试论审核评估视角下教学质量监控体系的构建与完善——以浙江警察学院为例

加强学校内部教学和质量监控体系运行的有效度建设,是审核评估的重点内容之一。应全面理解与把握审核评估"质量保障"审核项目的内涵及要求。浙江警察学院不断实践探索教学质量监控体系建设,为审核评估的开展打下了良好的基础。进一步提升教学质量监控体系的有效度,必须更新理念,重视质量监控体系的有效度建设;强化保障,确保质量监控体系有效运行;规范标准,完善质量监控体系制度建设;自我评估,促进质量监控更加常态化;改进手段,保证质量改进更加实效化。     

试论高职院校两级教学督导体制

教学督导是高等院校教学咨询和质量监控的重要环节,是教学管理过程的经常性工作之一,也是连接学校、教学管理部门、教师、学生的桥梁。建立院系两级管理、专兼结合的教学督导体制,对教学秩序、教学质量及教学状态进行督促、检查、评估和指导,是实现教学过程管理和教学质量监控的有效手段。     

建立和谐的高校教学督导制度

高校教学督导涉及高校教学质量的提高,涉及高等学校内部教学质量监测和保证体系的完善。教学督导制度是与我国目前高等教育发展相适应的一种校内教学质量监控手段。和谐的教学督导制度的建立,是提高教学督导质量的重要课题,应正确认识并做好督导制度建设。     

浅析高职商务英语教学监控评价体系的建立

伴随高等职业教育招生规模的逐渐扩大，其教育质量问题也日益成为社会所关注的焦点问题。而高等职业教育若要提高其教育教学质量，并保证其培训的人才符合社会的需要，就必须建立相应的教学监控评价体系，实现自我监控及评价。文章对高职院校商务英语专业实践教学的重要性加以分析，调查并研究高职院校毕业生对院校管理工作的评价，进而提出要在我国高职商务英语教学中建立一种教学质量监控评价体系。     

分层多元化高职毕业设计教学质量监控体系构建研究

针对高职院校毕业设计教学环节存在质量评价标准不完善、配套管理制度缺乏、过程监管不到位、评价反馈机制不健全等问题而导致学生毕业设计质量难以达到预期目标的现状，提出在校内建立学校、二级学院、专业系室三层管理监控模式，依托信息化平台搭建学校、企业、教育行政部门三方协调的多元评价、反馈机制，构建分层多元化的高职毕业设计教学质量监控体系，保障高职毕业设计环节的教学质量。     

基于循环模式的教学质量监控系统之构建

建立校内教学质量监控体系,既是高校提高人才培养质量的着力点,也是进一步巩固本科教学水平评估成果的关键.为此,应"以系统论、控制论和信息论为理论基础"、"以监控主体、监控客体和环境条件为构成要素"、"遵循理性官僚、科学性、可操作性、系统协调、普遍性与特殊性相结合等原则",建立基于循环模式的教学质量监控系统.     

构建高校院级教学质量监控体系的实践与探索

教育质量是高等教育的生命线,提高教学质量是高校教学永恒的主题.建立和完善教学质量体系是切实保障教学质量,全面推行素质教育的关键所在.文中从学院的层面,对院级教学质量监控体系的构建、运行进行了相关的探索和实践研究.     

高职院校教学质量监控及评价体系的构建——以河北青年管理干部学院为例

高职院校教学质量监控及评价体系是保障高职教育人才培养质量的关键。现有教学质量监控及评价体系主要存在定位不够明确、环节不够完善、分布不够均衡等问题,我们应树立正确的质量监控及评价体系构建理念,构建多层次、多角度、多方位的教学质量监控及评价体系,重点突出工学结合模式下顶岗实习的质量监控及评价体系和高职院校毕业生就业质量跟踪监控及评价体系的构建。     

论构建高职高专教学质量监控的完备主体与客体

教学质量监控、评价是高职高专学校教学管理的重要环节之一 ,它直接影响着学校教学管理水平和教学质量 ,全面体现学校对教学工作的导向作用。要提高教学质量和人才培养质量 ,必须建立科学的教学质量监控、评价体系。而构建科学的教学质量监控、评价体系 ,首先必须全方位地界定教学质量监控、评价的主体与客体     

高职专业教学中渗透品德教育的方法和措施初探

为了体现“以德治国”的思想,在高职教育中应重视品德教育。为此首先要重视教师队伍建设时的师德标准,要求教师言传身教、优化教风;其次是在加强教学质量监控和严格教学管理时,使品德教育落实到教学之中,让学生学会相处、合作,以体现德育的时代精神,最后是要加强对学生行业的职业道德教育。