新时代背景下充分激发人才创丁造活力丁的路径探析

人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源,是一个国家综合国力强弱的表现。综合国力的竞争说到底就是人才的竞争。创新、人才开发和制度保障在世界经济中发挥着决定性作用,决定着世界经济的发展方向,成为推动经济社会发展的主要动力。因此,在新时代的新形势下,人才活力的激发显得尤为重要。文章从制约新时代人才活力的因素出发,探索出新时代背景下进一步激发人才活力的路径。     

提出标准 勇于实践 把基层党组织先进性领导能力提到战略高度(下篇)

七、挖掘人才,组合资源(一)人才竞争,仍是第一位的竞争。科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争,归根结底都是人才     

以人才战略促新疆阿克苏地区经济发展的思考

经济竞争、科技竞争乃至综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争。作为经济欠发达的阿克苏地区,在激烈的竞争中处于劣势。如何利用人才资源、创新人才发展思路、科学调整人才结构,使人才战略与经济结构战略相互协调发展,成为目前亟待解决的重要问题。     

优化用人机制 盘活人才资源

在市场经济条件下,单位人才存量的多少和用人机制的优劣是其效益和发展快慢最重要的因素。可以说,经济的竞争、实力的竞争就是人才的竞争,人才是第一生产力,是最重要的资源,人才资源是事业兴旺之源。以人为本,建立高素质的人才队伍是推动社会各项事业快速发展的首要因素已被社会认同。这是因为只有一流的人才,才会创造出一流的产品,才能推     

对我国人才资源开发战略的几点思考

人才在经济与社会发展诸因素中起着决定性作用。当今世界各国,以经济和科技实力为主要内容的综合国力的竞争,其实质是人才的竞争。人才资源开发是我国社会主义现代化建设过程中的重要课题,在实施可持续发展战略中必须把人才资源的充分开发和利用作为中心,围绕这一中心制定战略和对策。一、确立以人才资源开发为中心的发展战略我国长期以来在开发人才资源方面明显不足。我国与一些经济发达的国家和地区比     

积极推进高等教育的国际交流与合作

２１世纪是经济知识化、经济全球化的世纪。国与国之间的竞争日益表现为综合国力的竞争，而综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争。作为知识传播、技术创新和培养创新人才基地的高等教育，已经走到了经济社会的中心。加入WTO后，我国社会将进一步开放。为了适应２１世纪世界教育发展的趋势和我国加入WTO对教育提出的新要求，我们必须对高等教育的人才培养模式、教学内容与课程体系进行重大改革，同时也必须对如何进行高等教育的国际交流与合作问题进行认真的研究。一谈起高等教育的国际交流与合作，国内外不少学者往往把它等同于各国高…     

提高人的整体素质走向二十一世纪

提高人的整体素质走向二十一世纪王飞二十一世纪正向我们大踏步走来，它是一个充满机遇和挑战的时代。未来社会的发展与全球范围的经济竞争、综合国力竞争、科技竞争，其聚焦点仍然是人才的数量和质量。研究人，研究人的素质越来越占据突出地位。面向二十一世纪，培育社会...     

实施人才强企战略 打造高素质人才队伍

<正>在不久前结束的全国人才工作会议上,胡锦涛总书记站在党和国家事业发展全局的高度,深刻论述了人才工作的极端重要性。他指出,人才是衡量一个国家综合国力的重要指标,综合国力竞争说到底就是人才竞争。航天高科技产品具有自主创新性强、技术难度大、系统集成度高等显著特点,对各类人才特别是高层次人才的需求十分迫切,人才队伍建设极为重要。     

当前贵州人才资源开发的制约因素及对策研究

当今世界，经济的竞争，社会的竞争，综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。开发人才资源，已成为关系各国各地发展的重大问题。我省属于欠发达、欠开发地区，人才的匮乏，已成为制约经济社会发展的一个重要“瓶颈”。加大贵州人才资源的开发，已成为我们的一个重大课题。在此，本文就人才资源开发中的制约因素和对策进行探讨。     

在实践中全面实施人才战略

当今世界是科学技术日新月异的时代，竞争日益激烈。竞争是综合国力的竞争，综合国力的竞争是科技的竞争，科技的竞争说到底是人才的竞争。面对竞争日益激烈的国际国内新形势，必须坚持以人为本，树立科学的人才观，在实践中全面实施人才战略，努力将人口压力变为人才资源，人才资源转化为人才资本，为经济和社会发展提供强有力的人才和智力支持。     

当今世界的人才竞争

一个国家现代化的进程主要是由高新技术革命的深入发展来推动的。从劳动力的角度来说 ,也就是体力劳动日益为脑力劳动所取代。体力劳动能力的差别并不很大 ,脑力劳动能力的差别却很大。例如 ,以中学毕业生的脑力劳动力为１００ % ,小学毕业生的脑力劳动只有４３ % ,而大学毕业生的脑力劳动力则为３００ %。显而易见 ,随着经济和科技的发展 ,一个国家综合国力的增长越来越取决于大量素质高的优秀科技人才。当今世界各国的经济竞争 ,实质上就是人才的竞争。人才首先主要是靠本国培养。由于人才的培养主要是通过教育 ,于是就有了“教育立国”、…     

“科教兴国” 教育为本

党的十四届五中全会为全国人民描绘出一幅跨世纪的宏伟蓝图,如何实现这个目标,关键在于实行两个转变:即从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;从粗放型经济增长方式向集约型经济增长方式转变。实行这两个具有全局意义的根本性转变,必须实行"科教兴国"战略,而实施"科教兴国"战略,至关重要的是优先发展教育。一、优先发展教育是社会主义现代化建设的需要客观规律要求人们,发展教育必须有超前意识,一个国家特别是落后国家的政策要向教育倾斜,这是因为,今天的教育就是明天的生产力。科技要进步、经济要繁荣、社会要发展取决于大批各类合格人才的培养,取决于劳动者素质的提高。(一)教育是培养科技人才的摇篮。当前世界正处在大变动的历史时期,国际间的竞争十分激烈,而竞争的实质是综合国力的较量,说到底是人才的竞争,特别是一流科技人才的竞争,而一流科技人才的     

迎接知识经济挑战 构建终身教育体系

当今世界 ,日趋激烈的国际竞争实际上是综合国力的竞争 ,中心是经济的竞争 ,核心是高素质人才和高科技的竞争。知识经济的出现已充分证明了这一点。为了迎接知识经济的挑战 ,我们必须进一步强化终身教育思想 ,采取有效措施 ,建立和完善终身教育体系 ,以培养数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才 ,充分发挥我国巨大的人力资源优势 ,适应和推动知识经济的发展 ,促进社会的全面进步。知识经济是以知识为主要资源的经济 ,不断掌握知识资源需要终身教育。知识经济是相对于农业经济、工业经济而言的一种新的经济形态。农业经济主要的资…     

培养新时期人才,高校应加强素质教育

随着人类社会跨入新的 2 1世纪 ,全球性的竞争时代已经不可避免的到来。世界各国经济、政治、军事、科技的竞争实质上是人才的竞争 ,而人才的竞争 ,集中表现为人才素质的竞争。因此 ,在我们进入新世纪之际 ,高等学校肩负着为社会发展培养高素质人才的使命。一、新世纪人才的要求人才 ,历来为世界各国所重视 ,教育是培养人才的主要手段。高等教育能直接向社会输送各种高级专业人才 ,促进经济、科技和社会的发展 ,增进国际竞争能力。为此 ,面对全球新技术革命和新世纪社会的全面挑战 ,世界各国都在预测、研究未来 ,日益重视和加快高等教育改革…     

用活人才方能搞活事业

在市场经济条件下,单位人才存量的多少和用人机制的优劣是其效益和发展快慢最重要的因素,可以说,经济的竞争、实力的竞争就是人才的竞争,人才第一生产力,是最重要的资源,人才资源是事业兴旺之源。以人为本,建立高素质的人才队伍是推动社会各项事业快速发展的首要因素已被社会认同。这是因为只有一流的人才,才会创造出一流的产品,才能推动市场化发展的进程。记得前几年原上海市市长在回答上海进一步发展的最大制约是什么的问题时曾说过:“最大的制约是人才短缺,是人才脱颖而出的机制还没形成,人才市场化配置还没有真正解决”。徐匡迪揭示的不…     

21世纪全球人才争夺及其思考

21世纪世界各国的竞争是综合国力的较量，其实质是经济和科技的竞争，关键在于高科技人才的竞争。目前，新一轮高科技人才争夺战正在全球范围内展开，而且愈演愈烈。人才由发展中国家向发达国家单向流动，是这一过程中的突出特点。世界各国竞相制定争夺人才的计划，努力培养人才吸引人才留住人才。中国已经成为人才争夺的重要目标，必须从战略高度重视人才问题，采取得力措施，制定有效政策，建立与形成适合我国国情的培养、吸引和使用人才的良性机制。　　一、当前全球人才争夺的态势 随着经济全球化和知识经济的发展，世界范围的一个…     

科教兴国与人才战略

“科教兴国”,教育是基础,人才是关键。当今世界的竞争,是综合国力的竞争;综合国力的竞争实际上是科技的较量;而科技的较量,实际上是人才的较量。“科教兴国”首先就应该把人才的培养、争夺提高到战略高度,切切实实做好人才工作。 邓小平同志把人才看作是整个经济社会发展战略     

专业技术人才队伍建设要实现“四个突破”

当今世界各国综合国力的竞争日趋激烈,其核心是科技创新优势的竞争,归根结底是人才的竞争。人类历史的进程表明,科学技术是第一生产力。经济领域的每一次革命性变革,社会发展的每一次重大进步,都是科学技术发展的结果。特别是20世纪50年代以来,随着科学技术的进步,新技术、新科学、新方法层出不穷,极大地促进了世界各国经济的发展,对人类社会的进步起到了重要的推动作用。人才作为科学技术的载体,是新知识、新技术的创造者,是知识创新、技术创新的推动者,是先进生产力的开拓者,是生产     

压力、竞争与合作——新世纪浙江省人才队伍建设面临的形势与对策

我们所处的21世纪是一个知识革命所驱动的现代化社会,是以人才资源为发展依托的知识与信息社会,人才在社会经济发展中的作用已为世界各国所公认.实践证明,谁能在人才全球化竞争中获得优势,谁就能在综合国力竞争中获得主动权.     

马克思主义哲学与当代青年学生的素质教育

21世纪是世界各国经济、科技和综合国力竞争更加激烈的时代,新世纪对人才的要求更注重人的全面素质。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,它对于当代青年学生综合素质的培养和提高具有极其重要的作用。一、马克思主义哲学教育有助于青年学生树立科学的世界观,提高思想道德素质世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。每一个正常的成年人都有自己的世界观,并在日常生活中按照这种世界观去待人处事。马克思主义哲学正确地揭示了整个世界、尤其是人类社会发展的一般规律,科学地阐明了个人与社会、个人与集体的关系,以及人的全面发展等…