监狱职业技术教育社会化

监狱罪犯职业技术教育是提高罪犯改造质量和提高罪犯技能素质的重要手段，但是监狱面临的教育经费困难、办学方式和专业结构设置的不合理制约了职业技术教育的发展，吸引社会力量参与监狱职业技术教育，走社会化办学，促进资源共享、优势互补，将有力促进监狱职业技术教育的发展。     

监狱实施职业技术教育之我见

对罪犯实施职业技术教育是监狱工作的重要内容，是对服刑人员实施的旨在教授其文化知识和生活技能等知识的活动。在社会主义市场经济的新形势下，加强服刑人员的职业技术教育，对推进监狱生产的发展，提高罪犯教育改造的质量，增强其刑满释放后的社会就业能力都具有重要的意义。     

罪犯职业技术教育的发展方向

监狱罪犯职业技术教育与社会发展形势、罪犯的需求以及教育客观规律之间存在不适应性。我们必须立足监狱，着眼未来，推进监狱、社会两个主体办教育，结合社会发展形势、监狱生产项目、罪犯个人选择设置教育内容，大力发展就业导向的职业技术教育。     

关于设立罪犯出监监狱的思考

设立罪犯出监监狱是巩固罪犯改造成果，减少重新犯罪的需要。罪犯出监监狱的设立可根据各省情况采取多种方式，教育改造以守法教育、前途教育、就业技能培训和就业指导培训为主要内容。     

“一警双师”：罪犯职业技术教育师资队伍建设模式探新

高素质的师资队伍建设，是监狱职业技术教育健康发展的核心问题。目前监狱职业技术教育师资队伍存在学历层次偏低，教学与生产管理冲突、稳定性不足等三大问题，“一警双师型”罪犯职业技术教育师资模式不仅可以有效解决以上问题，同时也符合当今社会尊重罪犯个体人性、人权的国际潮流和时代精神。     

罪犯职业技术教育的意义解析

罪犯职业技术教育是我国罪犯教育改造工作的重要组成部分。监狱对罪犯进行职业技术教育具有至关重要的现实意义。它有利于弘扬“以人为本”的理念，体现刑罚的深层理性价值，有利于罪犯刑释后谋生的基本职业技能素质的提高，促使其完成从“监狱人”到“社会人”的顺利转变，成为守法公民和自食其力的劳动者，从而最终达到预防和减少重新犯罪，促进整个社会的稳定、和谐发展。     

关于加强罪犯职教的思考

技术教育是我国监狱对罪犯实施教育改造的一项重要内容，《监狱法》第６４条规定：“监狱应当根据监狱生产和罪犯释放后就业的需要，对罪犯进行职业技术教育，对考核合格的，由劳动部门发给相应的技术等级证书。”随着经济体制改革的不断深化，在业对劳动者素质要求越来越...     

创建学习型监狱提高罪犯综合素质和教育改造质量

学习是社会个体人及人类发展的必须，是各行各业工作开展的基础条件。因此，必须把“创建学习型监狱”作为“创建学习型社会”的有效形式进行努力探索和实践。对罪犯进行学习理念的宣传，强化罪犯学习的激励机制，加强罪犯思想道德、科学文化、职业技术和心理健康学习教育，提高罪犯整体综合素质和教育改造质量。     

和谐视角下创新罪犯改造社会帮教工作

监狱是社会的一部分，罪犯是社会的一个特殊群体。要提高教育改造质量、将罪犯改造成为守法公民，除监狱民警对其进行思想、文化、职业技术等各项教育外，社会帮教必不可少，只有双方形成合力，才能取得罪犯改造的更好效果。搞好社会帮教是落实“首要标准”要求的一项有效举措。     

监狱煤矿安全技术教育工作的几点探索

监狱煤矿是改造罪犯的物质载体之一，搞好监狱煤矿安全生产工作，必须充分利用各种先进的科学理论和科技成果，不断寻找罪犯喜闻乐见的安全技术教育途径，创新安全技术教育模式，使监狱安全技术教育工作更具有针对性，努力取得监狱生产安全与监管改造工作的平衡发展，让监狱安全文化价值与社会职能作用在构建社会主义和谐社会中得到同步实现。     

炼狱铸就新生之路

地处粤北山区的广东省英德监狱从上个世纪９０年代开始，就十分注重对罪犯的职业技能培训教育，并取得了显著的成效；特别是新世纪以来，监狱新的党委领导班子进一步加强了对罪犯职业技能培训教育的力度。为了进一步拓宽职业技能培训的渠道，在当地劳动部门的大力支持下，专门在英德监狱挂牌成立了罪犯职业技能教育培训基地。从此，一项富有新时期现实意义的罪犯职业技能培训教育工作在英德监狱走上了正轨。那么，经过监狱职业技能培训基地培训出来的刑释人员回归社会后的就业状况究竟如何呢？能否在社会上站稳脚跟？监狱教育改造科专门组织…     

论罪犯的职业技术教育

对罪犯进行职业技术教育能有效的减少重新犯罪,维护社会稳定,因此对罪犯进行职业技术教育尤为重要。本文通过研究当前监狱的职业技术教育中存在的问题,以期找出监狱职业技术教育薄弱的主要原因,并在此基础上提出全体干警要认清形势,建立高素质的教师队伍,可采用与高校联合办学的方法,根据监狱的生产需要安排,同时考虑罪犯刑满释放后的不同去向和社会需要,开设各种周期短,投资少,实用性强,见效快的综合职业技能培训班。     

罪犯智力资源的开发与利用

罪犯智力资源的开发和利用，是发展监狱经济，实现人的全面发展，使罪犯顺利回归社会，实现国家长治久安的必然要求。做好罪犯智力资源的开发和利用，一是要适当调整监狱的收押管理办法，使有一定专业特长的罪犯按行业实行对口关押；二是加强对罪犯的文化、技术教育，培养其专业技能，提高整体素质。     

关于加强罪犯技能教育工作探讨

监狱对罪犯实施技能教育是《监狱法》规定的罪犯教育内容之一，也是提高罪犯改造质量的有效手段。目前对罪犯的技能教育工作在教育形式、方式、方法和教育基础等方面存在不足，因此，要克服困难，立足优势，探索罪犯技能教育工作的有效途径，如转变观念，健全组织机构，改革教育方法和内容；拓宽教育领域；加强教育保障工作等。     

试论监企分开之监企共赢

监狱和监狱企业分开是监狱体制改革的核心内容之一，由于监狱与监狱企业之间联系的不可分割性，在监狱和监狱企业分开运行的过程中，必须对监狱和监狱企业的性质和基本职能给予准确的定位，必须理清和正确认识监狱和监狱企业分开运行中存在的各种矛盾观念，坚持监狱改造罪犯的社会效益远远大于监狱企业追求高额经济效益的政治观念，并在劳动项目的选择、岗位劳动定额的制定、罪犯岗前技能培训和采取有效的激励机制等方面探求监狱和监狱企业共赢的措施和对策，这样才能保证监狱不断提高罪犯的改造质量并保证监狱企业取得一定的经济效益。     

河南省豫西监狱列出民警忌语

８月２８日，河南省豫西监狱列出２０条监狱人民警察忌语，要求监狱民警在管教罪犯时忌用，做到依法用语、准确用语、文明用语，防止伤害服刑罪犯自尊心．激化矛盾。 该狱自去年全国监狱人民警察素质教育以来，进行了基础理论教育、技能、体能训练和执法执纪教育整顿。副政委陈洪涛和基层民警找罪犯座谈，听取他们的意见，发现个别干警由于谈话不注意，语言生硬，造成民警与罪犯之间不必要的矛盾和误会，影响了罪犯改造情绪。监狱领导要求在与罪犯谈话中要文明用语，依法用语，要尊重罪犯人格．并让办公室收集到２０条忌语，打印出来，全狱…     

挪威监狱制度初探

挪威监狱对罪犯采取“惩罚与保护教育并重，剥夺自由与尊重人格”相结合的管理方式，对罪犯进行教育并为其重新回归社会做好准备。罪犯享受着较好的待遇和条件。但由于中挪之间国情不同，历史文化和社会经济发展水平不同，监狱制度不同，监狱制度不可完全照搬，但挪威对罪犯权益保护的一些观念和做法值得我们研究。     

监狱企业应重视人力资源开发

人力资源开发已经成为现代企业的重要发展战略之一。监狱企业无论是从改造罪犯的要求出发，还是从步入国家经济发展的快车道着眼，都应当将人力资源(包括罪犯劳动力)作为生产力形态，从经济的角度进行审视、管理和开发。实现组织制度、用人机制、激励措施、培训教育和狱政管理的创新，解决监狱当前所面临的班子不力、人才缺乏、效率低下、后劲不足和罪犯劳动力资源开发滞后等问题，提高监狱企业的管理水平和经营水平，推动监狱企业的全面发展。     

文化改造罪犯研究

人的犯罪是由于人的自然属性与人的社会文化属性的矛盾，使人在社会化过程中出现了障碍，个性是影响犯罪的重要变量。文化改造罪犯就是通过建立监狱文化改造罪犯的文化改造体系，发挥文化的认同功能，使文化作用于罪犯整个服刑期间、作用于改造罪犯活动的各个方面，使改造罪犯的过程成为人的再社会化的过程。将文化内涵植根于监狱的一切活动中、扎根在监狱土壤中、生长在监狱发展里，并且有目的地将中华文化作用于罪犯，形成监狱的行为习惯、价值追求、信仰信念是文化改造罪犯的总方法。     

论理性主义的科学改造多元化

科学改造论的突出特征是法治、科学和人文，具体表现为监狱本能的回归以及对监狱、对罪犯在认识论和价值观上的改变，随之而来的是对罪犯矫正手段的多元化和科学化。在科学认识监狱和罪犯的基础上，通过强化罪犯心理矫治，以矫正和回归社会为目标，实施多样化的矫正技术，多侧面、多视角地矫正教育罪犯，实现改造罪犯的价值。