校园精神文化建设任重道远

校园文化是社会主体文化的亚文化,它的职能是对人的精神,心灵、性格的塑造。在校园文化建设中,人们往往从实用的功利主义角度来理解和实施校园文化建设,忽视精神文化建设,使高校校园文化在貌似轰轰烈烈的表面下渐渐显露出偏离其价值意义的真实面貌。     

当前公安院校校园文化建设荣耀背后的反思

<正>校园文化是以师生为主体,以育人为主要导向,以精神文化、管理文化、行为文化和环境文化建设等为主要内容,以校园核心价值观为主要特征的一种群体文化。精神文化是校园文化的核心与灵魂,行为文化和环境文化是校园文化的基础和外在表现,管理文化是精神文化、行为文化和环境文化的中介。百年大计,教育为本。改革开放以来,随着科教兴国和科技强警战略的确立和实施,公安院校教育呈现出蓬勃发展的良好局     

现阶段我国高校校园文化建设对策初探

校园文化,是广大师生在特定环境中创造的与社会、时代密切相关,集精神文化、物质文化、规范文化、行为文化等内容为一体的、属于亚文化形态的一种有机复合体。加强对校园文化和校园文化建设的研究,对深化教育改革,优化育人环境,推进大学生素质教育,加强精神文明建设,造就高质量的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人有着重大意义。本文从提升办学理念、明确校园文化建设思路,弘扬大学精神、营造科学、民主、自由的校园文化建设氛围,优化文化环境、促使校园文化建设协调发展、建设“学习型”组织、增强校园文化建设的创新能力,健全制度、促进校园文化建设规范化等方面探讨新时期高校校园文化建设对策。     

导入CI战略：公安院校校园文化建设的新视角

公安院校校园文化，是公安院校内部形成的特定的文化环境和精神氛围，是公安院校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，亦是公安院校的精神和灵魂。基于当前公安院校校园文化建设的现状，应有针对性地导入CI战略，从视觉识别、行为识别、理念识别三个方面入手，来促进公安院校校园文化中的物质文化、制度文化、精神文化建设。     

校园文化的基本构成要件与类型化分析——兼论核心价值体系对校园文化的引领

共享性、实践性和延续性是校园文化的基本构成要件。我们虽在经验层面无法对校园文化作完整性的类别化分类,但依其表现形式可大致分为隐性文化和显性文化,隐性文化即校园精神文化,显性文化可大致细分为物质文化、语言文化、行为文化、活动文化和组织文化等五个方面。制度是各类校园文化形式享有延续性特征的决定性要素,虽与物质文化、精神文化等不属同一层面,却是物质文化、精神文化等文化形式不可或缺的要素,融于各类文化形式之中。     

浅议校园文化活动的功能

校园文化是由物质文化、精神文化、制度和行为组成的有机整体,它的载体是学校的师生员工。校园文化的主要功能是教育激励功能、导向规范功能、约束支配功能、辐射示范功能。     

社会转型时期的校园文化变迁

社会转型时期,我国高校进行着以物质文化、精神文化、行为文化等各个层面的显著变化为内容的校园文化变迁。这个时期校园文化变迁表现出开放性、独立性、多元化的特点。转型时期的经济体制改革、对外开放和政治民主化进程构成了这次校园文化变迁的基本原因。     

校园文化在中学素质教育中的作用刍议

校园文化是整个社会文化的一个重要组成部分,是一种具有引导性的亚文化。校园文化的核心是校园精神。校园文化从静态方面看,主要是指校园环境、人文景观、管理制度等;从动态方面看,主要指学校教学、科普活动,课余文体活动,服务态度等,体现了校园的独特风貌。校园文化作为一种学校精神既源于学校全体成员的创造力,同时又塑造着中学生这个活泼的群体。校园文化具有提高人文素质教育的天然功能,它直接影响着人的思维品质、行为价值及认知能力的形成与发展。加强校园文化建设,对中学生进行潜移默化的情感沟通和思想感化,并逐步内化为他们的思想…     

高校校园文化建设的时代思考

一、高校校园文化及其时代特征 高校校园文化是教育者与被教育者共同以校园为主要空间,围绕教学、科研、生产活动和校阅生活而共同创造并共享的,以文化冲突和整合为表征的亚文化系统。良好的校园文化不但可以促进教学、科研及管理活动,而且可以丰富校园生活,并使校园文化建设的主体在精神上得以振奋和升华,良好的校园文化具有强大的凝聚力和吸引力,能较好地调节和激励师生的思想行为,较好地培养和激发师生员工的群体意识和集体精神,     

新时期高校校园文化建设的反思与创新

高校校园文化是指在高校这一特定环境中，全体师生共同创造与拥有的价值观念和行为规范，它由物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四种形态构成，直接作用和影响着高校的发展。新的世纪，对高校校园文化建设提出了新的要求，同时也带来了严峻的挑战。因此，我们要认真反思，开拓创新，不断把校园文化建设推向一个新的水平。     

浅谈中专学校校园文化建设

中专学校的校园文化是中专学生精神风貌的集中体现。校园文化建设的好坏，影响着师生的价值观、道德意识、行为准则和审美情趣。因而引导形成健康向上的校园文化对培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有合格人才，具有极其重要的作用。 　　一、校园文化的功能与作用 　　校园文化是由师生参与创办文化活动和各类文化设施所组成的精神环境和氛围。中专学校校园文化的功能与作用主要有以下几点： 　　1、校园文化对德育工作起着积极作用。用丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，启迪、熏陶着学生的思想行为、道德…     

大学校园物质文化建设及其育人意蕴

现代大学校园物质文化是校园文化的空间物质形态,是现代大学校园制度文化、行为文化、精神文化的物质基础,也是现代大学综合实力的     

育人功能在校园文化建设中的有效呈现——以仰恩大学为例

校园文化具有认知的导向引领功能、心理和行为的调适调控功能、文化熏陶精神感染功能、实践的锻炼内化功能、群体意识的凝聚整合功能和激励功能等育人功能。如何发挥校园文化的重要育人功能成为高校校园文化建设的一个重要课题。以促进大学生的全面发展为目标，仰恩大学从德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面，成功探讨了校园文化育人功能的有效实现方式。     

九十年代大学生的三种文化走向

九十年代大学生的三种文化走向张士军从文化学的角度出发，校园文化可分为精神文化，制度文化，行为方式文化。作为社会文化的一个重要的分支，校园文化的流变无疑受制于社会变迁。九十年代以来，校园文化出现了巨大的变化，形成了本上化、现实化、世俗化的三种走向。本文...     

“四平台”推动校园文化百花齐放

正推动文化传承与创新是大学的使命。南宁师范大学以四个平台为支点,撬动"民族文化、国学文化、红色文化、网络文化"蓬勃发展,将校园文化融入课堂教学、文化活动、社会实践,以文养心、以文化人、以文铸魂,推动校园文化百花齐放,近年来获教育部高校思想政治工作精品项目、广西高校思想政治教育质量提升工程项目等多项荣誉,实现了文化育人的科学化、多样化、常态化、品牌化。     

校园文化建设与创新人才的培养

校园文化建设与创新人才培养是密不可分的 ,校园文化建设要与时俱进、体现中国特色 ,同时要富有创新精神 ,要有适应创新人才培养需要的高品位以及具有多层次、多元化、多样性格局的校园文化可持续发展的基本理念。     

校园文化建设与大学生成才

校园文化为大学生成长、成才提供了生存土壤、精神动力和思想保证,厘清校园文化的内涵及各构成要素在学生成长、成才中的作用,消除校园文化建设中的不和谐因素,对有效发挥校园文化的育人功能具有重要意义。校园文化应从精神内涵、文化特色等方面加大建设力度,营造良好的校园氛围。     

关于加强高校独立学院校园文化建设的思考

校园文化是学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体。建设高格调、高水平、高质量的高校校园文化,对学校坚持社会主义办学方向,继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命传统,吸收世界文明成果,培育高素质人才和对社会的精神文明和文化建设具有重大影响。高校独立学院是一种崭新的办学模式,也是我国高校的重要组成部分,其校园文化建设,也应当从物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等四个方面加强建设。高校独立学院应把校园文化建设放在完成学校培养目标的大背景下加强建设,纳入到学校发展的总体规划中,树立校园文化全员共建意识。     

从校园体育文化的隐性教育视角探究阳光体育运动的建设

本文利用文献资料方法，运用社会学、组织行为学等有关知识，分析高校校园文化、校园体育文化的内涵及其组成，阐述校园文化隐性教育组成及功能基础上，提出了加强高校校园物质环境、体育制度、活动、精神文化等四方面建设的对策，从而提升学生的体育价值观，形成自主体育锻炼行为，促进阳光体育运动的长效开展。     

校园文化建设与大学生成才

校园文化为大学生成长、成才提供了生存土壤、精神动力和思想保证,厘清校园文化的内涵及各构成要素在学生成长、成才中的作用,消除校园文化建设中的不和谐因素,对有效发挥校园文化的育人功能具有重要意义。校园文化应从精神内涵、文化特色等方面加大建设力度,营造良好的校园氛围。