推行职称社会化评审的实践与思考

推行职称社会化评审是深化职称制度改革、推进社会主义市场经济发展、加强科技人才队伍建设、加快推行岗位设置管理制度的需要。当前，要解决职称社会化评审面临的一系列问题，需要实行岗位管理制度；完善配套政策，进一步明确评审原则；实现申报范围社会化，完善评审机制；健全以能力和业绩为导向的评价体系；统一标准，分级管理；完善监督机制，推进政府管理法制化。     

改革开放以来高等学校人事政策的演变趋势

改革开放以来,国家出台的一系列高等学校人事政策和相关法规,对高等教育事业的改革发展起到了重要的推动作用.从职称评审、编制管理、岗位设置、考核评价、薪酬制定、教师任用六个方面,对高校人事政策进行分类纵向梳理,展现其各自演变过程及内在联系,并对改革方向和改革路径进行了分析.     

北京首设中小学教师正高级职称

正2012年11月30日,北京市召开工作部署会,正式启动中小学教师职称制度改革试点工作。选定西城、朝阳、通州作为试点区县,共涉及35149名中小学教师。改革将原来相互独立的中学、小学教师职务系列统一设置为中小学教师职称(职务)系列,并首次在中小学设置正高级职称。据北京市人力资源和社会保障局相关负责人介绍,此次改革打破了实施20多年的中小学职称评价     

深化事业单位干部人事制度改革的思考

改革开放30多年来,事业单位干部人事制度改革在不断推进,但与事业发展的新要求和人民群众的期盼相比,还有很大的改革空间。从实践经验和现实情况看,深化干部人事制度改革必须在更新观念、突破体制、落实制度等方面狠下工夫。要合理设置专业技术岗位,建立和推行岗位管理制度,推行聘用制度。     

深入贯彻党的十八届三中全会精神 全面深化广西职称制度改革

<正>职称评审是人才评价的重要手段,职称工作是一项基础性的人才工作。党的十八届三中全会研究和部署了全面深化改革的若干重大问题,全面深化职称制度改革,就是深入贯彻党的十八届三中全会精神的具体体现。一、进一步统一全面深化职称改革的思想认识     

加快推进和完善广西事业单位岗位设置实施工作的思考

建立和实施事业单位岗位设置管理制度，是深化事业单位人事制度改革的重要内容，也是我区实施“人才强桂”战略的重要措施。目前我区岗位设置工作已经全面进入岗位方案审核阶段，不少单位已经进入到了人员聘用阶段，事业单位岗位设置实施工作制度优势初步显现，但是也还存在一些认识误区，影响了我区岗位设置工作的进展。笔者结合工作推进中出现的一些突出问题进行初步探讨。     

加快推进和完善广西事业单位岗位设置实施工作的思考

建立和实施事业单位岗位设置管理制度,是深化事业单位人事制度改革的重要内容,也是我区实施"人才强桂"战略的重要措施。目前我区岗位设置工作已经全面进入岗位方案审核阶段,不少单位已经进入到了人员聘用阶段,事业单位岗位设置实施工     

全区事业单位岗位设置管理工作会议在南宁召开

2009年2月24日，全区事业单位岗位设置管理工作会议存南宁召开。自治区党委组织部副部长、自治区人事厅厅长肖化出席会议。会议指出，此项改革旨在通过实行岗位总量控制、结构比例控制和最高等级控制，组织引导事业单位实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人转变，进一步完善事业单位人员聘用制度，推进事业单位收入分配制度改革顺利实施，充分调动事业单位各类人员的积极性、创造性、增强事业单位的生机与活力，     

试议教师考核评价体系在高校教师职称评聘工作中的重要性

健康合理的教师考核评价体系是高校教师职称评聘工作的重要组成部分，在高校人事制度改革中扮演着重要角色。对于建设一支团结奋进，务实创新的教师队伍起着至关重要的作用。而近年来职称评聘工作改革在岗位有限的情况下，遵循“坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，使得教师考核评价显得尤为重要。文章主要阐述了教师考核评价体系在高校教师职称评聘工作中的重要性。     

三部门负责人就《事业单位人事管理条例》答记者问

<正>国务院总理李克强日前签署国务院令,公布《事业单位人事管理条例》。对此,国务院法制办、中央组织部、人力资源社会保障部负责人5月15日就《事业单位人事管理条例》的有关问题回答了记者的提问。问:为什么要制定《事业单位人事管理条例》?答:我国现有事业单位111万个,事业编制3153万人。近年来,事业单位人事制度改革取得较大进展,以聘用制度、岗位管理制度和公开招聘制度为主要内容的人事管理制度初     

大学教师聘任制的合约性质、制度功能及其政策含义

大学教师聘任制就是大学组织与作为知识生产要素所有者的教师(教师应聘者)之间的一种合约安排,具有一般劳动交易合约的基本特征,但由于信息难题和知识产品的特性,教师聘任合约的性质更为复杂。我国的大学教师聘任制承担了人才筛选、生存激励与改革的政策工具等功能。聘任合约中的岗位设置、聘用程序控制与期限设计等三个主要结构性因素在节约相关交易成本方面具有改进教师聘用效率的政策激励效应。     

公益性事业单位专业技术岗位设置与管理——以公共图书馆为例

公益性事业单位专业技术岗位设置应将岗位总量及岗位间比例控制在核定编制内,岗位结构科学合理、精简高效,岗位职责、权利和义务相一致。专业技术岗位设置的步骤为岗位调查、岗位分析评价、确定岗位任职条件、制定岗位设置与实施方案、编制岗位说明书、岗位聘用及岗位认定。完善的激励机制是岗位管理的基础,有效的竞争机制是岗位管理的核心,科学的评价机制是岗位管理的关键。只有在科学设置专业技术岗位的基础上,转换专业技术岗位的管理机制,才能营造公正、和谐、规范的用人"软环境",这是破解公益性事业单位人力资源"整合"难题的唯一出路。     

加强领导 科学谋划 积极推进岗位设置工作

2009年2月广西事业单位岗位设置管理实施工作会议召开之后,广西大学党委、行政班子高度重视,认真组织学习国家和自治区有关岗位设置管理的文件精神,贯彻落实自治区工作部署,积极稳妥地开展工作。一、建立工作机构,健全学校岗位设置管理制度首先,成立岗位设置与聘用工作     

事业单位岗位聘用期限和条件是如何确定的?

问:编辑同志,我是学校一名教师。现在事业单位开展专业技术等级岗位聘用工作。请问:事业单位岗位聘用期限和条件是如何确定的?读者:陈先生答:读者您好!现就您提出的问题答复如下:一、关于岗位聘用期限问题。根据《国务院办公厅转发人事部〈关于在事业单位试行人员聘用制度的意见〉的通知》(国办发〔2002〕35号)规定:"聘用合同分为短期、中长期     

2011年我国将启动工程系列职称制度改革试点

人力资源和社会保障部部长尹蔚民2010年12月30日在全国人力资源和社会保障工作会议上表示，2011年我国将深化中小学教师职称制度改革，启动工程系列职称制度改革试点，研究提出会计、技校、中专等其他职称系列的改革意见。     

高校教师职称评审管理法制化研究

“全国高校教师职称评审第一案”为高校教师职称评审管理法制化提供了重要契机。从评审主体、评审权力及评审效果等要素上看，高校教师职称评审在性质上属于一种典型的依申请行政行为。尽管职称评审属于高校自主办学权的组成内容之一，但大学自治的有限性决定了司法对这一行为实施审查的必要性。通过司法的有限介入，我国高校职称评审管理有望尽快步入实体与程序法制化的轨道。     

广东省职称制度改革成效与成功经验研究

<正>广东省是我国改革开放的前沿省份。近年来,广东省不断深化职称制度改革,多项改革举措走在全国前列,取得显著成效。研究广东省职称制度改革成效与成功经验,对于贯彻落实中共中央关于深化人才发展体制机制改革的意见,深化职称制度改革,提高评审科学化水平,具有十分重要的意义。一、广东省职称制度改革的主要成效职称制度是我国专业技术人才评价的基本制度,关系到专业技术人员的待遇和职业发展。广东省自2003年     

高校教师职称制度改革的几点思考

高校职称评定制度既关系到教师的发展，也对学校的发展产生影响。我国高校职称制度改革经历了技术职务任命制、专业技术职称评定制、专业技术职务聘任制三个发展阶段，存在的主要问题有：职称终身制、能上不能下，学术评价机制不健全．论资排辈。重视科研、忽视教学，评聘制度不灵活，人才流动受限制。聘后管理落后等。要有效解决以上问题，需从以下方面着手：完善聘任机制，健全相关制度与政策；完善运行机制，规范评审办法；完善调节机制，实施分类管理、分级管理、聘期内管理体制，使职称评定工作更加科学。     

油田企业工程技术职务量化评价体系探析

职称评审要树立正确导向,做到客观公正,体现公平竞争,不仅依赖于制定的科学的评审标准,更取决于对标准条件的准确掌握。运用层次分析原理,建立层次分析模型,细化量化职称评价体系;坚持四项原则,平衡四个关系,稳步推进实施职称量化评价工作。由于分类实施,系统推进,职称量化评价体系应用效果显著：一是树立了正确的工程技术职务发展导向;二是体现了客观公正的工程技术职务评聘标准;三是激发了工程技术人才成长成才动力。     

东莞：事业单位人事改革4万在编人员实行聘用制

日前，东莞召开事业单位岗位设置管理和人员聘用工作会议，决定到今年11月中旬前，对全市事业单位在编人员进行聘用制改革，年内完成首次聘用“以岗定薪”。