素之一。校园文化是高校的灵魂．是决定高校发展方向的指路灯．是教育学生的支柱。“蓬生麻中．不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。”只有优秀的校园文化．才能培养出优秀的学生。     

用优秀的校园文化引领学校发展

学校的魅力在于它有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，从某种意义上讲。校园文化是学校的重要特征。优秀的校园文化，良好的育人环境会对学生起着潜移默化的熏陶和启迪作用，让学生的精神面貌、品德修养乃至学业成绩得到提升。湖北省郧县二中作为一所薄弱学校，尽管办学经费紧张，办学条件较差，但两年来我们抓住创建市级示范学校的契机，注重学校发展的文化内涵，狠抓校园文化建设。经过两年的努力，学校文化景观大为改善，人文气息日趋浓厚，活动文化多方位开展，校园文化固有的教育功能正充分得到释放。和谐、进取的校园精神已初步形成．学校的办学水平和教育教学质量也逐步提升。     

试论营造良好的党校校园文化氛围

要研究新形势下特别是市场经济条件下营造学校校园文化氛围问题，首先要对党校校园文化的内涵有个比较明确的认识。笔者认为，按照现代汉语词典对“文化”一词的释义，党校校园文化泛指代表党校特点的面貌、本质和要求。具体包括党校的教育理论（党校的性质地位、教育方针、基本任务、课程设置、培养目标和教研方法等）和教职工的思想境界、价值观念、道德风尚、文化娱乐品位、人际关系、教育观念，以及群体心态、校园风气、精神氛围等方面的内容。本文要着重探讨的是除党校教育理论以外的部分内容。一、营造良好的党校校园文化氛围需要解决…     

高校校园文化建设刍议

校园文化是大学教育机制中的一个重要环节 ,校园文化建设是学校社会主义精神文明建设的重要组成部分 ,对学生成长成才起着潜移默化的作用。国家教委党组《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》中指出 :“校园文化是新形势下高校德育环境建设的重要内容 ,是德育工作的重要途径 ,也是高等学校社会主义精神文明的重要载体”。这充分说明 ,在当前的形势下 ,切实加强高等学校校园文化建设刻不容缓 ,对于培养新世纪社会主义建设者和接班人具有深远的意义。校园文化是一种特定的区域文化 ,是整个社会文明的亚文化体系 ,是学校长…     

关于高校校园文化建设的思考

校园文化是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的,更是广大师生直接参与和精心培养下发展起来的,它对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往,继承传统,学习国外,提高学生的积极性、主动性和创造性,具有特殊的地位和作用。校园文化的灵魂和核心就是校园精神,校园精神是深层次的群体意识,又是群体的向心力和凝聚力,是校园群体共有的价值认同、价值取向和行为方式。大学校园文化,能够提高学生和教师的民族文化修养,是学术、思想创新的根本动力。业务课程所给予学生的仅仅是将来为社会服务的知识和技能﹔而一个人,只有当先进文…