案例教学在中职会计专业的应用

案例教学是一种具有启发性和实践性的新型教学方法.会计作为一门实用性极强的学科,其教学必须面向实践,案例教学这种理论与实践相结合的教学方法正好符合这种要求.本文试就案例教学在中职会计教学中的必要性和具体应用,改进会计教学方法,提高教学质量作进一步的探讨.     

改进教学方法,提高《中国近现代史纲要》教学实效性

<中国近现代史纲要>作为新开设的高校政治理论课,要达到良好的教学效果,需要在教学实践中探索出符合本课程特点、教学目的和教学内容的教学方法.在教学过程中要注重培养学生的学习能力,加强运用讲授与指导自学相结合、讲授与课堂讨论相结合的互动式方法及比较研究法和案例式教学方法、现代化教学方式,从而提高教学实效性.     

对现场勘查课教学方法的探讨

现场勘查课在刑事侦查学课教学中的地位举足轻重.现场勘查分实地勘验、现场调查和现场分析三大主体内容,采取针对性的教学方法,才能保证教学质量.实地勘验教学方法主要有:依托实物、演示教学,分组练习、提高动手能力,观摩录像、拓展视野;现场调查教学方法主要有:立体式讲授、综合理解访问内容,纸上练兵、熟能生巧,情景练习、寻找感觉;现场分析教学方法主要有:重点讲解、了解分析法则、法则,设计案例、掌握分析规律.     

公安院校经济犯罪侦查专业的会计教学

会计课程作为公安院校经济犯罪侦查专业的专业基础课,在教学目的和教学内容上与普通院校会计类专业教学存在区别,所以在教学方法上也应进行适当的调整.由于观念上和认识上的偏差,在该专业的会计教学中尚存在教学目的不明、教学时间的安排与教学内容的取舍之间存在矛盾,教学方法不适应教学需要、教材的选择缺乏针对性等问题,降低教学质量,应重视并解决,使公安院校经济犯罪侦查专业的会计教学能更好地为公安实战服务.     

定位与创新：中国法制史教学改革刍议

中国法制史的学科困境体现在法律专业办学资格的硬性要求下法制史教学实践的边缘化、教材的僵化和教学体例的单一化、教学方法上的技术化倾向等方面.谋求中国法制史学科的进一步发展,必须以创新的姿态和思维对学科意义进行深入探讨,给予其理性定位,并从教学体例、内容和教学方法等方面对法制史的教学改革提出可行性的建议.     

优化运用教学方法的几个问题

教学方法是指为了实现教学目标,在教学原则的指导下,对所采取的教与学相互作用活动的总体考虑与实施。教学方法作为教学目的实现的重要手段,其对于教学的重要性是众所周知的。教学过程的艺术,就是教师驾驭教学方法的艺术。[1]在实施教学时,教师能否正确选择教学方法,是影响教学质量的关键问题之一。教学的成败在很大程度上取决于教师能否妥善地选择教学方法。教学方法的选择建立在教师自己对知识接受的亲身体验及多年教学的经验总结和不断探索的基础上,实践证明,教师只有综合考虑教学的各种相关因素,优化选择、运用恰当的教学方法,才可望达…     

征疑设疑议疑解疑——关于《中国近现代史纲要》课问题式教学法的思考

<纲要>课教学过程中,一些教学问题依然突出,教学实效性和教学方法需要进一步提高.问题式教学法作为一种现代启发式教学法,创造性地运用在<纲要>课教学中,能有效解决教学中种种难题.在具体运用过程中必须抓好征疑、设疑、议疑、解疑四个环节.     

大学日语专业词汇教学实践研究

词汇学习是构筑外语能力的基本单位.然而长期以来在外语教学领域却缺乏针对词汇教学的探索和研究.针对这一现状,本文以大学日语专业的词汇学习为对象,设计了任务型词汇教学方法并检验了其效果.结果表明,任务型词汇教学方法受到学生的普遍认可,在新单词运用方面,任务型词汇教学方法比传统的教学方法更为有效.     

关于犯罪心理学教学方法的研究

科学、适当的犯罪心理学教学方法是提高该学科教学质量的关键。文章根据该学科的教学目的、任务、教学规律、教学实践提出了行之有效的教学方法,强调在使用传统教学方法时要体现出本学科的特点和特殊要求。     

政治课自主活动初探

自主活动是一种在教师指导下学生自主学习的教学方法.它充分体现了教为主导,学为主体的教学思想和教学原则.在思想政治课教学中,自主活动对于培养学生创新精神和实践,有着不容置疑的作用.     

对改进现场勘查课教学的几点思考

现场勘查是侦查程序中的一项重要侦查行为,现场勘查课在整个刑事侦查学课程体系中具有举足轻重的作用。现场勘查课教学方法的实施与能否培养出全面发展的高素质人才密切相关。文章论述了目前现场勘查课教学实施过程中存在的弊端,并提出现场勘查课应当注重知识、技能和能力的协调发展,要善于培养学生的非智力因素,并提出体现上述教学特点的具体实施方法。     

论模拟现场勘查教学的规范化、系统化与现代化

要提高模拟现场勘查教学的效果 ,最大限度地实现模拟现场勘查教学的功能 ,必须做到模拟现场勘查教学的规范化、系统化和现代化。规范化主要是指勘查对象的规范化 ,包括案情的规范化、现场的规范化、涉案人员及其他要素的规范化 ;系统化主要是指确保模拟现场勘查教学诸环节和各个侧面的整体性和系统化 ;现代化包括勘查、检验手段的现代化 ,现场勘查记录方式的现代化 ,教学组织的现代化以及全电子化虚拟现场勘查。     

广义犯罪现场论

广义犯罪现场论认为,犯罪现场的本质是证据,犯罪现场的内涵是有关联性的证据的集合。犯罪现场是一个随着犯罪演变而不断发展的概念;犯罪现场不一定是有形的;犯罪现场是一个整体的概念;犯罪现场既是侦查的起点,更是侦查的终点。     

论教师在现场勘查模拟实验中的作用

现场勘查模拟实验是培养学员勘查取证能力和分析判断案情能力的最有效措施,而教师是实验教学成败与否的关键所在。要搞好现场勘查实验教学,教师首先应明确实验教学的主要目的在于培养学员的思维能力,其次要在科学的教学体系下,做好实验前的准备工作,实验过程中充分运用多种教学方法并针对不同学员的心理特点做好指导工作,实验后认真批改实验报告,从而确保现场勘查实验教学的质量。     

放火案件与爆炸火灾案件在现场勘查中的异同

文章从放火案件与爆炸火灾现场的特点入手,从进入现场的时间、现场的保护、对待尸体的态度等五个方面对两种案件在现场勘查中的相同点进行了论述,同时又从现场勘查的重点、勘查的范围、烟熏痕迹在两种案件现场的作用等四个方面对其不同点进行了分析,以期能够对侦查人员在现场勘查中有所帮助,全面提升放火案件和爆炸火灾案件现场勘查水平.     

中日现场勘查比较研究

现场勘查在确保侦查质量中起着至关重要的作用。因此,现代法治要求的高效侦查,必定要求高质量的现场勘查。而合理的现场勘查制度,才能造就高质量的现场勘查工作。本文在比较研究中日现场勘查制度的基础上,提出几点完善现有现场勘查制度的建议。     

论现场勘查人力资源的优化配置

刑事案件现场勘查是侦查破案的首要环节,是一项时间紧、任务重、头绪繁多,专业性强的侦查活动。如何正确有效地利用现场勘查资源,则是快速、高效地进行现场勘查的一个重要保证。本文从现场勘查资源的涵义入手,着重论述人力资源分配方面存在的问题,进而对完善我国现场勘查人力资源的优化配置提出建议。     

犯罪现场信息系统思维模式的构建

在现代刑事案件侦破中,犯罪现场信息的系统化应用是有序高效地工作的关键。文章针对运用现场信息时,侦查员在意识、行为上存在的各种问题,提出以系统论为依据,以犯罪现场信息为内容,以信息搜集为大体框架,按照侦查步骤建立有顺序、有层级运行的思维系统,旨在弥补对于侦查模式认知的不足,灵活、深入地运用犯罪现场信息。     

谈保安员如何进行现场保护

及时严密地保护现场,其意义在于为收集痕迹物证创造良好的条件,为正确地分析案件、事故现场提供客观依据;有利于保守现场勘查工作的秘密;有助于现场勘查工作的顺利进行;有助于发现嫌疑人和知情人,以便采取相应的措施.文章着重研究了如何对事发现场进行有效的保护.     

现场保护的作用和方法

犯罪现场是追溯犯罪活动和犯罪人的客观物质基础。犯罪现场保护是搞好现场勘查和侦查破案的重要条件之一。为了更好地确保现场勘验工作的顺利进行 ,必须注意掌握现场保护的具体方法