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基于对亚里斯多德《尼各马可伦理学》第七卷《自制》的解读,认为:节制是一种美德,自制却不是。自制只是介于放纵与节制之间的一种品质。自制虽然不是一种美德,但是这种品质的培养对我们形成节制等美德具有重要的桥梁接引作用。亚里斯多德的相关自制思想对我们加强自身修养、提升自身素质进而和谐处理人际关系等具有重要启示作用。 相似文献
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吴进 《刊授党校.学习特刊》2009,(7)
宽容是一种美德,它能化解一切仇恨,即使一个人做错了什么,但假如心是真诚的,我们就应宽容他。宽容是善待他人的最好方式,不苛求不责怨,给别人也给自己一个机会,化干戈为玉帛,让爱充满在自己的周围。 相似文献
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据报道,今后,河北省新乐市领导干部夫妻不和或者与邻里不团结导致家庭美德考核不过关,轻则一年内不得晋升职务或者降低一个层次任职,重则有被辞退的危险。有人以为这样考核干部是“抓小放大”之举,笔者却以为这是“于无声处听惊雷”,于“细微处辨优劣”,将家庭美德列入干部考核,不是恨其早,而是恨其迟。 相似文献
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孝敬父母是中华民族的传统美德,并在中华大地上代代相传。本文记录了老一辈革命家孝敬父母的事迹,感人至深。毛泽东给父母上坟1919年10月,毛泽东的母亲文七妹去世后,毛泽东深深沉浸在悲痛之中。为了表达对母亲的深情,赞扬母亲的贤良美德,他怀着十分崇敬和沉痛的心情,写下了《祭母文》。文中写道":吾母高风,首推博爱。远近亲疏,一皆覆载。恺恻慈祥,感动庶汇。爱力所及,原本真诚。不作诳言,不存欺心……病时揽手,酸心结肠。但呼儿辈,各务为 相似文献
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《学校党建与思想教育》2015,(16)
积极心理品质不是归一点,也不是离散的变量,是由一系列积极特质组成的,是人固有的、实际的、潜在的具有建设性的力量,是人的长处、优点和美德。积极心理健康教育研究表明,积极心理健康教育与大学生心理品质培养有一定的关联。基于此,本文试图通过课程教学方式培养大学生积极心理品质,并以自然实验法检验教学效果,旨在为积极心理健康教育提供客观依据。 相似文献
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方树茂 《中共杭州市委党校学报》2002,(6):86-88
家庭美德是社会主义道德在家庭生活中的具体体现 ,是家庭关系美满幸福的精神支柱 ,是社会稳定、经济发展的文明基础。搞好家庭美德建设 ,对于促进社会安定团结、推动社会繁荣进步都具有十分重要的意义。然而 ,在当前的家庭美德建设中 ,在尊老、养老、男女平等、夫妻关系、独生子女教育等方面还存在着比较突出的问题。因此 ,必须在全社会范围大力加强家庭美德建设 ,进一步建立健全法律制度 ,并且要积极开展家庭美德实践活动。 相似文献
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张卓桥 《党的生活(黑龙江)》2004,(2):43
"我是人民的儿子",并非谦恭之词,从本质上讲,这是共产党人对待人民群众的基本态度,也是朴素、通俗、中国式的真诚表达.做人民公仆,当人民的儿子,是一种追求,一种境界.它是靠鞠躬尽瘁、死而后已干出来的,不是说出来的,也不是装腔作势演出来的. 相似文献
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不久前,黑龙江佳木斯市前进区奋斗街道办事处粮库社区设立的“道德储蓄银行”在当地被传为佳话。人们在这家特殊的“银行”里储蓄的不是钱财,而是以时间计算的个人美德,而当这些帮助过别人的“储蓄人”也遇到困难需要帮助时,“道德储蓄银行”会如数还给他们。 相似文献
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杨超 《学校党建与思想教育》2002,(19)
早在1981年,麦金太尔(AlasdairMacIntyre)出版了代表作《美德的追寻》(〈Af-terVirtue〉)一书,该书在对整个西方道德传统及现状进行了深刻反思的基础上,指出现代社会道德问题之症结在于现代道德研究的非历史主义倾向——摈弃传统。麦金太尔提出重述亚里士多德的美德伦理学(Virtue Ethics)传统,复兴美德伦理学,这一观点引起整个世界伦理学界的兴趣。 自此20多年来,美德伦理学在西方一直被大力研究和广泛传播。理论上,大量关注美德伦理学的专著、论文相继出版和发表 相似文献
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品德境界分为三类四种:恶德境界、无德境界和美德境界:美德他律境界与美德自律境界。恶德境界是坏人的品德境界。处于这一境界的人,恒久说来,是不遵守道德的:他违背道德干坏事——纯粹害人、损人利己和单纯害己——必定是恒久的;而遵守道德干好事——无私利他、为己利他和单纯利己——则只能是偶尔的。无德境界是品德的中立境界,是无恶德亦无美德的境界,主要是儿童的品德境界。处于这一境界的人,交错地遵守道德和不遵守道德。美德境界是好人的品德境界,处于这一境界的人,必定恒久遵守而只能偶尔违背道德:处于美德他律境界者大多数的行为必定遵守道德;而处于美德自律境界者的行为则近乎百分之百地遵守道德。不论处于恶德境界,还是处于无德境界,道德都不会真正被遵守从而得到实现;只有处于美德境界,特别是美德自律境界,道德才能真正被遵守,从而得到实现。 相似文献