浅谈江泽民同志的教育创新思想

江泽民继承了邓小平教育理论 ,创造性地提出了教育创新思想。教育创新是江泽民创新思想体系的重要组成部分 ,也是江泽民教育思想的核心内容 ,体现了解放思想、实事求是、与时俱进的理论品质 ,是一个伟大的时代命题 ,具有重大的现实指导意义。     

从江泽民的青年人才观谈思想政治教育的有效性

江泽民的青年人才观是思想政治教育的理论基础,自觉学习江泽民青年人才观,发掘其与思想政治教育之间的内在联系,是增强思想政治教育有效性的途径。     

马克思主义教育理论中国化的理论成果初探

马克思主义教育理论中国化,就是要把马克思主义教育理论与中国不断发展的社会主义教育实践相结合,用不断发展的中国化马克思主义教育理论指导教育实践。中国共产党历届中央领导集体都非常重视教育问题,并着眼于中国教育问题的实践,着眼于马克思主义教育理论的运用,以中国的教育问题为中心,不断实现马克思主义教育理论与中国具体实际相结合,形成了毛泽东的教育思想、邓小平的教育思想、江泽民的教育思想和胡锦涛的教育思想。     

从江泽民的青年人才观谈思想政治教育的有效性

江泽民的青年人才观是思想政治教育的理论基础,自觉学习江泽民青年人才观,发掘其与思想政治教育之间的内在联系,是增强思想政治有效性的途径.     

二十一世纪中华民族复兴的不竭动力——江泽民创新思想简析

时代的发展、社会主义建设的需要是江泽民创新思想提出的时代背景 ;江泽民创新思想是由理论创新、体制创新、科技创新等组成的有机整体 ;创新要遵循自主原则 ,尊重人民群众的首创精神原则 ,尊重知识、尊重人才、重视教育原则等一系列原则和方法。江泽民对创新的论述为 2 1世纪中华民族的振兴和全面建设小康社会提供了理论依据。     

浅谈江泽民青年成才教育思想

本文结合学习“七一”讲话,论述了江泽民有时代特色的青年成才教育理论,并从新的青年成才观、青年成才教育内容、青年成才教育的途径和“三个代表”重要思想是新时期青年人才观的理论指南四方面予以充分展开,文章强调了江泽民青年成才教育理论是青年健康成长和新时期开展青年工作和研究的理论指南。     

高校思想政治教育理论的创新--关于学习江泽民"四个统一"、"五点希望"思想的体会

江泽民对大学生提出的“四个统一”和“五点希望”的要求，在新的历史条件下为高校思想政治教育指明了方向，为当代大学生全面发展健康成才指明了道路，是对毛泽东、邓小平高校思想政治教育理论的重大发展和创新。     

江泽民干部理论教育思想初探

江泽民干部理论教育思想已形成相对完整的体系,由干部理论教育的战略意义、学风建设、干部理论教育的基本原则和方法等内容构成。     

浅析江泽民的跨越式发展思想

江泽民的跨越式发展思想开拓了马克思主义社会发展理论的新境界。这一科学理论具有深厚的理论渊源、崭新的科学内容和重要的理论意义和实践意义。理解和把握这一思想对于推进社会主义现代化建设事业持续、快速、健康发展具有重大意义。一、跨越式发展思想的理论渊源任何科学理论的产生和形成都有特定的思想渊源 ,都是对既有理论的继承、发展和创新。从理论渊源上看 ,江泽民的跨越式发展思想也是在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论关于社会发展理论的基础上创造性发展起来的。马克思、恩格斯倾毕生的精力探索无产阶级革命的道路。 19世纪 …     

江泽民文化创新思想探析

文化创新思想是江泽民"三个代表"重要思想体系中的一个重要组成部分,是对马克思主义文化理论的继承与发展,具有鲜明的时代性、浓郁的民族性、历史的继承性、与时俱进的创造性、广泛的人民性。加强对江泽民文化创新思想的研究具有重大的理论价值和现实指导意义。     

如何增强思想政治工作的针对性

近十年来,面对改革开放的新形势、新问题,党中央非常重视加强和改进思想政治工作。江泽民总书记多次强调:思想政治工作是经济工作的生命线,是各项工作的中心环节。越是改革开放、越是发展社会主义市场经济,越要加强思想政治工作。他还强调指出:基层的思想政治工作是重中之重,搞理论教育一定要面向基层,要为基层着想、为基层     

学习江泽民教育论述 大力推进教育创新

我国教育深化改革与快速发展 ,迫切需要指导思想在理论上大胆创新。江泽民教育论述以“三个代表”重要思想为根本 ,深刻地揭示了“科教兴国”与“教育创新”两大时代性主题 ,实现了我国教育理论的重大历史性飞跃。学习江泽民教育论述 ,从小康社会建设的客观需要重新认识教育的本质与作用 ,对于全面推进教育创新 ,具有重要的理论与实践意义。     

江泽民"民族的科学的大众的"文化思想的时代贡献

毛泽东"民族的科学的大众的"文化思想,是新民主主义文化的概括和总结。江泽民"发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化"思想,是对我国社会主义初级阶段文化的定位,为以后我国文化发展指明了方向。江泽民文化思想是毛泽东文化思想的丰富和发展,其时代贡献在于:内涵丰富性、理论创新性、实践进步性。     

学习江泽民同志“9·8”讲话大力推进教育创新

20 0 2年 9月 8日 ,江泽民同志在庆祝北京师范大学建校 1 0 0周年大会上发表了重要讲话 (以下简称“9·8讲话”) ,重申了教育在现代化建设中的全局性、战略性和基础性地位 ,强调了教育在培养创新性人才、增强民族创新能力中的基础性作用 ,并对广大教师提出了殷切希望和新的要求。江泽民同志还全面阐述了关于教育创新的思想 ,这是对马克思主义教育学说的重要贡献 ,是江泽民同志创新理论和教育论述的新发展。下面 ,结合最近学习“9·8讲话”精神 ,我想就教育战略地位和教育创新两个问题 ,谈三点初步体会 ,仅供参考。　　一、全面认识教育战略…     

试论党的两代领导核心对新时期思想政治教育科学定位的贡献

思想政治教育定位问题,是思想政治教育的基础和关键。新时期社会主义现代化建设的现实决定了思想政治教育的重要地位。以邓小平和江泽民为核心的党的第二代和第三代领导集体,针对新时期出现的重大社会问题,从不同方面阐述了思想政治教育地位和作用的理论,为新时期思想政治教育的科学定位做出了贡献。     

中国特色社会主义的旗帜是邓小平江泽民理论

从历史定位的角度看,从准确表述党的指导思想的角度考虑,从社会主义运动和社会主义思想发展阶段着眼,应提出并确立“邓小平江泽民理论”这一范畴,并以之作为继毛泽东思想之后马克思主义在中国发展的历史新阶段和党在新世纪、新阶段的指导思想。作为党的指导思想的“邓小平江泽民理论”是邓小平理论的历史发展、丰富升华;而作为研究对象(社会主义思想史研究、党史研究和其他学术研究),邓小平理论范畴可以继续使用,并可以使用江泽民思想范畴。     

试论江泽民的创新思想

江泽民坚持辩证唯物主义和历史唯物主义 ,对创新理论进行了探索和研究 ,逐步形成了系统科学的创新思想 ,既突破了以往的创新理论 ,又丰富发展了马克思主义的创新理论 ,并以理论创新的实践取得了马克思主义中国化的理论成果——“三个代表”重要思想。由于江泽民创新思想具有科学性、实践性、时代性的鲜明特征 ,从而使其成为科学的创新理论体系。     

江泽民民生思想初探

江泽民民生思想包括“高度关注人民群众的安危冷暖”和“不断改善人民的生活”两大基本内容。江泽民民生思想具有突出强调改善民生的目的性、终极性地位、全景式地筹划民生大计、强调全体人民共享发展成果、把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点等特点。从目的—手段意义上讲,江泽民民生思想是“三个代表”重要思想在理论层面的最重要体现。认真学习和践行江泽民民生思想,切实解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,有利于促靳社会主义和谐社会建设。     

紧紧抓住中国特色社会主义的主题——学习《江泽民文选》

“三个代表”重要思想是对中国特色社会主义理论的丰富和发展。《江泽民文选》集中展示了“三个代表”重要思想的整体面貌和丰富内容。学习《江泽民文选》,必须紧紧抓住中国特色社会主义这一主题。     

试论江泽民对反腐败的理论贡献

江泽民作为党的第三代中央领导集体的核心,在深入分析腐败产生的原因的基础上,提出了反腐败战略方针,强调反腐败要加强对领导干部的监督,要致力于教育。江泽民反腐败理论中所提出的标本兼治、综合治理、惩防并举、权力监督、重在教育等思想,对于当前反腐败斗争的开展仍具有重大的理论借鉴和指导意义。