浅议少数民族特色人才资源开发

发展特色经济和特色产业是少数民族地区经济发展的必然选择。培养少数民族特色人才是少数民族地区发展特色经济和特色产业的客观需要。     

内蒙古师范大学——民族教育的摇篮

内蒙古师范大学创建于1952年，是新中国成立后党和国家在边疆少数民族地区最早建立的高等学校之一，自治区重点大学，是培养基础教育、民族教育师资和蒙汉兼通少数民族复合型人才的重要基地，是自治区中学教师培养中心、中小学教师继续教育中心、基础教育与民族教育改革发展研究中心，被誉为“民族教育的摇篮”。半个多世纪的发展历程中，已培养输送各类毕业生16万余人。     

加快少数民族知识分子队伍建设

<正>加强培养民族地区特别是少数民族专业技术人员、学科带头人,推出一批拔尖人才。注重加强自然科学领域的人才培养,不断优化人才结构。深入实施文化名家暨"四个一批"人才工程,实施民族地区原创及少数民族语文翻译人才培养项目,重视从农牧民中发现和培养文化能人,支持各地为民族地区培养文化和专业技术人才。建立健全人才激励机制和科学奖励机制,对民族地区知识分子在职称评定、科     

边疆民族地区人的全面发展的精神文化变量探析

在我国边疆民族地区的发展中，由于诸多的原因，形成了制约该地区人的全面发展的精神文化变量．这些变量包括边疆少数民族精神文化的多元结构和包括原始公社、封建社会成份的历史残存等。这些残存作为今天从事现代建设的消极元素主要表面为禁忌多、男女平等观念普遍薄弱、进取精神不足、创新能力弱等。另外，随着现代化和市场经济的发展，各少数民族传统精神文化受到了巨大冲击，并面临诸多的挑战。     

依靠法治力量促进民族地区跨越式发展——访省人大常委会副主任杨序顺

通过自治条例的修订,做到调整民族地区的经济结构和产业结构,促进资源的开发、管理和有效利用;使扩大民族地区对外开放的优惠政策落到实处,促进与先进地区的结合,促进资源开发与少数民族地区的发展进步有机结合;进一步加大培养少数民族干部和人才的力度,推动少数民族地区经济和社会各项事业的发展.     

论民族高校培养少数民族学生党员队伍中存在的问题和对策

我国设立民族高校的重要目的是为民族地区发展培养德才兼备的人才,民族高校党组织通过培养少数民族学生党员队伍,就可以为民族地区培养过硬的政治和业务骨干力量,民族高校党组织要高度重视这支队伍的培养,整合校内外教育资源,研究民族高校少数民族学生的特点、培养少数民族学生党员工作中存在的问题,制定解决这些问题的对策。     

增强自主创新能力实现江西经济又好又快发展

提高自主创新能力是一个国家和地区发展战略的核心。作为中部地区欠发达省份,提高自主创新能力是江西省工作的重中之重。为此,我们要集中优势力量,在"六大支柱产业"上下功夫,着力培养其自主创新能力,使其摆脱对引进技术的依赖,为自主创新提供动力支持;要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系;要建立健全适应增强自主创新能力的有效制度;要注重以人为本,大力培养和引进自主创新人才。     

基于“产学研用”协同创新的人才培养模式研究

研究生作为中国创新型国家建设的核心后备力量之一,加强其创新能力既是研究生教育最核心的内容,也是促进中国高水平人才发展的重要根基。本文分别从创新意识、科研平台和培养体系三个层面,对目前研究生创新能力培养中存在的问题进行深入分析,针对此问题提出“产学研用”协同创新的人才培养模式,开展了“产学研用”协同创新队伍建设、平台建设以及培养机制改革,以期为我国创新人才的培养提供理论与实践参考。     

新左旗：开发少数民族人才资源

新左旗不断创新思路、方式和机制,逐步提高了少数民族干部的素质和能力。推动了新左旗经济社会的又好又快发展。创新思路,树立新型资源理念。这几年,新左旗着眼于长远建设与发展,从优化人才成长环境、改善人才队伍结构、培养高素质的少数民族人才入手,切实抓好党政、经营管理和专业技术人才建设,造就了一支能够适应地区经济和社会发展的高素质少数民族人才队伍。创新方式,营造良好民族人才环境。在少数民族人才联系上,制定了《党政领导班子和领导干部与各界少数民族知名人士联系制度》,突破地域、民族和语言     

内地少数民族大学生生活方式现状研究

少数民族大学生是我国少数民族地区各项事业发展的新生力量,他们在生活方式上与汉族大学生有许多不同,其诸多因素都将关系到我国培养各少数民族人才的发展方向。文章就内地各主要区域影响少数民族大学生生活方式的主要因素进行调查,并对结果进行了分析和探讨,针对当前内地高校在少数民族生活方式培养提出建议与对策,这对加强内地少数民族大学生培养教育具有一定的参考价值。     

少数民族女性人才为何偏少

贵州是一个多民族居住的地方,世居的少数民族有16个。少数民族人口占全省总人口的34.7％,居全国第四位。我省的少数民族妇女干部仅占少数民族妇女的0.12％。从全国看,少数民族女性人才总体上数量还不足。素质还有待进一步提高,结构还不十分合理,科技和经济管理方面的干部以及领导干部还很少。这就迫使需要培养和造就一大批在思想观念、知识结构、精神风貌等方面有其优点的跨世纪担当重要的少数民族女干部。少数民族妇女的领头人过少,不利于民族地区政治、经济、文化的发展,不利于保障和维护少数民族妇女这个群体的利益和要求,不利于调动广大妇女的积极性。     

试论当前中国民族问题及其化解之道

对中国这样的多民族国家而言,民族问题的处理,关系国家统一和边疆巩固,关系民族团结和社会稳定,关系国家长治久安和中华民族繁荣昌盛。少数民族地区发展滞后的现状决定了其发展的迫切性,针对当前少数民族地区发展滞后和自我发展能力不足的问题,关键在于把国家的"政策动力"和少数民族地区发展"内生动力"有机结合起来。     

人才发展对民族地区构建和谐社会的意义

人才发展是少数民族地区经济社会发展的关键,人才资源是我国构建和谐社会的重要战略资源,是全面建设小康社会的重要智力支撑力量;人才发展也是科学发展观在现代社会的具体体现,是少数民族地区经济社会可持续发展的原动力。加大制度创新、政策支持和资金投入的力度,是促进少数民族地区人才发展,构建和谐社会的基础。     

破解牧区人才工作难题

<正>新巴尔虎左旗作为发展中边疆少数民族地区牧业旗,长期以来,牧区人才短缺一直是制约全旗经济社会发展的瓶颈,为了破解这一难题,旗委以开展党的群众路线教育实践活动为契机,立足牧区人才现状,着眼于长远发展,借鉴先进地区人才工作中的一些好经验、好作法,以落实"人才强旗工程"为核心,以建立和完善人才工作制度为基础,着力实施"草原英才"、"草原雏鹰"、"地     

发达地区完善人才软环境建设的思考——以江苏无锡为例

发达地区的发展后劲源于充足的人才，尤其是高层次人才，然而，各地高层次人才不足及由此产生的激烈竞争已经愈演愈烈。作为我国第二轮转型中走在前面的地区之一，无锡在人才的培养、开发、使用、引进工作中取得的成绩是巨大的，同时，高层次人才不足依然存在，加强独到的人才软环境建设迫在眉睫。     

找准差距寻发展——宁夏与其他少数民族省区经济社会发展比较

题记:比较是为了找差距,看不足,抓机遇寻突破。本文将宁夏放在全国8个少数民族集聚地区中进行比较(新疆、青海、内蒙古、广西、云南、贵州、西藏、宁夏),目的是分析宁夏的优势与不足,看准今后努力的方向,进一步加快发展。希望能带给读者一些启示。     

高职学生创新能力培养的思考

高等职业教育承担着培养一线应用型人才的重任,所以高职教育应以就业为导向,为培养学生的实际应用能力为根本,以培养学生的创新能力为目标。本文着重阐述了创新能力的含义及其本质,针对高职学生存在的创新能力不足分析了其中的原因,进而提出创新能力培养的必要性,以及培养高职学生创新能力的对策。     

浅论提高自主创新能力应重视潜人才培养

胡锦涛同志在党的十七大上提出:提高自主创新能力,建设创新型国家。并反复强调,要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节。提高自主创新能力关键在培养自主创新人才。培养自主创新人才,往往显人才容易引起重视,而潜人才往往被忽视甚至歧视;但在历史上,许多自主创新成果出自于潜人才,潜人才自主创新的欲望更加强烈,潜人才是自主创新的生力军,重视潜人才培养体现了以人为本,所以,要重视潜人才培养。     

少数民族贫困地区人才资源开发难点与对策研究

人才资源的开发利用不足已经成为制约少数民族贫困地区经济社会发展的瓶颈.同其他地区相比较,这一地区因特殊的地理位置及其他多种因素的影响,人才资源开发状况和前景令人堪忧.树立科学的人才观,坚持正确人才观与科学发展观的辩证统一,积极深化体制改革,努力创建灵活完善的人才工作机制,加强对人才工作的宏观领导,是少数民族贫困地区做好人才资源开发工作必须解决好的几个关键.     

以民族文化为手段 推动党的基层组织工作

<正>内蒙古呼伦贝尔市把运用民族文化作为新形势下党的基层组织开展活动、发挥作用的着力点,不断提升党在边疆少数民族地区的影响力、亲和力和感召力,有力推动了边疆少数民族地区党的各项工作的开展。运用民族语言文字,传递党的声音。首先,采取多种形式加强对少数民族干部和蒙汉兼通干部的培养,形成了较规范的民族干部和蒙汉兼通干部培训长效机制。其次,为填补民族地区