同饮渭河水 共护母亲河——咸阳市古都环保世纪行组委会对渭河流域水污染防治工作情况调研采访综述

作为陕西人民的“母亲河”,渭河在巍巍秦岭与茫茫关山间流淌,润泽了千里沃野,也滋养了古代文明,见证了王朝兴衰更替,也承载了丝路融合交往.近日,为了贯彻落实省、市政府《渭河流域水污染防治巩固提高三年行动方案(2015-2017年)》,进一步做好渭河流域污染防治项目的建设、运行和管护,咸阳市古都环保世纪行组委会办公室、市人大常委会城建环资工委联合咸阳电视台、咸阳日报社,采取明察与暗访相结合的方式,利用十天时间对秦都、渭城、兴平、武功、泾阳、三原、乾县、礼泉、永寿、彬县就渭河流域水污染防治工作情况开展了一次集中调研采访活动.     

大学日语专业词汇教学实践研究

词汇学习是构筑外语能力的基本单位.然而长期以来在外语教学领域却缺乏针对词汇教学的探索和研究.针对这一现状,本文以大学日语专业的词汇学习为对象,设计了任务型词汇教学方法并检验了其效果.结果表明,任务型词汇教学方法受到学生的普遍认可,在新单词运用方面,任务型词汇教学方法比传统的教学方法更为有效.     

浅析最高人民法院关于《中华人民共和国行政诉讼法》的司法解释

<<最高人民法院关于执行(中华人民共和国行政诉讼法)若干问题的解释>>的施行,是对我国<<行政诉讼法>>的重大突破。(1)扩大了行政诉讼受案范围及可诉性情形;(2)对诉讼参加人的解释更加全面具体;(3)增加、变更若干期限规定;(4)扩大对具体行政行为的司法审查范围。     

两千公里当“果贩”

从山西运城到广东广州,整整2000公里,一路果车下江南。而两个记者,便如此这般地,做了三天三夜的“果贩”。爬上果车,记者摇身变果贩7月7日子夜时分,山西运城,一辆装满苹果的大贷车在夜色中整装待发。验果装车一系列工作干完后,顾不上擦一把汗,6个人看似果贩。其实却装扮不同、口音各异,更有人一刻也不离身地背着沉重的大包。原来,除了货主、车主和两个司机外,还加     

雏鸡禽脑脊髓炎的诊断与防制

雏鸡禽脑脊髓炎的诊断与防制杨峻黎秋华刘泽文钱纪元邵华斌（湖北省畜牧兽医研究所武汉４３０２０９）禽脑脊髓炎（ＡＥ）是一种主要侵害幼禽的病毒性传染病。病雏临床症状表现为站立困难，共济失调和头颈震颤，主要病变为非化脓性脑脊髓炎。本病１９３０年首先在美国发现...     

小组活动中话语功能的分析与研究

为了改变长期以来我国大学日语精读课以教师为中心、以学习语法知识为教学内容的传统模式,笔者在日语精读课的应用练习课中导入了小组活动,从话语功能的角度对小组活动的实态进行了分析。分析结果表明,在小组活动中学习者依靠自己的力量在管理、推动着学习,真正地成为学习的主体,出现了许多在教师"一言堂"的课堂上不可能出现的现象。此外,通过对会话活动和翻译活动的差异进行分析发现,在小组活动实施之前,做好充分的准备活动是十分重要的。充分的准备活动可以推进小组活动中的学习,深化学习过程。     

武长城市群：“两型社会”中的增长使命

建设资源节约型和环境友好型社会,会不会"牺牲"经济增长速度?如何在经济发展中体现"资源节约"和"环境友好"?这些问题的答案,都需要在"两型社会"这块试验田里摸索。     

我国日语学习者的格助词偏误概况分析

文章通过所收集到的资料对日语学习者出现的格助词偏误进行了分析。分析结果表明,日语的格助词偏误表现在脱落、附加、混用上,其中混用偏误所占的比例最大。格助词上产生的偏误主要是由于受汉语语言习惯和句子结构影响。除此以外,学习者由于没有充分掌握所学的日语知识也造成了偏误。文章最后从教学的角度对如何避免格助词的偏误进行了思考。     

考察教育制度与社会工作者的角色与任务——对上海实践的研究

针对当前我国未成年人犯罪问题日益突出，未成年人的特殊司法保护工作摆在了一个突出的位置，其中社会工作者在这一领域中发挥着不可磨灭的作用。通过对上海考察教育制度的研究入手，分析上海考察教育制度的内容，分为取保候审考察、诉前考察教育、社会调查、合适成年人参与四个方面的内容；再分析了考察教育制度的服务流程及社工介入的准备、服务、评估三个阶段；最后对社工介入考察教育制度的专业能力进行考量，对社工扮演的角色与承担的任务进行了分析。并对该项工作的发展进行了展望，提出建构“教育为主、惩戒为辅”的青少年犯罪刑事政策，推动“专业过硬、服务卓越”的青少年事务社会工作队伍。     

上海青少年事务社工在“合适成年人参与”工作中的实践与思考

开展“合适成年人参与”工作，既是未成年人健康成长的迫切需要，也是维护社会稳定的重要内容。近年来，上海共青团在这方面作了一些初步的探索。依托上海比较成熟的青少年事务社工专业队伍，让青少年事务社工承担“合适成年人’这个角色，以专业知识为基础，以社会工作方法为指导，本着“平等、尊重、接纳”的态度和“以人为本”的服务理念介入涉罪青少年的教育管理服务，保护未成年人在司法阶段的权益，协助其在司法程序后的发展，使司法公正体现人性化的一面。