干部自我心理疏导“三法”

党的十七大提出了“注重人文关怀和心理疏导”的新论断。充分表明了党中央对干部心理健康问题的高度重视。从实践来看．加强对领导干部特别是基层干部的心理健康引导与维护越来越重要．而干部的自我心理疏导更是解决心理健康问题的主要方面。如何进行有效的自我心理疏导呢？主要有“三法”：     

关于基层领导干部心理调适能力的探讨

我国正处在前所未有的社会转型期,人们的生活节奏普遍加快,压力日益加大,由此所产生的心理障碍、心理疾病也逐渐增多。但在新形势下对基层领导干部心理健康问题的研究,仍然是一个新的课题。心理健康是身体健康、行为健康的基础。领导干部作为特殊的社会群体,其心理是否健康,对其执政能力以及社会和谐都有重要影响。因此,领导干部的心理健康问题,不仅是社会问题和医学问题,更是执政能力建设与和谐社会建设的大问题。本文就基层领导干部心理调适的能力,从现实的角度以及如何提高心理调适能力的角度做以下探讨。     

“两型社会”建设中领导干部心理健康状况及应对方式研究——以对359名武汉市党政干部的调研为例

在建设“两型社会”中，干部队伍的能力和素质发挥着战略性、基础性作用，特别是领导干部的心理健康品质，是其素质健全和全面发展的重要标志，也是领导干部切实履行职责、取得工作成效的内在品质要求。通过问卷调研和访谈方式，对武汉市359名党群干部心理健康状况的考察结果表明：武汉市领导干部的心理健康水平总体良好，但是在躯体化和焦虑因子方面高于正常水平，女性领导干部及“天花板”干部的心理健康状况尤须引起我们的重视。     

论心理健康教育在干部教育中的开展

干部教育培训面向全体领导干部全员培训、远离工作情境的特点为在领导干部中开展心理健康教育提供了最佳平台,但目前我国干部教育目标、内容和师资中对心理健康教育都缺少必要的重视。这既有传统社会文化的原因,也受相关研究缺位的影响。需要加强研究、转变观念,在干部教育中加入心理健康教育内容以及加强师资培养,充分利用各种渠道等方式来加强心理健康教育在干部教育中的开展。     

关注领导干部心理健康

领导干部的心理健康问题对党的执政能力有着直接影响。本文主要对目前领导干部群体心理健康现状及造成这种现状的原因进行了较为详尽的分析,提出了社会及领导个体应如何做好领导干部的心理保健。     

加强领导干部心理素质修养

加强领导干部心理素质修养是时代发展的需要,分析领导个体常见的心理障碍,克服嫉妒心理,保持良好的心理平衡是心理健康的重要内容;加强领导干部心理素质重在"情商"修养。坚持心理健康与形象的统一。     

干部心理健康教育的思考

干部教育培训是对干部进行心理健康教育的有效途径,既促进了干部心理健康,也丰富了干部教育培训的内容,提高了干部教育培训的实效。我国干部教育培训机构在实施心理健康教育方面存在一定的问题,要解决此问题,须高度重视心理健康教育,全面实施形成干部心理健康教育的网络体系,将心理健康课程纳入干部教育培训常规课程,有的放矢针对领导干部的特点开展心理健康教育。     

心理健康教育在干部教育中的开展

干部教育培训面向全体领导干部的全员培训、远离工作情境的特点为在领导干部中开展心理健康教育提供了最佳平台。但目前我国干部教育培训的目标、内容和师资对心理健康教育都缺少必要的重视,需要加强研究、转变观念,在干部教育培训中加入心理健康教育内容。要加强师资培养,充分利用各种渠道来加强心理健康教育在干部教育培训中的开展。     

加强在干部中开展心理健康教育

干部教育培训为在领导干部中开展心理健康教育提供了最佳平台,但目前我国干部教育目标、内容和师资中对心理健康教育都缺少必要的重视。这既有传统社会文化的原因,也受相关研究缺位的影响。需要从加强研究、转变观念,在干部教育中加入心理健康教育内容以及加强师资培养,充分利用各种渠道等方式来加强心理健康教育在干部教育中的开展。     

心理健康教育在干部教育中的开展

干部教育培训面向全体领导干部的全员培训、远离工作情境的特点为在领导干部中开展心理健康教育提供了最佳平台.但目前我国干部教育培训的目标、内容和师资对心理健康教育都缺少必要的重视,需要从加强研究、转变观念,在干部教育培训中加入心理健康教育内容,要加强师资培养,充分利用各种渠道来加强心理健康教育在干部教育培训中的开展.     

论领导干部的心理和谐

心理和谐是心理健康的重要标志,也是发挥个人能力和作用的前提。领导干部首先应该达到心理和谐,才能有效承担起领导构建和谐社会的重任。影响领导干部心理和谐的主要因素包括对个人能力素质、个性特点和工作绩效的客观认识。领导干部加强个人修养对切实履行职责有重要作用。     

当前党政领导干部心理状况分析与思考——基于327名局处级干部的抽样调查

本研究采用以行为方式与心理感受为主的自编问卷,对327名局处级干部进行了包括工作感受、压力感受、行为与身心状况感知、业余生活与社会交往等方面的问卷调查。调查结果显示,局处级领导干部普遍感到工作负担较重,在工作感受、人际交往、情绪反应、行为方式等方面都呈现出较为明显的压力型特征。研究发现,局处级领导干部存在"压力-心力-体力"感受型的个体差异,并表现为适应良好、得心应手、体力透支、心力透支等工作状态的差异。局级和处级干部在工作动机和身心状态方面存在职级差异。当前形势下,服务领导干部心理需求,构建心理关爱和心理建设的综合机制,需要将优化干部心态与优化政治生态并重,在多方并重的基础上有所侧重,如更加侧重提供"赋能型"心理服务、更加侧重推动"常态化"心理建设、更加侧重营造"和谐化"工作氛围等。     

2006度《党员生活》发行先进单位名单

我们党选拔任用干部，历来重视德才兼备，而其中对干部心理素质的考察被忽略了。在考察干部德、能、勤、绩、廉的情况时，应注意了解和掌握干部的心理素质。 看情绪状态。有健全的情绪生活才是心理健康的人。领导干部也是普通人，也会有正常人的喜怒哀乐，而且，作为领导干部其情绪的控制能力比其他人要求更高。因此，情绪状态的变化和自我的调试能力是判断干部心理健康状况的重要因素。     

基层公务员心理健康问题探析——基于浙江省嵊州市两组公务员的比较研究

通过新任公务员和新任领导干部两组成员的比较分析,可以反映基层公务员普遍存在的心理困惑和需求,尤其是基层领导干部工作压力大、心理健康状况差、心理疲劳现象严重、缺乏心灵沟通等问题,需要建立和完善相关制度机制建设,从加强社会各方的综合协调机制建设和公务员科学合理的心理支撑体系建设来积极应对。     

中青年干部心理压力现状调查与对策

调查显示,尽管大多数中青年干部的心理是健康的,但由工作、生活、人际等诸多压力而造成的心理冲突、心理失衡和精神压抑是无处不在、无时不有的。提高中青年干部心理健康水平和对挫折及压力的心理承受力,是加强干部队伍建设的重要内容,是确保中青年干部正常履职的基本要求,也是构建和谐社会的重要保证。本文在对中青年干部进行心理压力现状调查基础上,分析原因并提出解决对策。     

从“倪玲妹自杀事件”谈领导干部心理关怀

本文从倪玲妹自杀事件临床心理分析、倪玲妹自杀之前心理危机信号的出现、领导干部如何应对心理问题三个方面谈领导干部的心理关怀问题,提出关心领导干部心理健康是我们时代的要求。从一定意义上说,领导干部心理素质的优劣直接影响其能力水平的发挥,直接影响他所在地区所在单位事业的发展,直接影响我党的执政能力,是建设和谐社会的基本保证。     

浅谈加强青少年心理健康教育的有效措施

青少年犯罪目前已被国际社会列为吸毒贩毒、环境污染之后的第三大公害。心理健康教育是预防青少年违法犯罪的重要治本措施,本文从心理健康教育角度去分析我国青少年心理健康的现状,青少年心理健康教育存在的问题,青少年心理健康教育的标准。提出要从家庭参与、社会支持,解决青少年心理健康教育中的突出问题,法育、德育和心理教育有机结合等方面加强青少年心理健康教育,让他们保持健康的心理,从源头上预防青少年违法犯罪。     

思想道德修养与“心理养生”的贯通与契合

思想道德修养是指人的涵养和处事行为的取向,思想道德修养的基本要求是心理健康,"心理养生"则是思想道德修养和心理健康的出发点。"心理养生"亦即精神养生,是从思想理念上调整、滋润、颐养心身的活动。市场经济对社会道德修养具有二重性作用,即积极作用和消极作用。在体制转轨和社会转型的新形势下,加强思想道德修养和"心理养生"刻不容缓。推进全社会的"心理养生"的重点内容和主要做法是:淡定沉稳"心理养生";豁达潇洒"心理养生";淡薄名利"心理养生";善良纯朴"心理养生"。     

从心理疏导到社会心理服务:我国社会治理体系的重大创新

社会心理服务体系建设是心理健康服务体系的一次重大拓展,是社会治理体系的一项重大创新。社会心理服务体系建设要处理好个体心理健康服务与社会心态引导、社会情绪管理之间的关系,专业化服务和广大党员干部参与之间的关系,社会心理服务体系与社会治理体系之间的关系。推进和完善我国社会心理服务体系建设要完善领导体制,拓展以个体心理健康为重点的社会心理服务体系建设模式;建立社会心态的识别、分析和吸纳机制,并引入到公共政策的制定过程中;以公正性和获得感为导向,完善公共政策的评估体系;加强公共政策的顶层设计和推动,提高公共政策的可预期性;优化政策执行过程,打通政策执行的"最后一公里";以民心为出发点,改善基层社会治理和党的群众工作。     

社区老年人心理健康现状及其相关因素调查

该调查采用随机抽样方法,在南京市某国家级示范社区,应用症状自评量表(SCL-90)和自编"社会参与基本情况调查问卷"对85位老年人进行调查。结果发现,老年人群的心理健康总体在正常范围,阳性症状主要表现在躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖和精神性5个项目上。男性老年人、丧偶老年人、70-79岁年龄阶段的老年人、初中(中专)文化程度的老年人、以及自觉身体状况一般和不健康的老年人是心理健康问题的多发人群。躯体健康、社会参与和心理健康之间存在正相关。增进老年人的躯体健康,促进老年人的社会参与,对于提升老年人的心理健康水平具有显著影响和重要意义。