荣格"个性化"思想与公务员个性化管理

荣格是精神分析学派的代表人物之一，其集体无意识实现是其理论的精髓。荣格的思想正在受到越来越多的人的重视，文中试图对其理论中的个性化思想进行梳理，找到其与公务员管理的契合点。     

从荣格原型理论看现代人的心理保健

原型理论是荣格分析心理学理论的核心。心理原型包含人格面具、阿尼玛与阿尼姆斯、阴影、灵魂自我、儿童原型和母亲原型等。逐一解读荣格的原型理论,对于现代人进行心理健康的维护具有重要的启示作用。     

荣格的情结理论与犯罪动机

深刻理解犯罪动机是犯罪侦查和犯罪防控的需要，而对犯罪动机的深入研究有赖于刑事实践和科学理论，尤其是心理学的重要成果作基础。作为荣格分析心理学基石之一的情结理论，在犯罪动机研究中拥有理论和实践的双重价值。因而，从情结角度考察犯罪动机，对理解犯罪动机的结构、类型及其发展变化具有重要的理论价值和实际应用价值。     

个性化教育在思想政治教育中的应用

本文将个性化教育引入到高校思想政治教育工作中,根据高校思想政治工作的特点,针对其内涵、根本要求以及实施措施进行了剖析,为个性化教育融入思想政治教育提供了理论参考。     

论荣格的原型理论

荣格的原型理论从心理学入手,追溯原型意象中深层的文化密码,着手文本中隐藏的深层意象,关注读者阅读的心理分析。重新建立了文学与外部世界的联系,从无数单个作品的系统研究中把握规律。     

多元智能理论下的小学个性化教学及其重建

个性化教学作为一种教学思想是个性教育的重要组成部分,它要求教学尊重学生的个性,强调良好个性潜能和优势的发掘和发展,提倡教育的个性化和特色化。本文主要从转变教师的教学观念、构建适合学生个性发展的课程体系、建立有利于学生个性形成的教育教学管理及评价体系等方面来建构小学教育中个性化教学的基本体系。     

公安队伍个性化管理的理性考量--"个体行为理论"视角

开展对公安队伍的个性化管理是一个比较新颖的管理理念和思维,个性化管理产生的一些问题引起了业内人士的关注.现代组织行为科学领域有关"个体行为之存在基础"的许多研究成果,为我们进一步推进公安队伍个性化管理提供了理论上的契合与支持.我们就公安队伍个性化管理在具体实践中的落实,提出了一些建设性的看法.     

个性化改造：教育改造罪犯的模式创新

个性化改造是近年来我国监狱工作者对监狱罪犯进行教育改造的模式进行改革创新的有益探索。从个性化改造的理论基础出发，以全面质量管理模式为框架，组织实施个性化改造，促进罪犯教育改造的模式创新。     

理论讲师团与干部思想理论教育的制度探索

自1921年中国共产党成立以来,我们党始终把思想理论宣传工作摆在党生死攸关的重要位置,尤其是对干部的思想理论教育工作,更是始终贯穿在我们党建设的始终.干部理论教育讲师团自成立以来,一直担负着干部思想理论教育的重要任务,在其长期的发展过程中更是探索出了一系列针对在职领导干部的思想理论教育制度,这无疑将对我们今天的领导干部思想理论教育工作提供有益的指导和借鉴.     

论“三个代表“思想的理论创新

"三个代表"思想的理论创新有其深刻的背景.中国共产党80年的奋斗史是"三个代表"重要思想提出的深刻历史背景,新世纪新的形势是其提出的深刻现实背景,坚持和发展马克思主义是其提出的深刻理论背景."三个代表"的重要思想,不是传统的党的建设思想和理论的再现,而是对传统的党的建设理论和思想进行重大理论创新的新的理论成果,具有丰富的内容.     

论罪犯教育个性化

过分强调罪犯教育的统一模式 ,不利于罪犯教育质量的提高。调整、改革罪犯教育思想和方式 ,把罪犯教育改造成为既适应社会需要 ,又有个体特色的新人 ,是罪犯教育面临的必然选择。应当明确罪犯在教育过程中的主体地位 ,注意提高罪犯的自我意识和主体意识 ,在改变罪犯个性心理结构上下功夫 ,建构有助于罪犯教育个性化运行的狱所环境     

高校思想政治理论课个性化教学策略初探

高校思想政治理论课的教学以实现每个人的最大发展为目标,尊重学生个性差异,发展学生个性,这就给我们在教学中提出了必须重视个性化教学的要求.     

深入学习邓小平人才人事理论努力完善国家公务员制度

我国的国家公务员制度是根据邓小平同志的指示精神建立起来的.国家公务员制度的建立和推行取得了积极成果.要深入学习邓小平人才人事理论,努力完善国家公务员制度,建设高素质的专业化国家公务员队伍.     

浅谈大学生思想政治理论实践教育

推进大学生思想政治理论实践教育是新形势、新时期的客观要求,只有遵循其科学原则,采取恰当形式,不断推荐思想政治理论实践教育建设,高校思想政治理论教育实效性才会不断提高.     

我国政府雇员制的发展困境及路径探析

政府雇员制始于西方，典型代表是英国、澳大利亚和新西兰，这些国家有20％的政府岗位是临时政府雇员。国外政府雇员制度的出现是基于西方公务员制度的改革。当时存在两种思想的冲突：一种是以韦伯为代表的官僚体制，强调公务员制度的稳定性，主张终身雇用，其优点在于建立一个合理稳定的公务员体系，但维持成本太大；与之冲突的就是后来兴起的新公共管理理论，特别是上个世纪80年代以来，以英国、     

公安队伍个性化管理的理性考量——“个体行为理论”视角

开展对公安队伍的个性化管理是一个比较新颖的管理理念和思维，个性化管理产生的一些问题引起了业内人士的关注。现代组织行为科学领域有关“个体行为之存在基础”的许多研究成果，为我们进一步推进公安队伍个性化管理提供了理论上的契合与支持。我们就公安队伍个性化管理在具体实践中的落实，提出了一些建设性的看法。     

“三个代表”重要思想科学体系的构成及特点

"三个代表"重要思想内涵丰富、博大精深,是一个系统的科学理论.学习贯彻"三个代表"重要思想,必须要把握这一理论的科学体系,并进一步深化对其科学体系主要特点的认识,使全党在对"三个代表"重要思想的整体把握上达到新的高度.     

人文化·个性化·审美化——高校思想政治理论课教学三境界

当前,思想政治理论课教师研究课堂驾驭问题,研究课程教学的内涵与形式有机结合的问题,不仅必要而且迫切.教师的基本教学取向和恒定的教学追求应当是:用美德引导、用心灵思考的教学"人文化",主旋在手、大胆创新的教学"个性化".情感互动、激情言教的教学"审美化",这三个方面可谓高校思想政治理论课教学三境界.     

大学校园文化个性化建设的理论探求与实施策略

大学校园文化个性化建设是当前高校关注的理论问题。笔者从哲学、教育学、生物学、管理学等多维的视野中,探寻大学校园文化个性化的理论基础,提出了大学校园文化个性化的实施策略,以指导大学校园文化个性化的建设。     

试论邓小平教育理论的特征及其实质

邓小平教育理论有着鲜明的特征和深刻的思想实质.时代性、历史性、现实性、理论性是邓小平教育理论的四大特征;培养社会主义建设的接班人,是邓小平教育理论的实质.