浅析高校马克思主义思想政治理论课的启发式教学

教学方法是指教育者在教学过程中为提高教学效果、完成教学任务、实现教学目的而采用的方法.一般而言,教学方法有普通教学方法、学科教学方法、具体课程教学方法的区别,而启发式教学方法只是众多教学方法中的一种.众所周知,马克思主义理论不是僵死的教条,而是科学的世界观和方法论,是实践的科学和指导人们行动的指南.因此,启发式教学方法...     

探索式教学方法在警察体育教学中的应用

警察体育教学当中的传授式教学方法和探索式教学方法的分析,对比、研究,认为只有在教学当中将上述两种教学方法综合应用,取长补短,才是最为行之有效的科学教学方法。     

图表法在党校函授写作课教学中的运用

任何教学方法,都是实现教学目的的手段。所以,为了实现教学目的,我们可以根据因材施教、因人施教的原则,灵活选用适合教材特点和教学对象的一些教学方法。在实际的教学实践中,一门课,往往不只是单纯采用一种教学方法,而是几种教学方法的综合运用。当然,也总是以一种教学方法为主,另有一种乃至几种教学方法为辅。目前,成人教育最常用的教学方法是讲授法。因为成     

试论大学教学方法及其改革

教学目标的实现离不开教学方法的运用,大学教学中常用的方法有讲授法、讨论法、实验法、练习法、案例教学法等。近年来,学校通过不断改革和探索,研究出一大批新的教学方法。它们的共同趋势是在教学方法的功能上由教给学生知识到教会学生学习;在教学方法的指导思想上推行启发式、废止注入式;在教学方法的整体结构上强调学生学习的独立性、研究性及教学方法的多样性。大学教学方法改革的实行,离不开教师教学观念的转变和学校物质、制度方面的保障。     

谈教学方法

本文较为详细地分析了高等学校教学方法运用的问题 ,并认为 ,教学方法无所谓优与劣 ,关键在于如何运用到各个不同的教学内容、教学事项和教学对象上 ,教师应根据教学目标 ,来选择教学方法 ,无论用什么教学方法 ,培养学生学会学习、学会运用知识解决实际问题是我们教育的方向 ,我们有必要花大精力研究教学方法的具体运用。     

论公安专业课教学方法优化创新的目标与基本思路

在教育制度、教学计划、主要教学内容和学生基础等要素既定的情况下,教学方法好坏就成了影响教育质量的关键性因素。在大力倡导素质教育的今天,优化、创新教学方法,是改善教学效益、提高教育质量的一个重要途径。本文在阐述教学方法与教育质量的关系及公安专业课教学方法优化、创新必要性的基础上,根据公安专业课特有的教学任务和目的,提出了优化、创新公安专业课教学方法的目标。朝着这一目标,进而提出了优化、创新公安专业课教学方法的基本思路。     

关于《行政管理学》课程教学方法改革的实践与思考

根据《行政管理学》课程的性质和教学目的,结合目前教学方法上的实际,本文提出行政管理学教学方法的改革方向,着重是完善讲授式教学方法,使学生掌握必要的基础知识;采用讨论式等教学方法,培养和提高学生的学习能力和创新思维能力;实施案例教学等实践性教学,提高学生解决实际问题的能力。     

浅谈法律高职教育教学方法的运用选择及基本要求

法律高等职业教育教学方法应有自己的特色。选择运用科学、恰当的教学方法对提高法律高职教育教学质量和教学效果有着十分重要的意义。而教学方法的选择应以教学效果为根本依据 ,从课堂教学的实际出发 ,从教材的实际出发 ,从学生发展水平的实际出发 ,从课程内容的实际以及学校物质条件的实际出发。在教学方法的运用过程中 ,特别要注意教学方法的实践性、多样性、灵活性和创造性 ,着重提高学生独立学习和研究性学习的能力 ,培养学生的创造精神和创新能力。     

基于职业能力培养的高职高专法律教学方法研究

长期以来,我国的法律教学方法较为单一,虽然一直在探索创新,但未能有效改变局面。我们认为教学方法本身并没有优劣之别,每一种教学方法对学生法律职业能力的培养从不同角度都起到作用,应该根据课程性质、教学内容、师资水平、学生水平等条件,灵活选择多种具体的教学方法,做到优势互补,发挥整合效应,达到最佳效果。     

浅谈会计教学中案例教学法的应用

案例教学法是一种“仿真”教学方法,在会计教学中采用该种教学方法可以激发学生的学习热情,变被动接受为主动探索,有利于提高学生的综合素质,同时,也有利于财会专业教学方法的改革。     

再论法理学教学方法之选择

教学是一门技术，更是一门艺术，而教学方法则是艺术的精髓。教学方法是一个系统工程，受诸多因素制约。法理学教学方法应根据法理学教材、教师的综合素质、教学对象、考试或成绩评价机制等情况来确定，选择灵活多样的教学方法，杜绝死板单一的教学方法。可供法理学选择的教学方法主要有：讲授教学法、讨论教学法、案例教学法、学生讲授教学法、多媒体教学法、社会调查教学法等六种。     

提高合作共事能力·现场教学课——党外干部能力培养教学体系建设之四

现场教学方法运用是我院教学方法改革要求创新运用的一种重要方法。按照党外干部能力培养课程体系建设方案设计,主要在提高党外干部合作共事能力的“合作共事的实践与艺术”课程教学中使用。2006年教学改革中,我们比较成功地运用了现场教学方法,为创新教学方法体系积累了经验,为进一步完善党外干部能力培养现场教学方法奠定了基础。     

论任务型教学途径在跨文化交际课程教学中的应用

任务型教学方法是目前国际上外语教学界广泛采用的一种新的教学方法。结合跨文化交际课程的实际,探索任务型教学方法在本课程中的应用,对目前我国的外语教学具有广泛而深刻的意义。     

对党校创新教学方法的思考——兼议《党校工作条例》第25条

刚刚颁布的<党校工作条例>对党校教育提出了"综合运用"多种教学方法、"学学相长"等新要求.贯彻落实<条例>新要求,党校应不断探索以经验分享为支撑点、以解决问题为关键点、以提升能力为着力点的现代教学方法,树立适应现代教学方法的理念,培养胜任现代教学方法的教师.     

多样化教学方法在社院教学中的应用

每种教学方法都有优缺点,难以找到合适的教学方法可以既解决课堂教学中所遇到的问题,同时又满足学员对学习的需求以及应对社会发展变革的要求。教师应根据教学内容与教学资源、知识结构与能力层次、学员的认知前提等选择不同的教学方法。近年来,各地社院在统一战线人才教育培训改革创新中,积极探索运用菜单式教学、讲授式教学、案例式教学、模拟式教学、访谈式教学、体验式教学、音像教学等多样化的教学方法,通过丰富、完善教学方法,不断提升教学效果,提高社院培训质量和水平。     

法理学教学方法改革探析

本文针对法理学教学方法中存在的问题,根据自己在法理学教学中积累的经验,提出教师应在授课中根据法理学的学科特点、教学内容和环节,建构“以讲授为基础,合理配置其他教学方法”的法理学最佳教学方法体系,从而改变传统的教学模式,力争取得最佳的教学效果。     

党课审美化教学方法探析

党课审美化教学方法是保证党课审美化教学顺利进行的重要的手段,是实现党课审美化教学科学性与现代化的保障。党课审美化教学方法分为显性教学方法和隐形教学方法两大类。党课审美化教学的方法在世情、国情发生变化的今天变得更加重要。     

案例教学方法在交通事故处理专业教学中的应用

本文结合交通事故处理专业的教学实际,讨论了在课堂授课过程中采用案例教学方法的优势,分析了案例教学方法在弱化核心授课内容、占用教学时长和增加课堂掌控难度方面存在的问题,并对案例教学方法的应用提出了意见.     

“顾客导向”视域下社区警务课程教学方法研究——以N警察学院为例

当前,社区警务课程的教学方法不同程度地存在着教学方法单一、教学思想陈旧、教学目标不合理、教学资源不完备及教师改革教学方法的积极性不高等问题。"顾客导向"理念下的社区警务课程教学方法改革,要以公安实战部门为外部顾客,学生作为内部顾客,并通过问卷调查法等实证调查,在了解内外部"顾客"意见需求的基础上,以其为导向对社区警务教学方法进行完善。具体地要做到三结合:课堂教学与课前、课后引导相结合;模拟演练与警察实战相结合;课堂讲授与提问、讨论等相结合。     

《思想道德修养与法律基础》课教学方法新探

＂思想道德修养与法律基础＂课要提高教学效果,必须进行教学方法的改革。本文通过分析＂基础课＂的现状及教学过程中在教学方法运用方面存在的问题,提出了参与式、一多结合式、实践延伸法等多种教学方法相融合的新的教学方法研究。力求为增强＂基础课＂的吸引力,提高学生的学习兴趣,达到高校思想政治理论课的教学目的,切实增强理论课的针对性和实效性。