人的全面发展与社会生产力发展

江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话,系统论述了"'三个代表"的科学思想,并强调,它是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。令人关注的是,江泽民同志在讲话中基于马克思主义的基本观点,对人的全面发展及其相关问题进行了系统的论述。众所周知,"人的全面发展"、"向完整个人的发展"是马克思在一     

论江泽民对“人的全面发展”理论的创新与发展

"人的全面发展"理论是马克思建立在科学社会主义理论基础上,对共产主义社会个人发展的理想展望。江泽民同志根据社会主义建设的实践,在深刻理解和实践邓小平同志社会主义本质理论的基础上,对发展生产力和实现人们的共同富裕,进行了深入的探讨,找到了在社会主义初级阶段,社会发展和人的全面发展的辨证关系,全面提出了建设社会主义新社会的本质要求。     

从理论设想到实践目标的转变--学习江泽民同志关于"人的全面发展思想"的思考

人的全面发展是科学社会主义理论中规定未来共产主义社会的终极价值目标,江泽民同志在不同的讲话中多次提到"人的全面发展",并作为社会主义建设目标.这既是对马克思基本原理的坚持,又是对马克思基本原理的创新.     

论江泽民"三个代表"重要思想的理论与实践意义

江泽民同志关于"三个代表"的重要思想,科学概括了我们党的性质、宗旨和历史任务,是对新形势下全面加强党的建设作出的战略性思考.丰富和发展了马克思主义党建理论,为新世纪党的建设指明了方向.     

论“三个代表”的价值观

马克思主义的价值观是以人为价值的核心,把人的全面发展作为最高价值目标和价值取向.江泽民把人的全面发展从社会主义革命前预设的理想转向社会主义建设中现实的课题.本文全面阐释了"三个代表"重要思想的价值观,并认为,它是对马克思主义价值观的继承与发展,具有重大现实意义.     

实践"三个代表"推进人的全面发展

实现人的全面发展是马克思主义关于社会主义新社会的本质要求.江泽民同志把不断推进人的全面发展作为现阶段的重要价值目标,是一个理论突破.现阶段要实现人的全面发展,就必须不断创造与人的全面发展相适应的物质文明、政治文明、精神文明、生态文明和社会文明.     

论江泽民关于人的全面发展思想

江泽民关于人的全面发展思想是在特殊的历史时期提出的,有着深刻的理论和时代背景,笔者力图从特征论、本质论、途径论、关系论和过程论等五个方面揭示关于江泽民人的全面发展思想的丰富内涵,并以此为基础,阐述实现人的全面发展的对策建议.     

一个重要的目标

江泽民同志在“七一”讲话中明确指出:“我们要在发展社会主义物质文明和精神文明的基础上,不断推进人的全面发展。”江泽民同志阐述的人的全面发展观,是对马克思主义理论的重要创新和重要实践。按照江总书记讲     

从“硬道理”到“第一要务”——论江泽民对邓小平发展思想的继承和发展

发展是邓小平理论的核心.江泽民同志提出的"发展是党执政兴国的第一要务"的论断,是对邓小平"发展是硬道理"思想的继承和发展."第一要务",最根本的是要坚持以经济建设为中心,同时也包括政治、文化、科技、教育、社会等等各方面的全面发展,它是"三个代表"重要思想的集中体现.     

论教育创新--对学习贯彻十六大精神的一点思考

江泽民同志在十六大报告中对创新进行了全面、深刻的论述.贯彻十六大精神,很重要的一个方面就是要把创新的理念落实到工作实践中去.教育创新是贯彻"三个代表"重要思想的必然要求,是服务"科教兴国"战略的必由之路,也是教育自身发展的客观需要.开展教育创新,离不开科学的理论武器,离不开对时代特征的准确分析.教育创新是公安大学发展的灵魂和动力.     

论建设有中国特色社会主义与人的全面发展

江泽民同志提出要在建设有中国特色社会主义的各项事业中努力促进人的全面发展。把建设有中国特色社会主义作为人的全面发展的现实立足点，是对马克思主义关于人的全面发展学说的重大丰富和发展。建设有中国特色社会主义的实践，有力地促进了我国经济、政治、文化等事业的发展，为人的全面发展开辟了广阔的空间。在新世纪，必须在建设有中国特色社会主义的伟大事业中，把人的全面发展作为根本的价值目标。     

论党的第三代领导集体对邓小平"经济社会协调、全面发展理论"的实践和发展

以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在新的历史条件下,对邓小平"经济社会协调、全面发展理论"在实践和理论上都做出了重要发展,主要贡献是把搞好经济建设作为经济社会协调、全面发展的基础和中心,进而带动社会各项事业协调、全面发展;坚持经济建设同社会各项事业相结合,推动整个社会协调、全面发展;对邓小平经济社会协调、全面发展理论作了进一步的发展和提升.这些实践上和理论上的贡献进一步推动和实现了我国经济社会的协调和发展.     

浅谈人的全面发展与终身学习

江泽民同志在十六大报告中指出:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,并把它作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。 一、人的全面发展的必要性 人的全面发展是社会进步的标志之一。在当前形势下,我们党提出要“促进人的全面发展”的必要性主要在于: 1.全面建设小     

人的全面发展理论研究综述

人的全面发展是一个时代性问题,自从江泽民同志在2000年七一讲话中提出“不断推进人的全面发展”重大课题以来,学界迅速掀起了人的全面发展理论研究的热潮。一、关于人的全面发展的时代内涵。人的全面发展具有复杂多样的含义和丰富深刻的内容,人们结合江泽民的有关论述及时代的发展,对人的全面发展的本质意义进行探讨。多数人认为,江泽民关于人的全面发展思想的新内涵十分丰富,包括推进人的生活(物质生活、政治生活和精神生活)的全面发展;推进人的能力和素质的全面发展;推进人的社会关系的全面发展;推进人的个性的全面发展;推进人的全面发展…     

论江泽民对“人的全面发展”理论的新突破

人的全面发展是马克思主义的一个基本观点。人的全面发展是个历史的范畴,是不断由可能向现实转化的实践过程。江泽民同志的人的全面发展思想坚持了党的最高纲领和最低纲领的辩证统一,对社会的全面进步与人的全面发展关系作出了新阐释,着眼于人民群众素质的提高,将人的全面发展与生态文明紧密联系起来,大大丰富和发展了马克思主义人的全面发展理论,对在新世纪不断推进人的全面发展和社会全面进步方面具有十分重要的理论和实践意义。     

论江泽民“执政为民”思想的科学内涵

江泽民的"执政为民"思想是对中国传统民本主义的扬弃,包含着丰富的科学内容.它以人的全面发展为价值取向,以勤政为民为核心,以谋取人民群众的利益为基点,以人民民主为保证.     

全面把握江泽民关于人的全面发展的思想

江泽民同志关于人的全面发展的思想 ,丰富和发展了马克思主义关于人的全面发展学说。要从人的全面发展与社会发展互为前提和基础 ,人的全面发展是人民群众根本利益的内在要求和实现基础 ,是中国特色社会主义的本质要求 ,是物质生活和精神生活的协调发展 ,要在全面建设小康社会的历史进程中促进人的全面发展等五个方面全面把握江泽民关于人的全面发展的思想。     

解放思想实事求是与时俱进开拓创新

统战系统学习江泽民同志的"七一"重要讲话,首先要全面正确把握"三个代表"重要思想这个主线和解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新这个精髓,把学习《讲话》精神不断引向深入;另外要深刻认识坚持和实践"三个代表"与巩固发展统一战线的内在联系;再是要自觉以江泽民同志重要讲话精神为指导,进一步加强参政党的自身建设.     

论江泽民"七一"讲话对人的全面发展理论的创新及其意义

江泽民同志的“七一”讲话，把对社会主义和人的全面发展的认识提高到一个新的境界。第一次将促进人的全面发展与建设有中国特色社会主义统一起来，创新了社会主义目标、任务和动力理论；明确提出人的全面发展是一个与经济文化发展互为前提和基础的逐步提高的历史过程，消解了社会主义初级阶段人的全面发展问题上两个极端的错误倾向；科学揭示了“三个代表”的深刻内涵，为推进我国人的全面发展指明了方向。     

突破"发展"的观念性障碍

江泽民同志在党的十六大报告中强调指出:"贯彻‘三个代表'重要思想,必须把发展作为党执政兴国的第一要务."这一科学论断是邓小平同志"发展是硬道理"思想的深化和拓展.发展既贯通于全面贯彻"三个代表"重要思想之中,也贯通于全面建设小康社会的历史进程之中.十六大的主题归根到底聚集在发展上.把握住了"第一要务",就从根本上把握了人民的愿望,把握了社会主义现代化建设的本质.