困境与突围──论21世纪有中国特色的公共行政教育培训

有中国特色的公共行政教育培训面临的困境主要有现代公共行政价值观念输出困难，培训活动组织困难；改革教育培训体制，并使改革成果法定化，建立健全规范的运行机制，大力营造公共行政教育培训文化，是突破困境的有效途径。     

中国地方政府适应市场经济要求的公务员培训探索

公共行政教育培训作为政府获取高素质人力资源的一种基本原动力,如何成为促进政府提高责任性和管理绩效的有效工具,是世界各国公共行政教育培训工作者思考的主题。通过对中国地方政府公务员培训实践的总结以及对培训结果跟踪调查反馈情况的分析,可以进一步认识当代中国地方政府从计划经济向社会主义市场经济转变进程中的公共行政教育培训现状及问题,也有利于积极探索社会主义市场经济条件下,实现建设高素质、专业化国家公务员队伍的培训新模式。     

重塑公共行政精神：深化行政体制改革的新维度———基于“开胸验肺”的案例探析

基于“开胸验肺”案例与历次行政体制改革的分析，我们认为当前行政体制面临的最大挑战是对公共行政梢神的忽狈甚至是衰微。因此，重塑公共行政精神是深化行政体制改革的新维度和新方向。要重塑公共行政精神，须健全市场经济体制，倡导公共行政的伦理改革，建构借鉴传统文化的优秀成分，并结合时代精神的新型文化，强化公共行政及其精神的认知教育。     

公共行政价值的财政之维

公共财政作为公共行政价值赖以实现的重要物质基础,其运行状况直接关乎公共行政价值的实现与否.当前我国公共财政收支体制和运行过程中存在的一些问题已对公共行政价值的实现形成了阻碍,应当采取切实措施加以解决.     

学习型组织在公共行政组织中的建构

在体制转型期,我国传统的科层制公共行政组织模式存在明显的缺陷和局限性,要求必须对其加以矫正和改革。借鉴学习型组织的目的就是超越适应,即更好地认识把握事物的发展规律,整体地求得公共行政组织与世界、与环境的持续的协调发展,实现公共行政组织系统性与发展性的有机结合。     

建立与WTO相适应的公共行政管理体制的探索

为了执行WTO的游戏规则 ,我国必须建立与WTO相适应的公共行政管理体制。这个体制能让公民广泛参与公共行政管理、体现今后改革的方向。政府职能应向下转移和向社会转移 ,把政府不该管的事交给社会组织去管 ,通过发展市场组织 ,完善社会公共管理服务体系 ,最终把公共行政管理体制建立起来     

我国民主行政之可能性及制度安排

现代国家都在尝试将民主理念及制度安排植入行政过程。由于我国政治发展变迁、社会变迁及技术变革,我国民主行政兴起具有一定的可能性。把可能性转变为现实,需要做出制度安排。这包括三方面,一是推动公共行政组织变革,二是建立参与型的公共行政决策体制,三是实现公共行政程序的制度化。     

湖南省志愿者教育培训现状研究报告

文中系统梳理了湖南省七类主要志愿组织的志愿者教育培训现状。研究发现青年志愿者、社区志愿者、红会志愿者以体制内教育培训为主，民间机构项目志愿者、企业志愿者、大学生志愿者、国际志愿者以体制外民间专业机构教育培训为主。目前体制内外的互动逐渐增加，政府、企业、NGO在教育培训领域的合作越来越多。研究结合国内外先进地区经验，提出做好志愿者发展规划工作及培训体系建设的政策建议。     

公共行政心理在行政管理中的作用探究

公共行政心理是时代的产物,不同的时代有不同的行政心理。自党的十七大以来,中国社会发展本身正浩浩荡荡地向公共社会挺进,行政管理研究突破了现实行政管理的视野和境界,从传统行政管理研究的范畴进入了一个新的涉及心理和心态的管理领域,无论是人们心理还是行政管理都越来越明显地具有、体现和表现了公共性。公共行政心理的实质是人们对行政管理实践活动的主观反映,并能通过行政行为能动地作用于包括行政体制在内的社会政治制度。公共行政心理包括公共行政个体心理、公共行政群体心理公共行政组织心理等三方面的内容;公共行政心理受教育发展水平、整个社会心理、社会实践活动、社会变革和政治制度等因素的制约;公共行政心理对行政管理的作用主要表现在行政理论、行政行为和行政体制改革等方面。     

认清历史方位 把握发展趋势 努力完善干部教育培训体系

面对国际国内形势复杂多变,全面深化改革任务艰巨繁重,迫切需要加强和改进干部教育培训。干部教育培训迎来了历史上最好的发展机遇,历史责任更加重大、战略地位更加重要、基础作用更加突出。当前干部教育培训呈现出教育培训需求差异化、教育培训方式多样化、教育培训渠道多元化、教育培训资源社会化、教育培训载体信息化和教育培训管理法制化等趋势和特点。要努力完善干部教育培训体系,就必须更新干部教育培训工作理念,理顺干部教育培训管理体制,优化干部教育培训办学体制,完善干部教育培训运行机制,创新干部教育培训内容和方式,健全干部教育培训法规制度和加强干部教育培训基础建设。     

中国行政学院办学模式及创新发展研究——基于七所省、市级行政学院的调查和思考

全国行政学院锐意进取,进行了全方位、整体性办学模式和制度机制创新,已成为公务员培训的主渠道和主阵地。行政学院的改革和发展与国家公务员培训体制及相关政策直接联系。要进一步创新行政学院办学模式,须从制度的层面化解学习目标偏离问题,以改革的思路优化整组培训机构体系,实事求是地解决培训教育与学历教育的矛盾,用统筹方法处理教职工两种人事制度管理问题,创新并完善具有行政学院特色的培训考核评估体系。     

公安院校如何创新公安教育训练工作

创新公安教育训练工作,既是新时期公安工作和公安队伍建设对公安院校的客观要求,也是公安院校实现自身长足发展和人才培养目标的客观需要。要通过创新教学管理、学生管理、科研管理、在职民警培训和隐性教育的方式方法等途径,实现公安教育训练为公安实战服务的目的。     

论公安教育培训体系的变迁

认识和把握公安教育工作的历史和现状是进一步办好公安教育的客观需要。我国公安教育培训体系的形成,经历了专业训练、在职培训、学历教育与在职培训共存这样一个曲折而漫长的发展时期。目前,公安教育培训体系正在向发展终身教育、实现学历教育与在职培训相互融合的方向继续发展。     

构建公安大教育大培训格局和体系——以贵州警官职业学院为视角

构建公安大教育大培训格局和体系是公安教育体制改革的大趋势。解放思想、创新理念,以科学管理机制的构建促进公安教育从学历教育向培训教育的重大转变;以警察职业教育的要求来设置培训课程。优化结构,整合资源,努力实现公安大教育大培训的全面协调可持续发展。     

借鉴上海公专先进经验 促进我院跨越式发展

上海公安高等专科学校是我国国家示范性高等职业院校,不仅在师资、教学、管理、设施等方面在国内是一流的,而且在公安教育训练理念、领导管理体制、教育训练机制、训练培养模式、教育教学方式、教官队伍建设和教育训练效果等方面都走在国内公安教育训练的最前列。学习和借鉴上海公专的先进经验,有利于我们不断更新教育训练工作的理念,积极推进教育训练的体制机制改革和内容方式的创新,促进学院的跨越式发展。     

现阶段警察教育及训练问题之探讨-以台湾警察大学教育现况为例

台湾地区警察所面临的治安挑战 ,随着社会的发展益显严峻。台湾警察大学未来之发展规划 ,将定位在对公共安全的整体思维之上。其教育特色 :1 重视品德教育 ,强调校园伦理 ;2 强化体能技术 ,培养领导能力 ;3 落实全人教育 ,培养健全干部 ;4 重视法学教育 ,落实依法行政 ;5 兼顾理论实务 ,注重建教合作。发展远景 :1 提升学术研究与教学品质 ;2 培养优秀专业人才 ;3 配合治安等领域之需求 ,发挥研究智库功能 ;4 推动终身学习 ,扩大社会服务功能 ;5 增进行政效率 ,提升竞争力。     

浅论在继续教育制度中公安民警的职业培训建设

完善公安继续教育制度,建立公安终身教育体系,为实施科教强警战略和公安工作可持续发展战略培养具备创新意识、创新能力和适应能力,综合素质优秀的公安专门人才,已成为公安教育改革和建设的时代命题,而职业培训是公安民警继续教育的重要形式。本文拟就加强公安职业培训建设,促进公安教育事业发展进行论述。     

略论新的公安人才培养模式的构建

人才培养模式和课程体系改革是当代高等教育改革的一个重要课题。经济的发展、治安形势的变化给公安高等院校人才培养的目标、规格、质量和整个人才培养模式提出了新的要求。构建公安人才培养模式,一是以教育思想和教育观念的转变为先导,构建适应新世纪社会和公安实际部门需要的人才培养模式;二是整体优化课程体系,加强素质教育和创造能力的培养,制订新的人才培养计划;三是加强教学基本建设,深化教学改革,确保人才培养计划实施。     

抢抓机遇 打造特色 推进云南警官学院培训工作实现新的跨越

在职民警培训是公安教育改革的主体工作,随着云南警官学院警察职业化教育改革发展的不断深入,对学院在职民警培训工作怎样科学定位,确立特色,打造优势,是学院构建具有云南公安特色"大教育、大培训"工作体系亟待解决的问题.     

公安教育由学历教育向培训教育转变的思考

在公安部提出构建公安"大培训、大教育"工作体系指引下,公安教育由学历教育向培训教育转变成为必然趋势。如何解决理念问题、质量问题、师资问题、课程设置问题是做好公安培训教育的几个方面。