瑞士监狱官员的教育培训制度

联邦制的瑞士，刑事执行权归属各州，同时在各州协议的基础上建立的监狱官员教育培训中心为监狱官员素质的提升和统一工作标准发挥了巨大的作用。瑞士联邦有一整套完整的监狱官员培训系统，基础教育中从学员的选任、教学中实践和理论各顶半边天、教学内容的设置，到最后的职业资格考试都富有特色，值得我们学习和借鉴。     

爱尔兰监狱犯人的读写算教育

根据1990年欧洲理事会《监狱教育》一文的倡议，爱尔兰监狱官员首先把犯人的读写算能力教育放在监狱工作的首要位置，认为读写算能力低下是导致大部分犯人犯罪的主要原因之一，读写算能力是犯人再社会化和重新回归社会所必须具备的最基本技能，必须优先考虑。爱尔兰监狱犯人的成人教育模式值得我国借鉴。     

重读小河滋次郎之《监狱学》--兼论监狱的价值和发展方向

监狱的功能不旨在让犯罪人接受惩治并将其同社会隔离开来，而在于感化和矫正监狱中的囚犯并使得其能够重返社会。国家在监狱法规思想中应坚持正确对待监狱的刑罚和矫正功能，完善监狱内部运行程序和工作机制，给予囚犯基本的人权保障待遇。在监狱发展方向上一方面让囚犯屈服于法律的权威，防止囚犯之间相互影响，提高监狱监视监督机制，一方面要提高监狱官员和其他相关工作人员水准素养，保障囚犯正常生活水平并完善囚犯救济和感化制度，养成囚犯勤勉上进的自新意识。     

监狱职业技术教育社会化

监狱罪犯职业技术教育是提高罪犯改造质量和提高罪犯技能素质的重要手段，但是监狱面临的教育经费困难、办学方式和专业结构设置的不合理制约了职业技术教育的发展，吸引社会力量参与监狱职业技术教育，走社会化办学，促进资源共享、优势互补，将有力促进监狱职业技术教育的发展。     

河南省罪犯教育有成效

目前，河南省监狱系统有１９６２名罪犯在狱中接受高等教育，参加 １４个专业 １８７门课程的自学考试， １１６７人获得了单科结业证书，２６人取得大专毕业文凭，其中１人获得双学历。 １９８２年，河南省按照地方办学校标准，在狱中办特殊学校，对罪犯进行小学、初中、高中教育，已有９．２万人获得文化教育毕业证书。有些罪犯达到高中毕业文化水平后，要求接受高等教育。为了让罪犯搞好学习，各监狱集中购买辅导教材发给罪犯，干警备课辅导罪犯学习，一些重要课程请大学教授、讲师为罪犯辅导。１９９３年经河南省教委批准，在省一监狱、…     

监狱警察专业化的价值及其路径选择

监狱警察专业化对于社会、监狱、监狱警察等主体具有积极的价值：有利于增强对警察的激励，提高监狱警察的素质；有利于改善监狱警察的形象和社会地位，吸引和留住人才；有利于提升监狱的整体工作效能。专业化进程中应预设监管岗位警察向矫正教育岗位警察的转进通道，采取设置矫正专业技术职务、推行监狱警察职位分类、遴选专家等方式加快我国监狱警察专业化进程。     

关于监狱聘用签约律师的思考

在我国监狱推动依法治监的过程中，监狱聘用签约律师可以提升监狱整体法制化的水平。签约律师有专业的法律知识、丰富的实践经验，而且容易取得罪犯的信任，可以更好地在狱内进行法制宣传、教育和服务工作，促进罪犯的改造和转变。     

美国监狱的行政管理

由于监狱地处偏远、管理监狱的权力被视为礼物而馈赠等因素，历史上，美国的监狱管理毫无职业性可言。现在，监狱管理己成为一种严肃的行业，美国监狱管理的组织结构日趋完善，呈现出集中化与分散化并存的趋势。今天的监狱管理者要负责囚犯行刑工作的计划、指导、控制和联系等事务，联系不仅包括与工作人员、囚犯的联系，而且还包括与有关的政府机关单位、国家官员及一般民众的联系。     

以精细化管理为抓手 探索矛盾化解机制

监狱是罪犯与监狱民警矛盾的统一体，作为罪犯，既要接受国家法律的德罚，又要接受监狱民警的教育与转化；作为警察。既要承担代表国家执法的神圣职责，又要充当特殊园丁对罪犯实施矫正与改造。正是由于这样一组矛盾统一体的存在．形成了监狱错综复杂的人文环境。作为矛盾一方的监狱民警应该深知自己所肩负的重任，因而在对罪犯的管理中，绝不能是简单、粗犷式的管理，而应该在“精”“细”方面动脑筋、做文章。系统地学习法律法规，不断提高自身的业务素质，以自己公正的执法手段和高超的“人格魅力”去影响、感化罪犯。有效地化解罪犯与监狱、罪犯与民警、罪犯与罪犯之间的矛盾。     

监狱民警专业化与警官高职教育改革

监狱民警队伍专业化的建设目标对民警队伍建设提出了新要求，主要包括：监狱职能专门化、提高民警的专业素质、培养能胜任监管工作的专业人才。从民警队伍专业化的视角研究警官高职教育改革，1．应根据监管岗位需要改革教学模式，办出专业特色；2．突出罪犯心理矫治能力的培养，提高学生的专业素质；3．融合专业教育和人文教育，培养全面发展的应用型专业人才；4．加强专业化培训，巩固和发展民警的专业素养。     

清末新式法律教育中监狱学的肇始及其时代意蕴

中国监狱的起源由来已久。但因其无西学的学理结构以及无相对独立的学科专业人士培养模式，监狱学作为一门专业学科登上学术之堂，却是晚至清末才有的事。清末新式法律教育中监狱学的肇始，走了一条以日本为主渠道，全面移植西方监狱学的特定路径。清末新式法律教育中监狱学肇始对我国法制现代化事业的发展既有一定的推动作用，也有一定的阻滞作用。     

论沈家本在清末监狱改良中的作用

沈家本作为近代中国学贯中西、会通古今的一位封建官员，著名的法学家，在清末监狱改良中亦起了重要作用：他是清末监狱改良的提倡者．思想家，推动者，设计师。在中国监狱发展史上，沈家本起到了革故鼎新的作用，对于我国监狱从古代走向近代，功不可没，并给后人留下了许多值得思考的问题。     

一堂别开生面的教育课

５月２９日上午，在河北省冀东监狱报告厅里，一个与以往截然不同的场面：在报告席上，身着囚服的服刑人员正在真诚地忏悔；台下坐席里，身着警装的１００多名警官在专注地倾听……这是冀东监狱纪委组织的一场警示教育大会，也是该狱党风廉政建设的一项措施。对这项活动，冀东监狱党委非常重视，作出了专门安排：监狱领导班子成员与全狱科级以上领导干部一起参加大会，接受教育。利用服刑人员中职务犯罪的反面典型现身说法，对全狱领导干部进行警示教育，这在冀东监狱历史上还是第１次。由辉煌一时、权力在握的领导干部蜕化变质、腐化堕落为…     

监狱单位专业技术人员管理新机制解读

监企分离后，监狱单位专业技术人员如何管理?在监狱工作实践中“仁者见仁，智者见智”。笔者认为，监狱单位专业技术人员管理不能削弱，更要强化，以适应监狱工作可持续发展和专业化技术发展的需要。本文主要从剖析监狱单位专业技术人员管理机制弱化的现状出发，阐述专业技术人员资源管理弱化的深刻溯源，从而提出以现代人力资源管理模式来改造传统专业技术人员管理模式以及监狱管理专业化建设的新视角。     

美国监狱改革的回顾与展望

二战以来在保护罪犯权利的推动下，美国兴起对监狱的改革运动。通过联邦法院的介入，人道化监狱环境的改革使监禁刑的罪犯免受酷刑及非法惩罚，同时，这些变革也进一步约束了监狱官员的矫正行为。而近几年来美国对罪犯权利进行限制。采用了更加严厉的刑罚对付罪犯。如何进行有效矫正和提高监狱管理水平仍然是美国监狱面临的严峻挑战。     

监狱警察职业化与职业化教育问题研究

加强监狱警察职业化建设是一项重大狱制改革，是现代监狱建设理念的重要内涵，是监狱工作“三化”建设的核心和基础。加强监狱警察职业化建设必须以职业化教育为保障。监狱警察职业化必须创新体制机制，丰富职业化教育内容，改革教育形式和手段，整合职业化教育资源，提高职业化教育的系统化、规范化程度，探索实践符合国情的监狱警察职业化建设与职业化教育新路子，为创建现代文化监狱提供智力支持和动力保障。     

罪犯职业技术教育的发展方向

监狱罪犯职业技术教育与社会发展形势、罪犯的需求以及教育客观规律之间存在不适应性。我们必须立足监狱，着眼未来，推进监狱、社会两个主体办教育，结合社会发展形势、监狱生产项目、罪犯个人选择设置教育内容，大力发展就业导向的职业技术教育。     

百色监狱实现干警队伍“586”工程

广西区百色监狱从１９９５年起就把干警文化素质培训教育工作列人议事日程，出台了一系列鼓励干警参加学历学习的优惠政策。监狱领导带头参加函授自学考试，极大地调动了广大干警参加学习的自觉性。至去年７月，监狱通过自学取得各专业大专以上学历的干警有９６人。同时，...     

对监狱人民警察职业化建设的几点思考

监狱的刑事执法和改造职能，决定了监狱人民警察既是特定的法律人，又是行政管理者，更是综合性极强的以特定的“人”为对象的社会专业工作者。因此，监狱人民警察职业具有法律、行政和社会职业的多重属性。监狱人民警察职业是一个职业岗位群。监狱人民警察职业化建设，必须依赖于监狱人民警察的专职化、专门化和专业化完成。就个体监狱人民警察而言，一方面专业与职业对接是其完成职业化所必要的，另一方面还需要和谐的职业环境。     

检察官到监狱接受警示教育

2012年6月29日下午，鄂尔多斯市人民检察院67名检察官在云晓检察长的带领下，到伊金霍洛监狱接受警示教育。职务犯现场为检察官现身说法，让检察官深受教育。