2002年高考文科学科间综合试题透析

分科教学,综合考试,是高考改革的一大趋势。高考文科综合能力测试的学科间综合试题命制有什么特点?考生答题情况如何?能给高中教学以怎样的导向呢?为此,我们对2002年高考文科综合能力测试第39题和第40题进行分析。 一、第39题分析 2002年高考文科综合能力测试第39题,看似平实,实则设置巧妙。试题以《清明上河图》为载体,创设了北宋东京水运繁忙、商业繁     

吹尽黄沙始到金——2000年文科综合选择题分析

2000年，苏、浙、吉等省进行了文科政、史、地综合考试，在坚持考查单科的知识能力的同时，又增加了跨学科知识综合能力的考核。客观题 128分，共有 32题，全是单项选择题。　　比较 3＋ 2模式下的选择题和文科综合的选择题发现，新高考的选择题的模式、题型已在悄然中变化，其题目的障碍设置也更加灵活多样，考生必须具有较强排除干扰的能力，才能真正做到“吹尽黄沙始到金”。　　本人就 2000年文科综合卷的客观题类型进行分析，认为有以下几种：　　一、影子式　　即提供的相关时事材料对做选择题只起影子作用，假如没有这个材料，题目照…     

2004年高考文科综合测试卷评析

2004年高考文科综合测试卷,依据国家教育部考试中心颁布的《考试大纲》,坚持以问题立意、以能力立意的命题指导思想。试卷整体难度下降,长度缩短,试题开放、新颖,为高考改革提供了新的思路,对中学全面实施教育改革发挥了积极的导向作用。下面就2004年高考文科综合能力测试卷试卷结构、考核内容、试题的突出特点,谈谈我们的看法。(一)试卷结构2004年高考文综试卷全卷共39道题,满分300分。比2003年高考文综试卷减少2道题,缩短了试卷长度。第Ⅰ卷选择题35道题,140分;第Ⅱ卷非选择题4道题,包括19问,共160分。1.试题题型稳定,仍然是由选择题、非…     

一道发人深省的政治试题

2006年全国高考文科综合能力测试卷Ⅰ第38题,以人类十分关注的资源节约和环境保护这一重大热点问题为中心,以显性介入形式直接切入主题。为了考查考生“四种能力”,命题者选取2002-2005年中国经济增长与能源消费状况及“十一五”规划纲要的重要内容为具体背景,多层次、多角度地     

高考政治39题出得好

39题是今年文科考生政治试卷中的两个论述题之一。该题用两个材料向考生提出具有内在联系的三个当代最大的热点问题，考查学生分析问题和解决实际问题的能力。这个题出得好。第一，该题着重考查学生对政治和经济辩证关系原理的理解和运用，对教学有重要指导意义。经济决定政治，政治反作用于经济的原理，是高三思想政治课中极为重要的一条基本的原理。考查这个原理，不仅是对考生的一次检测和教育，而且对教师把这一原理贯彻到全书各课，指导全书各课的教学具有重要意义。第二，该题紧密联系当代时事政治的最重要、最大的热点，突出了教育性…     

由文科综合(全国卷)41题第(4)问说起

2003年文科综合(全国卷)41题第(4)小题较好地贯彻了《考试说明》的基本精神和原则,试题关注社会热点,贴近学生生活实际,材料新颖,时代感强。对三峡工程建设移民从依法治国角度考查,注重了学科主干知识的考查,同时也体现了政治学科反映国家意志、与时俱进的鲜明特色。但美中不足的是主观性试题的参考答案明显存在瑕疵。对此,笔者冒昧说出自己的拙见,以求教于命题专家和广大同仁。文科综合(全国卷)41题第(4)问是:“依据上述材料(材料略)说明我国是如何坚持‘依法治国’的?”我认为参考答案缺陷有二:1.该题的答案以偏赅全,不利于考查学生的辩证…     

对今年高考政治试题的意见

文科试题18题(和理科17题内容相同)是一道不定项选择题。这道选择题题干的含义容易产生歧义,使考生在选择正确题肢时无所适从,因而是不科学的。现将本题分析如下: 试题内容是:“某公民因笃信宗教,常去教堂参加宗教活动,并去公园、广场、学校等场所向     

武汉市文科女大学生就业与心理状况相关度实证分析

男女平等就业是和谐社会的重要标志,但随着大学生就业形势的日趋严峻,及社会上某些招聘单位用人观念的偏差,女大学生就业难的问题越来越受到社会的关注,而文科女大学生就业难问题尤为突出.这不仅仅是就业的问题,更涉及到女大学生的心理、生理能否健康向上,以及在当前教育体系中,文理两科知识结构能否均衡协调发展.笔者根据自己所作的<武汉市文科女大学生就业与心理状况相关性调查表>问卷调查的数据,对武汉市文科女大学生就业基本状况和心理状况进行了相关阐释, 通过一些综合情况进行了相关比较,从而较为客观地反映了2005年武汉市文科女大学生就业情况对其心理影响的现状,并以此为基础,对学生本人、用人单位、学校和政府提出了一些相关的意见和建议.     

新文科背景下地方高校人才培养的实践路径探析

新文科是在新时代背景下以改革传统文科、加快学科交叉融合为方向的新型文科建设形成的概念,对地方高校培养人才、提升教学质量、形成竞争优势具有深远的影响。文章以地方高校人才培养为基点,诠释新文科的含义,阐述新文科的价值取向,探索新文科的实践路径,同时解析新文科建设的时代内涵、历史使命及对地方高校人才培养的意义。     

放飞知识 牵引思索 开启悟性

“青山遮不住,毕竟东流去”。在应试教育向素质教育转化的磨合期,选拔性考试的命题已义无反顾地实现了由“知识立意”向“能力立意”的转轨。“以知识为背景,注重考查运用知识,分析和解决实际问题的能力”,即出活题、重理解、重应用、考能力的要求在文科综合试卷特别在政治板块中得到充分的体现。能力不是与生俱来的,也不会自发形成,需在平时的日积月累中练就而成。大家都感到政治课教学时间少,如何在有限的时间内有效地提高学生的能力是每一位政治教师都必须积极面对的问题。下面笔者就这一问题,结合自己的教学实践谈谈一管之见。好的教学…     

语句分析法在高中政治客观题解题中的应用

高中政治试卷中的客观题分值一般占整张试卷的一半左右。客观题考察的知识量大,知识面广,题目类型也是多种多样。笔者结合日常实践中客观题的解题思路,总结了一种新的解题方法——语句分析法,在此与老师们进行探讨和交流。语句分析法顾名思义就是通过分析题干的语句成分实现简单、快速选出正确选项的方法。在日常解题中,常见的语句分析法有三种,即:语句结构分析法、语言色彩分析法和语句缺失成分补全法。一、语句结构分析法语句结构分析法就是指通过对题干语句的结构分析,弄懂题干的真实意思,从而得出正确答案的解题方法。     

唐诗宋词的妙用——浅析2002年文科综合能力测试第33～35题

2002年文科综合能力测试第33～35题引用了唐诗和宋词中很有名气的诗、词中人对“月”的描绘,这三道题出得非常新颖、独特、别致,相当的精妙,开创了历届高考试题中连着三个诗词题的先河。一方面,这三道试题反映了中华民族博大精深的民族文化,考查了学生的文     

模拟把关 展望数列

数列是高中数学的重要内容,也是学习高等数学的基础,因此高考对这部分知识的考查比较全面,题型多变,其中解答题的难度较高.纵观2008年高考,关于数列方面的命题主要有以下三个方面:一是数列本身的有关知识,主要有等差、等比数列的概念、性质、通项公式以及求和公式;二是数列与其他知识的结合,主要有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合;三是数列的应用问题,主要以增长率问题为主.试题的难度有三个层次,客观题大都为低档题,解答题多以中档题为主,数列与几何、函数、不等式等知识相结合的综合性大题则难度较大.     

政治复习巧做题

书山题海,是高三学生在政治复习中常常遇到的情况。在思想政治课教学中,要减轻繁重的课业负担,就必须处理好如潮涌来的自测题、系列题、仿真题、联考题、模拟题等各种习题。对此,要讲究原则,决不能全盘照搬,具体应把握以下五个方面。一、滥题要拒绝“面面俱到”实际上是“面面不到”。对于复习中的各种习题资料,不应不加甄别地大量选购,然后一题一题地打歼灭战、疲劳战。否则,费力不讨好,还会消磨意志,导致厌学厌考。因此,选购习题资料要再三斟酌,不要贪多求全。二、偏题要抛开随着思想政治学科被纳“入文科综合”,平时单科内编制的有些习题…     

2001年全国高考文科综合能力测试政治试题评析

2001年全国高考文科综合能力测试政治试题在发挥选拔人才功能的基础上，重视考查学 生的思维能力，较好地处理了学科内综合和跨学科综合的问题，发挥了对教学的素质教育导 向功能。　　一、对试题的总体评价　　1.理论联系实际，体现时代精神。　　试卷普遍联系当前的重点热点问题，如西部大开发问题、农村问题、产业结构调整问题 、科学技术问题、党的建设问题、日航班机和三菱汽车事件与消费者维权问题、中美关系问 题等，体现了坚持经济建设、坚持改革开放、重视科技教育的时代主旋律。命题基本依据课程标准的要求，学科间的渗透自然妥帖…     

理解、分析、综合能力的检测——我校部分考生对今年高考政治试题的意见

葛书军、王学军(文科考生): 纵观92年政治试卷,除了给人以题目新颖,覆盖面大、理论结合实际外,最突出的印象莫过于对理解能力、知识迁移能力的考察。高考政治试卷考察的目的在于检测考生能否正确运用马克思主义的政治观、经济观去观察分析实际问题。92年文史试卷较好地体现了这一点。如选择题第4题说明日本的议会政治本质,第7题说明美国总统选举内幕,通过对这两则活生生材料的分析,使我们对当代资本主     

新文科视域下侦查学专业建设思考

新文科建设是新时代中国特色社会主义思想在教育领域的具体实践,对于推动文科教育创新发展、构建以育人育才为中心的哲学社会科学发展新格局、加快培养新时代文科人才、提升国家文化软实力具有重要意义。推进新文科建设要坚持尊重规律、立足国情、守正创新、分类推进,要明确总体目标、强化价值引领、促进专业优化、夯实课程体系、推动模式创新、打造质量文化,培养适应新时代要求的应用型复合型文科人才。     

建立和完善县级公安机关年度工作综合考评机制探析

建立和完善县级公安机关年度工作综合考评机制,必须注意把握好几个方面的问题: 考评指标的科学设定问题;如何保证考评质量、保证考评结果客观公正问题;对考评结果的运用问 题;考评标准的修订完善问题。     

2005年高考政治漫画选择题的五大特点——兼谈漫画选择题的答题技巧

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。高考政治漫画选择题(以下简称为漫画题)以漫画为载体命题,使卷面活泼、美观,是一种新颖题型。漫画取材丰富,角度多变,往往以辛辣的讽刺手段来揭露问题的实质,用形象生动的形式来启迪人们领会深刻的道理。多年来,高考漫画题以其特有的功能日益显示出其强大的生命活力。而2005年的高考漫画题,确实成了高考政治单科试卷和文综试卷中一道亮丽的风景线。一、2005年高考漫画题的五大特点2005年的高考漫画题可以说是异彩纷呈,格外引人注目。具体讲,呈现出以下特点:特点1:多首先,题目数量多。以往的高考漫画题…     

高考政治选择题的解答方法与技巧

选择题是高考的主要题型之一，在高考中占的比重较大，目的是验证考生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。一般情况下，题干是变换或综合了的知识问题，题肢往往似是而非，带有大量的干扰因素，稍一疏忽，就会选错。现就此类题型的解答方法和技巧归纳如下：一、仔细审题，明确题干的规定性。答好选择题的首要工作在于审清题干的含义及特殊规定性，它是确定题肢的客观依据。只有仔细分析题干，抓住其蕴含的中心意思，掌握命题者的命题意图，才能找出准确无误的选项，因此，在审题时要注意以下几点：l注意题干中的关键词语，把握其特殊的规…