试论素质教育

教育的根本目的是培养全面发展的合格人才 ,但目前我国的教育已经陷入了“应试教育”的误区。“应试教育”给学生、教师、社会带来许多负面影响;应试教育很难培养出适应社会主义现代化建设要求的高素质人才;要培养适应21世纪发展要求的合格人才 ,必须实行素质教育。     

论教师的职业道德建设

江总书记在党的十五大报告中指出，建设有中国特色社会主义的文化，其核心问题是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。必须实施科教兴国战略，优先发展教育。江总书记的报告，充分说明了教育事业在我国社会主义宏伟大业中的地位和作用。教师是教育事业的主要参与者，教师工作的好坏，师德如何．直接关系到教育的发展，关系到“四有”人才培养。二十年前，邓小平同志在全国教育工作会议上就指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”并提…     

如何加强民族地区人才培养

党的十九大报告明确提出"优先发展教育事业",而民族地区人才培养作为人才强国战略的攻坚部分,对于我国决胜全面建成小康社会具有重要意义。要坚持走中国特色社会主义教育发展道路,贯彻落实区域协调发展战略,加强教育资金保障,壮大民族人才师资队伍,加强我国民族地区人才培养。     

新时代民族地区乡村教育高质量发展的价值意蕴及其实践路向

高质量发展是契合新时代我国社会主要矛盾变化所确立的如何推进和建设社会主义现代化国家的科学指南。立足高质量发展的时代内涵，积极推进民族地区乡村教育高质量发展是落实乡村振兴战略的时代要求和支持乡村个体建构民族共同体的内在诉求。在正视民族地区乡村教育学校发展定位模糊、教师主体效能不高和家校合作力度不足等现实困境的基础上，回归教育原点、聚集教育内涵，营造教师文化、唤起教师自觉，优化课程资源、凝聚文化力量，立足主体对话、协同家校发展是促进民族地区乡村教育高质量发展的基本方向。     

民族教育立法刍议

教育是我国各项建设事业发展的基石。没有教育事业的充分发展,就不可能有完全的社会主义。我国是一个多民族的社会主义国家,如果只有汉族教育事业的发展,而没有少数民族教育事业的充分发展,也不可能有完全的社会主义。为了使民族教育得到顺利发展,促进少数民族人才的培养,重视民族教育立法,加强社会主义法制,专门探讨民族教育立法问题     

毛泽东全面发展教育思想的实践与思考

在毛泽东思想当中,最关键的问题就是培养什么人,在马克思主义的正确引导下,与我国的国情相结合,指出了适合我国发展的教育思想,阐述了如何促进我国教育事业的发展,对于社会主义教育的基本规律进行了简要论事。并结合了目前教育的实际问题,探讨了坚持毛泽东思想,全面发展教育思想,积极倡导全面科学的素质教育观和人才培养观,明确了培养大学生全面科学的综合素质,把大学生培养成为对国家、对社会有所建树的优质人才。     

浅论民族地区学生的民族特色教育

我国是一个多民族的国家，各民族都有其特殊的发展历史和文化背景。在提倡素质教育、实行科教兴国的今天，重视少数民族地区学生的民族特色教育，对于因地制宜地发展少数民族教育、推动少数民族地区经济、提高中华民族的整体素质意义重大。一、加强对民族地区学生的民族语文教育我国５６个民族除回族、满族之外，其他民族都有本民族语言，其中有二十几个民族有着与本民族语言相一致的文字。长期以来，我国各民族在共同的社会主义政治、经济、文化等领域交往中逐渐形成以汉语言为族际基本交际语言的发展趋势。这一现实导致人们在思想上对民族…     

针对民族师范生的心理特点 加强民族生心理素质的培养

民族教育是民族振兴的希望和基础，是民族地区繁荣昌盛、安定团结、经济腾飞的重要保证。要发展民族教育，关键是教师，关键是要培养一大批会讲民族语言、了解民族的历史、现状及其风俗习惯的民族教师。师范学校是教师的摇篮，肩负着为民族地区培养合格教师的义务和重任。因此，研究民族教育问题，揭示民族学生的心理特点，加强民族生心理素质的培养乃是发展民族教育急需解决的重要课题。民族师范生和汉族生相比，在家庭环境、风俗习惯、宗教信仰、知识结构、智能因素、人性特征等方面，都有自己的独特性。这样就决定了在教学中，除了应考虑…     

民专人寄语

侯新华（怒江州人民政府州长，云南省民族中等专业学校第五任校长）坚持社会主义的办学方向，努力为国家培养更多的合格人才，突出“人无我有、人有我优”的教学特点，真正把民族地区职业教育办成人民满意的教育，为民族地区的经济社会发展作出新的贡献。     

论培养少数民族人才

我国社会主义现代化建设蓬勃发展,对落后的少数民族地区提出了一个迫切的任务,就是大力培养少数民族人才,开发利用少数民族地区的丰富资源,发展民族经济,把我国建设成为一个各民族共同繁荣的社会主义现代化强国。胡耀邦总书记今年在视察延边朝鲜族自治州时,作了“努力培养民族人才”的题词。这个题词,凝结了党和国家对少数民族的无限深情和关怀。 本文就培养少数民族人才问题,作些探讨,以请教于专家。     

论切实加强民族地区思想政治教育的几个问题

论切实加强民族地区思想政治教育的几个问题崔运武党的十五大上，江泽民同志在总结十四届四中全会以来我国社会主义精神文明建设的基础上，更深入和全面地论述了社会主义精神文明建设的有关问题，江泽民同志说：“有中国特色社会主义的文化，就其内容来说，同改革开放以来...     

建“文化强国”趋势下的动画人才培养

中共第十七届六中全会对深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣作出纲领性部署，并提出了到2020年中国的文化改革发展奋斗目标，描绘了建设社会主义文化强国的宏伟蓝图。公报最大亮点是提出建设文化强国长远战略，在中国原创动画领域，原创动画人才的培养是目前我国动画专业教育的一大课题，作为一名动画专业教师，培养中国的原创动画人才，首先要培养学生的兴趣和实验精神，让学生能够主动愉快地创作；其次要努力引导学生保持自我风格，在学习和理解我国传统优秀民族文化的基础上，树立起民族文化自信心，在新时代创作出具有中国特色的原创动画。     

西部大开发与西部民族教育

1999年9月,江泽民总书记在中央民族工作会议上强调:"加快民族地区的发展,必须坚定不移地实施科教兴国战略.要优先发展教育事业,全面推进素质教育."朱镕基总理也指出:"没有知识,改变民族地区的落后面貌就缺乏必要的基础条件".由此可见,优先发展民族教育事业,全面推进素质教育,是实施西部大开发战略中的一个根本性与关键性问题.     

人才，民族的希望——昭通市少数民族人才培养的思考与实践

人才，对于一个国家是否能进入世界强国之列，一个民族是否能屹立于世界民族之林，具有决定性的作用。少数民族人才，是少数民族地区经济社会发展的栋梁，是巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的桥梁纽带。少数民族人才是指具有一定文化知识、专业水平、操作技能，并以自己的劳动在社会中创造价值、获得收入的少数民族人士。因此，按照“改变一代人，培养一代人”的思路，培养造就一代有知识、懂技术、能就业、结构合理、素质全面的少数民族人才队伍，是加快少数民族和民族散杂居地区经济社会发展的有效途径。     

在推进素质教育中推动教书育人

实施素质教育是一项事关全局、影响深远和涉及各方面的系统工程 ,需要社会各界的关心、支持 ,需要学校、家庭和社会积极配合相互沟通等等 ,而推进素质教育的基本保证是建设高素质的教师队伍。学校是育人的园地 ,在学校对受教育者产生影响的各种因素当中 ,如教育环境、教育设施、教学计划 ,包括教材、教师 ,其中教师是最基本的 ,最具能动作用的因素。邓小平同志指出 :“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才 ,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟有文化的劳动者 ,关键在教师。”江泽民同志在全教会上强调指出 :“高素质的教师队伍 ,是高…     

在“三步双循环”教学过程中对学生进行全面素质教育

在党的十五大会议上，江泽民同志明确提出：“优化教育结构，加快高等教育管理体制改革步伐”，“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的伟大战略号召。“向教育要素质，向素质要警力、要战斗力。”是公安部党委对公安教育作出的战略部署。素质教育，已是摆在我们每个教育工作者面前的首要任务。对学生进行全面的素质教育，是每个教师必须研究解决的迫切问题。近几年来，我们在《公安现代秘书学》的教学中，努力研究、探讨对学生进行全面素质教育的途径和方法，总结出了“三…     

《思想政治》高三第四课教学参考资料

我国民族教育成就举世瞩目党的十一届三中全会以来，党中央和国务院采取了一系列特殊政策和措施，使我国民族教育事业得到了前所未有的发展，取得了举世瞩目的成就。从少数民族特点和民族地区的实际出发，政府有关部门因地制宜地举办了一大批寄宿、半寄宿制中小学；创办了一批以培养少数民族各类人才为主的大专院校；在一些重点大学开办了民族预科班和民族班，尽可能多地招收少数民族学生入学，加快了少数民族地区所需各类人才的培养。目前，在全国各级各类普通学校2亿多名在校生中，有少数民族学生近1000万，与建国初期相比，全国在校生平…     

用社会主义核心价值观指导艺术育人实践

以人为本是社会主义核心价值的基点。以人为本就是要在现实性上推进人的全面发展。培养全面发展的人才是高等教育的目标,更是社会主义核心价值观在高等教育实践中的体现。艺术教育对大学生的全面发展具有积极作用。艺术专业教师作为高校艺术教育工作的主要承担者,又是高校育人工作重要组成部分,教育实践中坚持社会主义核心价值观,对提高育人水平,促进大学生全面发展具有重要意义。     

发展民族教育事业 建设社会主义新农村

发展民族教育事业,是民族地区建设社会主义新农村的重要目标之一。建设社会主义新农村,核心内容是大力发展农村教育、加强农村文化建设和农村人才的培养,为建设社会主义新农村提供文化基础和用之不尽的力量源泉。     

重庆市人民政府关于加强中小学教师继续教育的决定

各区县(自治县、市)人民政府,市政府各部门:为加快实施科教兴渝战略,加强中小学教师队伍建设,适应全面推进素质教育和基础教育改革发展的需要,现就中小学教师继续教育有关事项决定如下:一、认清形势,增强大力推进中小学教师继续教育的紧迫感和责任感(一)跨入新世纪,我国社会主义现代化建设进入一个新的发展阶段,迫切需要通过教育改革和发展培养高素质的劳动者和一大批各级各类专门人才。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。实施科教兴国和科教兴渝战略需要高质量的教育,高质量的教育必须依靠高素质的教师。提高中小学教师整体素质势在必行。