高职艺术设计专业书法课程教学探析

书法是中国特有的传统艺术形态,书法课程在艺术设计专业教学中有着特殊的价值和意义。它以自身独特的视觉形态来影响人们的审美、陶冶人们的性情。书法教学应结合高职艺术设计专业的专业特色,探索出一种更适合的教学方式。     

实践先导依托“项目工作室制”重塑专业课程教学模式——高职艺术设计课程教学改革探微

传统艺术设计专业教学模式,往往忽略实践的作用,而以实践为先导,在高职艺术设计专业课程教学中导入"项目工作室制",将极大促进艺术设计专业课程改革,真正使理论与实践达成零距离接轨,为培养具有创新精神和创业能力的设计人才服务。     

高职艺术设计专业办学新思路

教育改革使高职艺术专业的生源、教学、就业情况发生了巨大变化,只有及时调整该专业的教学机制,才能应对日新月异的变化,创办出有竞争力的、符合市场发展需求的、有着良好社会效应的艺术设计专业来。     

基于艺术设计专业素描课程教学改革的思考

"设计素描"是艺术设计专业学生一门重要的专业基础课,学好设计素描课程是学生以后能顺利进行设计活动的先提条件。因此,我们需对传统的已不适应设计专业的素描教学进行必要的改革,结合艺术设计的专业特点,探索新的教学模式与内容,培养学生的创新能力,把课堂的知识与设计活动进行接轨。     

高职院校艺术设计类专业工作室制人才培养模式之我见

"工作室"制教学模式在我国高职院校艺术设计类专业教学中已经进行了一种积极有效的尝试,通过在校内和企业建立工作室,以工作室为平台和载体进行教育教学,让学生在"真设备、真车间、真环境"的职业教育情境中学习,彻底改变了过去教学过程中学生实习实训的方法和条件,把理论教学与实践教学融为一体,用理论教学来指导实践教学,用实践效果来检验理论教学。为社会培养具有职业创新能力、艺术综合素养和专业操作技能的复合型高职艺术设计人才提供了可能,是培养目标得以实现的最有力的方法和手段。     

关于电脑设计软件课程教学的构想与实践

文中针对艺术设计各个专业相继开设的电脑设计软件的课程教学进行阐述,由于电脑艺术设计专业开设时间较短,设计软件课程的设置与教学相对不完善,因此对电脑艺术设计专业的教学模式的合理性与实用性提出了一些看法,旨在探求较适合、较准确的教学途径,让这个作为现代设计重要手段的“工具”———电脑设计软件能培养适应行业需要的专业人才。     

以就业为导向的艺术设计系就业保障机制探析

提高艺术设计专业毕业生的就业率和就业质量是高职院校艺术设计专业人才培养的出发点和归宿。长沙民政职业技术学院艺术设计系在示范校建设中把握契机，从学分制改革、双师型教师和导师制、项目工作室、就业服务系统等方面着手，建立了以就业为导向的就业保障机制，取得了明显的效果。     

高职自动化专业人才培养方案研究与实践

国内高职自动化专业目前的培养体系大多是基于专业能力设计,在用人单位对人才的要求多元化、学生毕业后就业去向多样化的时候,原来的培养体系明显有些不适应。文中结合长沙民政职业技术学院2010级电气自动化专业人才培养方案,以职业能力为主线,从高职电气自动化专业人才培养方案修订的基本思路、课程体系重构、专业实训环节设计等方面进行研究与实践。     

具有行业竞争力的高职艺术设计人才培养模式探讨

随着经济的全球化以及由互联网、新媒体等新技术带来的新的、国际化艺术设计表现形式的发展,艺术设计产业甚至艺术设计教育也出现了全球化趋势。高职艺术设计教育面临着新的挑战。高职艺术设计教育必须面向竞争日益激烈的环境,培养具有行业竞争力的艺术设计人才,在注重提升学生综合素质和创新能力的同时,将目标定位于开拓行业视野以及构建行业竞争力,真正适应行业内的人才需求。     

创新发展视域下高职艺术设计类专业与产业深度融合的路径研究

高职艺术设计教育是高职教育类型的特殊存在,既具有"职业性、开放性和实践性"的公共属性,更凸显"创造性、超越性和多样性"的专业特质.在任何意义上讲,创新发展高职艺术设计教育的驱动力主要在于专业与产业的深度融合,高职艺术设计教育的双重特性又决定了深度融合的实现路径区别于其他高职专业.我们认为,高职艺术设计类专业与产业深度融合的路径是从理念到实践、从专业到专业群、从对接到服务、从服务到引领.     

高职艺术设计中四个值得开办的专业

如今高职院校艺术设计专业面临着生源减少,学生素质差,就业率下降的困境。建议面向社会需求,利用现有师资,开设一些与艺术设计专业相关的非艺术类专业,扩大生源,提高就业率。     

高职教育语境下的法学课堂教学研究

高等职业教育是类型教育,与普通高等教育在人才培养定位、模式、课程设置、教学方式方法等方面都有不同要求,法学课程作为文科高职院校中的重要课程,必须在此语境下对其教育思想观念、课程开发、教学方式方法等诸方面进行研究和探索。     

对高职院校装潢艺术设计教育问题与对策的思考

当前,高职院校装潢艺术设计教育工作存在教学目的不明确、教学方法守旧、教学内容同一化等诸多问题。针对这一现状,我们要树立正确的教育观,通过教学方法和教学内容的更新,整合教育资源,建立适应时代需要的教育体系,全面提高该专业的教学质量,从而为该专业的发展创造良好的条件。     

高职院校的MOOC在线课程建设浅析

两千年前，孔子开启中国的第一个课堂教学模式。21世纪，国内大部分高校课堂依然如此，只不过多了个话筒和PPT演示。在信息技术不断日新月异的现在，学生和教师的需求并没有得到更好的满足。MOOC，又称慕课，是高职院校网络课程建设的新动态，高职教育改革的新起点。高职院校的MOOC课程建设应当立足高职教学实际，优化教学设计，丰富教学资源，充分利用学院教学资源平台，建设在线课程，逐步加大网络辅助教学，以适应网络技术发展对教学提出的新要求。     

《互联技术与互联设备》课程改革设计方案

本文从高职计算机教育的办学目标出发,探索如何实现专业课程基于工作过程的教学模式。文章以《互联技术与互联设备》课程为例分析过去教学中不适应高职特点的方面,继而进行相应改革,形成改革设计方案并进行实施。     

文科高职计算机基础课程体系建设和改革研究

计算机基础教育是关系到大学生全面素质教育和能力培养的一项重要工作,各院校在已有的计算机基础教育模式下不断总结经验,对计算机基础课程发展进行改革。结合国内外计算机基础教育教学改革现状,以北京青年政治学院为例,主要探讨文科高职计算机基础的课程体系,文科高职计算机基础教育改革的内容以及对改革的进一步思考。     

改进传统实践教学拓展学生就业新路

为了给社会培养和输送具有较强实践能力的新型人才,高职院校须对传统实践教 学模式进行改进,确立实践教学与学生就业相结合的工作思路,使实践教学真正符合当今社 会对高职人才培养的特殊需求。     

新时期高职高专经贸英语人才培养新模式--"订单式"培养机制

高职高专经贸英语专业“语言＋技能”的订单式培养机制是按照“对准市场设专业,对准岗位设课程,对准实践抓教学,对准人世育人才”的教学思路,培养技能型、应用型的新时期高职高专经贸英语人才。     

高职院校大学生思想政治教育状况调查分析及对策研究[1]

改革开放30多年来高职院校思想政治教育工作取得了很大的成效。当前，在市场经济的冲击下，高职院校的学生思想呈现出复杂性、多元性的时代特征，思想政治教育的效果不理想、不突出。本文以北京市四家高职院校为研究对象，对学生进行问卷调查。通过调查结果，我们发现当前高职院校思想政治教育存在着方法传统与守旧、受教育者主体地位缺失、漠视隐性教育功能等问题。改进教育方法、弘扬受教育者主体地位、重视隐性教育功能是解决问题的正确选择。     

浅析高职法学教学中的案例教学

高职法学教育包括通识教育和职业教育两部分,正确处理二者的关系,是高职法学教育健康发展的重要前提.高职院校应突破传统法学教学,积极采用案例教学法,通过开展案例教学,既能解决高职学生素质参差不齐、教学效果不明显的问题,又能克服传统的法学教学方法重理论轻实践的弊端,从而突出职业教育的实践环节,促进职业教育与经济建设、社会发展紧密结合,为社会主义法制建设培养出合格、优秀的法律职业人才.