一项卓有成效的改革试验——富拉尔基纺织印染厂等四厂工资改革试点的调查

一 改革国营企业现行工资制度是增强企业活力,充分发挥企业和职工积极性、主动性和创造性的重要内容。一年来,齐齐哈尔市对富拉尔基纺织印染厂、锅炉总厂、齿轮厂和省农机厂进行了工资、奖金同经济效益挂钩的改革试点。这项改革措施不仅克服了多     

试论新时期邓小平的干部思想及其特色

试论新时期邓小平的干部思想及其特色畅伟杰在新的历史时期，邓小平以马列主义、毛泽东思想为指导，对党的干部队伍的建设和干部制度改革等问题，从理论和实践上提出了许多创造性的重要见解，形成了独特的思想体系。（一）邓小平的干部思想，内容极为丰富和深刻，概括起来...     

地方文化资源与高校思政课实践教学探索

地方文化资源是地方高校思想政治理论课实践教学的重要依托,地方文化资源融入高校思想政治理论课实践教学具有重要的意义和价值:有利于地方高校思想政治理论课实践教学活动的切实展开;有利于增强学生学习积极性和兴趣度,提高理论教学的实效性;有利于培养学生学习的主动性、创造性和参与意识,培养学生的创新精神和实践能力。地方文化资源融入高校思想政治理论课实践教学方式方法很多,主要集中为两种模式:一种是"走出去",另一种是"引进来"。     

全心全意依靠职工群众办企业——天津市推行“企务公开,民主管理”制度的调查

随着经济体制改革的深化，特别是国有企业改革步伐的加快，企业中出现了许多新情况、新问题。在新的条件下，如何发挥广大职工群众的积极性、主动性、创造性，增强职工的主人翁责任感，加强国有企业的民主监督、民主管理，以促进企业的改革和发展，这是实践需要回答的问题...     

着重从思想上建党的历史考察与经验总结

着重从思想上建党是中国共产党领导革命、建设和改革取得胜利的重要保障,是中国共产党的重要建党原则,也是中国共产党最基本的建党经验。从思想上建党原则的提出是由中国革命的实际和党情决定的,是中国共产党对马克思主义建党学说创造性的发展。在革命和建设的过程中,党在坚持从思想上建党方面也出现了一些失误。改革开放以后,着重从思想上建党的原则得到继承和创造性的发展。     

"三个代表"重要思想是面向21世纪中国化的马克思主义

在“兴起学习贯彻‘三州表’重要思想新高潮”栏目里,刊载了几位专家学者的文章。 张西立:《“三个代表”重要思想是面向21世纪中国化的马克思主义》——文章指出,为什么马克思主义的种子能在中国大地上生根、发芽、开花、结果,成为中国共产党人和中华民族不可动摇的伟大精神支柱呢?这是由以下四个基本因素决定的:第一,马克思主义本身的科学性、先进性。第二,中国历史文化的吸收性、创造性。第三,中国革命、建设和改革的深刻性、丰富性。第四,中国共产党是富于理论创新精神的党。中国共产党成立80多年来,之所以能够带领全国各族人民不断取得革命、建设和改革的伟大胜利,重要的一条在于,她很好地坚持了把马列主义普遍原理与中国革命、建设和改革的具体实际相结合,探索出一条发展“中国化马克思主义”的创新之路。“三个代表”的理论价值和实践影响,与毛泽东思想、邓小平理论一起,共同构成为“马克思主义中国化”的三大理论成果。     

浅谈音乐活动中的审美体验

审美是音乐教育的核心,也是素质教育的重要内容.作为一名音乐教师,善于引导学生主动参与音乐实践,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础就显得尤为重要.     

创造性思维的诱发因素探析

创造性思维作为一种具有创新意义的思维活动 ,其诱发因素是众多而又复杂的。如何在实践中有效地捕捉和利用好各种对创新思维具有重要诱发作用的因素 ,这对人们从事理论及实践创新显得至关重要。     

浅论非智力因素对学生创造性思维培养的影响

非智力因素在培养学生创造性思维中具有十分重要的意义,它包括动机、兴趣、情感、意志、性格等,其中动机是创造者对产生创造性思维目标的社会意义和个人价值的动因;兴趣是创造性思维的必要条件;情感是创造性思维的动力;意志是创造性思维的重要因素;性格是创造性思维的重要特性。     

我国政府雇员制的模式及其对策思考

政府雇员制是我国的新鲜事物。我国吉林、珠海两种模式的实践 ,体现出政府雇员制的积极效应。它作为我国一种用人制度的有益补充 ,深化了我国人事制度改革 ,引入了竞争机制 ,有利于调动公务员的积极性 ,主动性和创造性 ,在一定程度上可以冲淡官本位意识。但实际过程中也体现出一些问题 ,需要我们对此作出近期和长远的思考     

新时代全面深化改革的基本逻辑

改革开放是决定当代中国命运的关键一招,是中国大踏步赶上时代的重要法宝。中国特色社会主义进入新时代,既是改革开放的必然结果,又为改革开放提供了新起点。新时代全面深化改革战略依据新的时代特征和社会主要矛盾变化,从改革要求、改革目标、改革价值追求、改革策略和改革方法等维度,集中展现了新时代我国社会发展新要求和改革新取向,科学地回答了为什么改、为谁改、怎么改等重大理论和实践问题,体现了新时代改革的人民情怀、辩证思维和创新精神,是改革理论与实践的重大创新。科学地把握新时代全面深化改革的内在逻辑,对深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想、有效推进改革有着重要的现实意义。     

社会主义社会基本矛盾理论的创立、实践与发展──从毛泽东到邓小平

社会主义社会基本矛盾理论的创立、实践与发展──从毛泽东到邓小平阎树群邓小平的社会主义社会基本矛盾理论，作为我们改革的理论基础，是邓小平在新的历史条件下对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的创造性发展，是建设有中国特色社会主义理论中极为精彩、极为重要和极为...     

初中体育教学中教师角色和师生行为方式的研究

传统的体育教学过程中,体育教师大都是采用支配式的教学方式,学生处于完全被动的状态,这在很大程度上压抑了学生学习的积极性和创造性。因此,如何改变体育教学过程中师生的行为方式,充分激发和调动学生学习的主体性、积极性和创造性成了体育新课程改革中的一个重要问题。本文分析了目前初中体育教学中师生行为方式上存在的问题,侧重于从教师角色的转变入手,探讨这一转变对师生行为方式的影响。     

重视和运用好我国经济社会发展的三大力量

在我们党诞生八十多年、执政六十多年、改革开放三十多年的伟大历史进程中,人民群众的力量、市场经济的力量、改革创新的力量成为推进我国经济社会不断向前发展的重要力量。今后在经济社会发展中，任何情况下，都要坚信群众是真正英雄，要与人民群众心连心同呼吸共命运，全心全意为人民服务。要倍加珍惜我党在发展社会主义市场经济中形成的新鲜经验，充分运用市场经济的力量，进一步处理好改革、发展、稳定的关系。要勇于改革创新，进行创造性探索和实践。     

论领导者创造性思维的原则与方法

论领导者创造性思维的原则与方法孙清梅，王科欣领导者的创造性思维，是发挥领导者智能优势，开发领导者脑力资源的一个重要内容。因此，作为领导者掌握这一思维的原则和方法，对于提高自己的领导能力和领导水平，开创领导工作新局面，具有十分重要意义。一、领导者创造性...     

为铁路跨越式发展提供安全保障

实现铁路跨越式发展这一宏伟蓝图 ,是铁路企业创造性落实“三个代表”重要思想的伟大实践。铁路公安机关必须在这一历史性大跨越、大发展中抓住机遇 ,展示作为 ,努力建立健全灵敏的情报信息网络、完备的快速反应机制、有效的治安防控体系、完善的安全监督体系和长效的队伍管理机制 ,竭尽全力为铁路跨越式发展提供可靠的安全保障     

构建新型教学模式 提升学生创新思维能力——以高校《马克思主义基本原理概论》课程为例

大学生创新思维能力的培养是高校《马克思主义基本原理概论》课教学的重要目的之一。我校在该课程教学实践中,以提升学生创新思维能力为切入点进行了改革。在教学内容设计上,梳理、提炼和强化教材中有关"创新"的内容,使学生对"创新"有更清晰与深刻的认知。在教学方法选择上,推行研讨式教学等有利于激活、释放和提高学生创新思维能力的教学方法。在评价方式上,合理设计开卷、讨论、社会实践等着眼于考查学生创造性思维能力、分析解决问题能力的、不再以唯一标准答案为尺度的评价方式。通过上述改革,使教学实效得到改善,学生创新思维能力有所提升。     

创先争优要为中心工作服务

创先争优活动是巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是基层学习实践科学发展观经常化的重要机制，是调动和激发基层党组织和党员积极性创造性的有力抓手。创先争优活动的根本目的是推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织。进一步把创先争优活动引向深入，就必须要按照为中心工作做贡献的要求，始终围绕促进和保证党的中心任务的完成来开展。     

邓小平对矛盾同一性和斗争性原理的运用发展——以改革开放为视角

在马克思创建的唯物辩证法的体系中,对立统一规律是其实质和核心,矛盾同一性和斗争性原理是对立统一规律的重要内容。改革开放之后,邓小平同志一方面自觉运用了马克思主义矛盾同一性和斗争性原理,另一方面又结合我国社会主义现代化建设的实际,在实践中丰富和发展了这一原理,"一国两制"的科学构想、社会主义市场经济理论和改革开放伟大决策及其实践,都是对这一原理的成功运用和创造性突破的经典范例。     

“顶层设计”与“摸石过河”相辅相成——谈把握全面深化改革的重大关系

正全面深化改革,必须坚持正确的方法论,在不断实践探索中推进。其中,把握和处理好顶层设计和摸着石头过河这对重要关系,是对我国30多年改革发展规律的深刻总结,也是推进我国改革大业的重要方法论。顶层设计,作为一种战略思维和宏观设计,具有系统性、整体性、协同性、前瞻性等特征,能够有效避免头痛医头、脚痛医脚,全方位地为改革提供指导