教育公平与和谐社会

教育公平问题上下关注。教育部供本刊的这篇专稿,全面准确系统地阐述了党和政府对这一问题的基本认识,解决这一问题的基本思路。文章强调,教育是构建和谐社会的基石,要旗帜鲜明地坚持教育的公益性,坚持教育的社会主义方向,把实现教育持续协调健康发展摆到我国教育政策的重要位置,以发展促公平,以改革促公平,以资助促公平。实现教育公平是一个需要长期奋斗的历史过程,我们将为此不懈努力。     

论促进教育公平的途径

综观我国教育,改革开放以来有了较好的发展,但存在的问题也不容忽视,其中一个很突出的必须引起重视并予以解决的,就是教育不公平问题。随着知识经济时代的到来,我国教育需求的扩大和教育供给的不足的矛盾日益突出,教育公平问题成为社会关注的一个热点问题。它事关广大人民群众的切身利益,事关国民素质的提高,事关全面建设小康社会的成败。     

保障基层民生重在“五突出”

江苏省盐城市盐都区民政局姜正林认为,基层民生保障问题是当前各级党委、政府的重中之重。要更好地保障基层民生,当务之急是要坚持做到"五突出":一是要突出教育公平。由于人才流动原因,导致乡村教师人才严重流失,使乡村教师的整体素质和水平普遍低于城市,尤其是一些偏远农村更是缺乏一支高素质的教师队伍,既使教育有失公平,又阻滞了城乡一体化建设进程。为此,教育部门要重视对教师队伍的教育管理和配置,维护师资力量的相对均衡,并注重激励乡村教师     

武汉农村义务教育公平的现状及对策思考

实现教育公平,是武汉市实施社会公平的基础。本文通过对武汉市远城区农村教育状况的调查,及与武汉中心城区教育的对比,分析了当前武汉市实施教育公平中存在的问题,提出,要解决这些问题,必须强化义务教育中的政府行为,不断加大投入,使教育资源向偏远乡镇倾斜;深化教育人事制度改革,合理调配布局,扩充优质资源;强化师德教育,进一步规范办学行为,提高课堂教学效率,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量。     

教育公平应演绎“一个都不能少”

教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和公平的对待。教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平。解决教育机会公平的问题,首先要保证每一个孩子有地方读书。随着“三化”进程不断加快,城市人口剧增,特别是外来务工人员的大量涌入,造成城区就学压力逐年增大。因此,必须通过多种途径,破解城市扩容与教育资源不足的矛盾。解决的途径:一是加大小区配套学校建设力度,促使开发商落实配套建设学校的责任和义务。二是加大老城区和农村学校布局调整力度。三是加大学校设施配套标准化力度,对薄弱学校,特别是农民工子女…     

关注民生 造福百姓——读十七大报告有感

民生问题是近些年来全国人民最为关注的难题之一。民生问题形成的原因有城乡二元结构制度问题、体制改革和经济结构转换以及社会公共事业发展责任不清的原因。要解决这一问题需要从加快社会保障体系、解决教育公平问题、解决社会公平问题以及处理好社会建设与政府担当的关系等方面来着手。     

关注民生造福百姓——读十七大报告有感

民生问题是近些年来全国人民最为关注的难题之一.民生问题形成的原因有城乡二元结构制度问题、体制改革和经济结构转换以及社会公共事业发展责任不清的原因.要解决这一问题需要从加快社会保障体系、解决教育公平问题、解决社会公平问题以及处理好社会建设与政府担当的关系等方面来着手.     

教育公平的法哲学阐释

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸,也是公民平等权利在教育领域的体现。法治保障教育公平是解决教育不公平问题的最有效手段,也是实现社会教育关系走向和谐的最直接手段。只有充分发挥法治对教育公平的作用,才能最终实现教育公平。     

推动教育优质均衡发展要以人民为中心

坚持以人民为中心发展教育,从解决好人民群众普遍关心的突出问题入手,推动教育优质均衡发展,回应和满足人民群众对公平而有质量教育的期待,既是党以人民为中心发展思想的重要体现,也是由知向行落实以人民为中心发展教育的生动实践和必然选择。     

先进性教育应扎实解决突出问题

能不能在解决一些突出问题上取得进展，把改革发展稳定的各项工作推向前进，是衡量先进性教育活动有没有取得实效的重要标准。要通过先进性教育活动，扎实解决一些突出问题。     

观点集萃

解决社会突出问题要抓好三件事第一,注重理顺收入分配关系,维护和实现社会公平。要量力而行、尽力而为,合理调整国民收入分配格局,解决地区之间和部分社会成员收入差距过大的问题。一次分配讲效率,二次分配讲公平。但目前一次分配的某些环节没有完全到位,一次分配对调动人们的积极性还有不小的潜力;二次分配中,失衡的现象还比较严重。第二,切实做好关心群众生产生活的工作。当前,特别要做好就业再就业、困难群众脱贫致富、农民进城务工的权益保障、群众看病难子女上学难等关系群众切身利益的工作。尤其是要千方百计解决好大学生就业问题,这…     

浅议基础教育的“教育公平”

教育公平问题是关系到我国国民基本权利的重要问题.实现基础教育的教育公平,是改变我国目前教育现状,强化国家要通过基础教育来提高国民素质的国家意志,提高我国人力资源整体素质的重要途径.因而,实现教育公平,把基础教育的教育公平问题提高到社会公平和社会发展的高度去认识,使整个社会和教育界都重视基础教育的教育公平问题,采取积极有效措施,建立教育公平发展体制,对我国尽快实现教育发展公平化是十分必要的.     

社会主义和谐社会视阈下解决社会公平的具体路径

本文在研究视野上把社会公平置身于建设社会主义和谐社会这一现实背景之下，在解决社会不公平的对策上提出要树立科学的社会主义公平观，在解决社会公平的具体路径上把教育公平提升为主要路径之一，希望能给实现社会公平提供切实可行的借鉴。     

我国高等教育公平问题探析

教育公平问题是我国目前高等教育的突出问题。特别是高校扩招后,有关高等教育公平性问题更是引起人们的关注。探讨制约高等教育公平的因素,有利于我们加深对这一问题的认识并制定切实可行的措施。本文就我国高等教育公平现状及其原因、对策思路作了简要的分析。     

关于恩施州义务教育均衡发展的探讨

教育公平是社会公平的基石,是构建和谐社会的重要内容。而教育的均衡发展是实现教育公平的首要环节和根本途径。本文主要就恩施州义务教育均衡发展面临的问题与解决途径作了一些思考和探讨。     

穷如教堂老鼠的丹麦女王

科学发展观与干部教育。首先教育干部要树立正确的权力观．要切实解好过去参加革命是为什么．现在当干部应该做什么、将来身后留点什么的问题。切实把工作的着力点放到研究解决改革发展稳定中的重大问题上．放到研究解决群众生产生活中的迫切问题上，放到研究解决党的建设中存在的突出问题上．     

抓住关键问题 调解收入不均

中国收入分配差距的拉大已经成为社会特别关心的问题。在解决收人分配时要抓住三点:第一,在解决绝对贫困与相对贫困时,要优先解决绝对贫困问题;第二,在处理收人不公平与机会不公平时,要把减少机会不公平放在更重要的地位上;第     

论当前我国国民收入的两次分配现状和政策建议

本文根据十七届五中全会《建议》的精神,全面分析了当前我国国民收入的初次分配和再分配领域的现状和存在的问题,笔者认为,要实现社会公平发展,不仅要改革分配制度,而且要考虑解决好资源公平、就业公平、劳动公平和消费公平等影响社会公平发展的其他关键性要素。     

重庆江北区建立服务群众长效机制

重庆市江北区在先进性教育活动中,以促进民生、维护社会正义和实现社会公平为重点,切实解决突出问题,积极建立服务群众的长效机制。帮扶贫困群众,构建促进民生的服务机制。针对查摆出的“脱贫难”问题,他们建立500万元财政专项基金,实行扶贫济困工作责任制。通过实施区级党员领     

改善民生要坚持基本分配制度

改善民生应当突出解决收入分配差距扩大、实现公平分配问题,必须贯彻社会主义初级阶段的基本分配制度,更加关注民生的主体——广大劳动者,增进他们的利益,不可在理论上偏离中国化马克思主义的基本观点和基本纲领。具体要处理好以下几个方面的关系。