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镜子.是日常生活端貌正冠的工具,它能弥补眼睛的生理局限,直接、客观地展现自己;镜子,也存在于我们的内心,帮助我们律己修身,树立正确的世界观、人生观、价值观。“照镜子以自省”,这样的典故不胜枚举。唐太宗李世民就是一个很会“照镜子”的人。他曾把魏征批评他的一篇奏章写在屏风上,当做“镜子”,随时对照,而魏征又何尝不是太宗的一面“宝镜”呢,正所谓“以人为镜可以明得失”:明太祖朱元璋“守井之道”也是一种“秉镜”以自律的智慧,他也常教育大臣老实为官。守好“一口井”,方能天天汲取,用之不竭;开国领袖毛泽东一辈子简朴,无论对待革命事业或是私人生活,简朴精神就是“明镜”,照亮革命道路,带来新中国的第一缕曙光,带领中华儿女走上康庄大道……他们都是我们中华民族肯于用“明镜”照自己的典范。 相似文献
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中国共产党的成长史和发展史,既是其不断加强自身建设的历史,也是其为国家富强、人民富裕而奋斗的历史。近年来,我们党坚持不懈地加强自身建设:从“三严四自”到“三讲”教育到“三个代表”重要思想学习教育,再到保持共产党员先进性教育活动。这一次比一次更广泛、一次比一次更深入的教育活动,贯穿着一条清晰的脉络,就是“立党为公,执政为民”。 相似文献
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“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这是邓小平同志根据我们党和国家社会主义初级阶段的总路线,深刻分析国内现代化建设的形势、任务与教育的关系,总结建国以来教育事业发展的正反两方面的经验与教训,科学地预测国际新技术革命的发展趋势而提出来的,它确定了新时期建设有中国特色社会主义教育事业的根本方向和方针,是当代中国教育改革和发展的战略思想,也是邓小平教育理论的核心内容。纵观“三个面向”的指导思想,其本质特征是“创新”,其精神实质也是“创新”,一言以蔽之,就是要不断培养创新意识和创新能力,迎接新技术… 相似文献
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在教学改革实践中,我将时政教育纳入政治课的教学内容之中,以加强对学生的思想品德教育,特别是爱国主义的教育,对此,我进行了一定的尝试和摸索。一、我的想法不同的时代,对爱国主义有不同的要求和内容。“振兴中华”这就是我们这个时代赋予爱国主义的新内涵。邓小平同志也讲:“为社会主义中国的前途而奋斗是当代青年最崇高的使命和荣誉。”我们的教育就应该培养出“三个面向”的“四有”人才。然而,当前的教育仍然存在片面追求升学率的倾向。不少学生被关在学校这个狭小的天 相似文献
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我国现代教育的目的是“以人为本,实现人的全面发展”。在实现“以人为本,实现人的全面发展”的过程中,我们要解决的核心问题是“人及其生存与发展中存在的问题”。特殊需要教育的服务对象是有明显的个体差异的人群,也就是我们通常说的残疾人, 相似文献
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主持人:适逢“六一”国际儿童节,特别邀请诸位参加我们的座谈会,共同探讨青少年在成长过程中所出现的一些新问题,及时帮助他们解除烦恼、困惑,同时也帮助成年人学习到一些正确的教育方式,树立正确的教育理念,以此作为我们奉献给“六一”国际儿童节的礼物。我们发现目前有许多研究机构、媒体在研究、探讨如何培养青少年良好行为习惯的问题,孙云晓老师就提到:“习惯是人生之基,它可以决定一个人的成败”,“教育就是培养良好的行为习惯”,我们很 相似文献
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体验理论告诉我们:“读过的信息,人们能记住10%;听过的信息,人们能记住20%;而经历过的信息,人们能记住80%。”体验式教学是一种新理念的引用和植入,就是通过身体力行的活动来感受,并从中悟出道理,以达到深刻记忆,塑造行为的效果。当前,我们国家的改革正处于一个关键时期,人们受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深,这一点在当代大学生身上表现得特别明显。大学生的思想活动的独立性、选择性、差异性明显增强,思想意识呈现多样、多元、多变的特征。因此,如何以科学发展观为指导,进一步加强新录用民警思想政治教育的效果是新警教育… 相似文献
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在对初一学生进行热爱祖国的教育中,怎样让他们正确理解现阶段热爱祖国,就是热爱社会主义,就是“贡献全部力量建设社会主义祖国”,即热爱祖国和热爱社会主义是一致的。这是教学中的重点,也是难点,是个必须解决的难题。爱国主义无论在中华民族的历史上还是在今天,都是一种极其广泛的民族精神,是我们中华民族的国魂,也是我们施以品德教育的基本内容。我们的任务是要使爱社会主义祖 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂.是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉、”江泽民同志提出并系统论述的“三个代表”思想,就是党的建设理论的一次重大创新我们学习“七一”讲话.对其中所展示的理论创新特征,应很好地理解、体会与掌握。 相似文献
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根据部党组的统一部署 ,运输生产主要站段的“三讲”教育己全面展开。在保证“三讲”教育扎实推进、收到实效的同时 ,也要保证运输安全等各项工作的顺利开展 ,做到“两不误、双推进” ,是开展“三讲”教育的一个基本要求 ,也是检验“三讲”教育成效大小的一个重要标准。因此 ,“三讲”教育的每个环节、每个阶段 ,我们都要紧密结合本单位的实际工作来进行。重点要坚持以下四个原则 :一、坚持理论联系实际的原则理论联系实际是我们党的优良学风。开展“三讲”教育 ,我们必须坚持和发扬这一光荣传统 ,把学习理论同改造自己的主观世界 ,同解决本… 相似文献
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“教育功能泛化”刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
自上世纪80年代以来,在我国教育界逐渐形成了“教育功能泛化”的一股思潮。这是值得关注和讨论的一个问题。现仅就管见所及,谈谈个人的一孔之见。教育功能泛化种种所谓教育功能泛化,就是无限扩大或夸大教育的功能,把它讲得无处不“功”,无所不“能”,亦即几乎是“教育万能”。其说法概有以下几种:1、教育具有政治功能。其解释是,政治决定教育的方向与性质,教育又直接和间接地为政治服务。这在我看来,他所谈的是教育和政治的互动关系,而不是什么教育功能。2、教育具有经济功能。认为经济决定教育的发展,为教育的发展提供经济条件;教育也直接… 相似文献
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作为保障人民群众身体健康的医院,我们坚持认真学习、努力实践“三个代表”的重要思想,切实做好医院思想政治工作。 一、贴紧医院工作大局,做好思想政治工作。我们按照“三个代表”中的始终代表中国先进生产力的发展要求,组织医院党员干部参与科室业务建设,实施“一科一技”、“一室一品”的科技兴院规划,强化了公仆意识和责任意识,较好地克服了思想政治工作与经济工作“两张皮”的现象。 二、坚持灌输教育,强化动力效应。一是抓住社会重大问题集中教育。如围绕揭批“法轮功”的政治斗争,我们通过组织报告会、举办科普展览、… 相似文献
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2007年3月14日,温总理在中外记者见面会上回答新华社记者提问时说:“我特别想强调一下平民教育问题。因为世界上绝大多数人都是平民。平民素质关系到一个国家国民的整体素质。”“我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位鼹,就是要使教育成为面向平飓的教育,从而使人人都能得到教育。” 相似文献
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思想政治教育是众多要素有机结合的整体,也是诸矛盾相互交叉、相互影响的矛盾总体。它同任何事物一样,自始至终充满着复杂的矛盾,正是在各种矛盾的展开和解决过程中,来实现思想政治教育的目标和任务,这就是我们所说的思想政治教育的矛盾效应。 一、思想政治教育的矛盾分析。 在日常思想政治教育过程中,有哪些矛盾在影响、决定着思想政治教育效果呢? 相似文献