用"三个代表"检验各项工作和方针政策

十六大已经将“三个代表”重要思想确立为我们党的指导思想。“三个代表”既是理论概括,又是行动指南;既是伟大纲领,又是根本要求;同时,还是检验各项工作和方针政策的重要标准。本文论述了从实践标准、“三个有利于”标准到“三个代表”标准的发展过程,根据江泽民同志的有关论述,强调不仅要把“三个代表”作为指导思想,而且要坚持用“三个代表”来检验我们的各项工作和方针政策。文章对为什么“三个代表”能够作为检验标准做了深入的分析,并尝试说明了实践标准、“三个有利于”标准与“三个代表”标准之间的关系,从而深化了对于检验标准问题的认识。     

"三个代表"的伦理价值

坚持“三个代表”,就坚持了为人民服务的社会主义道德核心;“三个代表”与集体主义是相辅相成、相互作用的;“三个代表”是判断人的各种道德观念、道德行为向善与否的一个根本性标准;从伦理学意义上来说,“三个代表”对人的全面发展的价值表现体现在三个方面。     

论"三个代表"重要思想的内在活力

“三个代表”重要思想的内在活力,主要是指它既继承、发展又创新了马克思主义理论。“三个代表”重要思想的内在活力主要表现在:第一,唯物辩证法是“三个代表”重要思想的科学方法;第二,理论与实践的统一是“三个代表”重要思想内在活力的源泉;第三,创新是“三个代表”重要思想的本质特征;第四,开放性品格是“三个代表”重要思想的发展机制,将使它成为永葆青春活力的理论。     

民主党派要积极参与"三个代表"的实践

“三个代表”重要思想 ,及时、科学地回答了在新的历史条件下建设一个什么样的共产党和怎样建设共产党的问题 ,提出了一系列新思想、新观点和新论断。民革作为参政党,深入学习贯彻江泽民同志“七一”讲话精神,就是要努力适应“三个代表”要求,积极参与“三个代表"实践。     

关于"三个代表"重要思想研究的几个问题

党的十六大更加突出地强调了“三个代表”重要思想的指导地位 ,我们必须认真研究“三个代表”重要思想与邓小平理论的相互关系。要把“三个代表”论断与“三个代表”重要思想区别开来 ,进一步研究党的基本经验和三大规律。“三个代表”重要思想是当代中国马克思主义发展的新阶段     

邓小平理论与"三个代表"思想的内在统一

江泽民“三个代表”思想与邓小平理论有着内在的联系 :邓小平党建理论是“三个代表”的理论生长点 ;“三个代表”与“三个有利于”具有内在统一性 ;邓小平“科学技术是第一生产力”的论断蕴含了“三个代表”思想 ;邓小平关于两个文明协调发展的思想是“三个代表”思想的重要思维视角。     

大学生要做"三个代表"的学习者、宣传者和实践者

用“三个代表”指导学习和工作 ,做“三个代表”的认真学习者、积极宣传者、忠实实践者是当代大学生的重要任务。这就要求大学生通过反复学习 ,深刻理解“三个代表”思想的科学内涵 ,增强学习“三个代表”重要思想的自觉性和主动性 ;联系共运史 ,充分认识“三个代表”思想的现实意义和深远历史意义 ,把握宣传“三个代表”重要思想的要领 ;联系实际 ,勤于实践 ,把“三个代表”的重要思想贯穿于自身成长发展的全过程 ,做“三个代表”的忠实实践者。     

以"三个代表"为指针全面加强干部队伍建设

“三个代表”的思想 ,是在新的历史条件下 ,继承和发展马克思主义理论联系实际的典范 ,它顺应了时代的要求和我国生产力发展的水平 ,回答了广大干部群众关心的热点、难点问题。以“三个代表”为指针、全面加强干部队伍建设 ,要坚信马克思主义理想信念不动摇 ;要建构社会主义市场经济条件下新的价值观 ;要加强监督 ,促进领导思想作风的根本转变。     

富源县贯彻"5·31"讲话的体会

江总书记“5·31”重要讲话继去年“七·一”重要讲话后，再次全面阐述了“三个代表”重要思想，提出了贯彻“三个代表”的要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。讲话高屋建瓴，内涵丰富，思想深刻，论述精辟，对于更好地团结和动员全党高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”要求，为实现历史和时代赋予我们党的庄严使命，具有十分重要的指导意义。学习贯彻江总书记的重要讲话，关键要体现在五个“最终落实上”。一是要最终落实在树立科学的理想信念和正确的“三观”上。社会主义、共产主义的理想…     

把握全球化进程中 "三个代表"的宏观指导方略

正确把握“三个代表”的科学内涵和时代价值 ,不仅要从国内发展的大势着眼 ,理解其经济、政治、文化的社会基础 ;更要从全球化进程对我们党和我国现代化建设提出的机遇和挑战出发 ,解析当今世界变局的客观现实与“三个代表”内在理论创新的逻辑关系 ,从而才能深刻领悟其作为新世纪宣言和新方略指导的世界观、方法论意义。