高等教育学业管理法律关系探析

高校与学生之间的法律关系是一种特殊的行政法律关系。在学业管理的全过程中,学校处于主导地位,学生处于服从地位,这种不对等的特殊人际关系具有极强的行政色彩。学校的学业管理权是由国家法律授权行使的,承认学校与学生行政法律关系的存在,有利于通过司法程序保护高校学生的权利,促进我国的教育法制建设。     

涉承包类案件的法律困境释疑——围绕劳动关系展开的探讨

涉承包类案件的法律困境就在于法律关系难以厘清和定性。实践中,酒店的后厨、建设工程、停车场、软件行业的项目部、学校的后勤及图书馆等等的承包,存在着三方关系和多方关系的表现形态。当承包方与提供劳动的具体人员为同一主体时,则与发包方之间成立伪装承包关系。承包方的资质不应影响承包合同关系的效力。外包方式中,劳动关系存在于承包方和劳动者之间;内包方式中,劳动关系存在于发包方与劳动者之间。由此,工伤事故、双倍工资、违法解除劳动合同的经济补偿金等等派生问题,就可以在劳动关系双方之间得到解决。对于外包型涉承包类案件,以劳务关系排挤劳动关系的法律规避方式及"矛盾律"的问题,需要劳动法来加以控制。     

民事诉讼法律关系研究

文章对诉讼法学界关于民事诉讼法律关系理论发展过程作了介绍,并简单比较了一面说、二面说和三面说在学术史上的传承关系,分析了20世纪90年代以来民事诉讼法律关系理论在我国法学界的变革;通过对民事诉讼法律关系构成要素的剖析,强调诉讼法律关系理论是一个有机整体,而不宜将其割裂。     

论分支机构在劳动法律关系中的地位

作为个别劳动法律关系的双方。用人单位与劳动者都是不可或缺的。本文从独立产权是不是用人单位的必要条件、劳动法律关系之人身性、财产性的统一与分离等方面,论述了分支机构在劳动法上的地位,并认为分支机构与劳动者之间存在的是人身性劳动法律关系,它是人身性的用工主体,是劳动法律关系的主体之一。     

论教师权利的法律保护

目前 ,学校与教师之间的纠纷日渐增多 ,而解决这些纠纷的教师申诉制度存在着诸多弊端。学校作为法律法规授权的组织应当实际享有行政主体的资格 ,学校与教师的法律关系有必要理顺 ,教师权益救济途径应当进一步拓宽。     

高校管理中的三大法律关系探析

高等学校与国家、高等学校与教师和高等学校与学生之间的法律关系,是高等教育活动的基本法律关系。能否处理好这三种法律关系成为推进高等学校管理法制化的关键。尽管这三大法律关系已随着我国法制化水平的提高,得到了充分的重视。但是,从实践的角度来看,其中仍还存在着一些不符合教育法律法规和不适应高等教育发展要求的缺陷。针对这些缺陷,必须在明确各种教育法律关系主体权利和义务的基础上,分清不同法律关系的界限,提高高校行使法定权利和履行法定义务的透明度,构建不同教育法律关系主体权利主张和申诉的有效途径,提高高等学校管理的法制化、民主化水平。     

浅议如何构建我国高校与大学生之间的法律关系

本文从几个焦点问题出发，就当下我国高校与大学生之间的法律关系存在的问题进行了剖析，指出当前两者法律地位的缺失，进而就存在的问题提出了建立现代我国高校与大学生之间合理法律关系的两点构想。     

对传统行政法律关系的再认识及思考

行政法律关系是行政法的基本范畴之一。对传统行政法律关系理论进行再认识和思考,对行政法律关系进行全方位、多角度的研究,有利于确立现代行政法观念和行政法制度。将行政机关在行政活动中所具有的不同法律身份和法律地位以及它与其他法律主体之间形成的法律关系进行归纳,对中国行政法治的推进会有所裨益。     

浅议案例在高校"法律基础"教学中的运用

案例教学是目前国际上最为流行的一种教学模式,它既是一种具体的教学形式与方法,更是一种带有全新理念的教学思想.法律基础是高校非法学专业学生学习法学知识的课程,是依法治国方略在高校教育中的体现,在我国高校基础理论教育中占有重要地位.而非法学专业学生与法学专业学生在兴趣、阅历方面都存在差异性.这就需要法律基础教师采取更加灵活、生动、激发兴趣的教学方法帮助他们学习法律知识并进行良好的道德培养.案例的生动、灵活恰恰能实现法律基础教育与高校非法学专业学生知识欠缺之间的平衡,达到法律基础教学的目的并配合"两课"教学的展开.     

论政策和法律的协调与衔接

政策与法律是现代社会调控的两种手段 ,随着依法治国进程的推进 ,如何正确处理政策与法律之间的关系是一个不容忽视的课题。本文从政策与法律的关系出发 ,探讨了如何依法治国与实现二者的协调 ,并指出政策法律化是实现二者有效衔接的方式。     

略论事实劳动关系的法律保护

针对实践中大量存在的事实劳动关系，我国劳动立法对其是否受法律保护作出了明确规定，但是，关于事实劳动关系的立法还存在比较混乱甚至矛盾的情况，这为司法实践中处理事实劳动关系纠纷带来了困惑。本文对我国事实劳动关系法律保护中的不足及立法建议进行了探讨，以期解决事实劳动关系相关的法律问题，保护劳动者的合法权益。     

论法官与法律的关系--并及法律的未来

应该说,法官与法律的关系是以司法为视角进行法学研究时所应当关注的核心问题之一。本文在对已有相关理论进行评析的基础上得出了以下两个基本结论:其一,理想的法官与法律的关系应当是:法官乃法律的有限诠释者;其二,为了更好地保证法官与法律之间的这种理性互动关系,应当创制原则性法律。     

试论我国劳动关系的新特点及其法律调整机制--从社会主义市场经济视角

社会主义市场经济条件下,我国的劳动关系呈现出新的"六化"特点.劳动关系的发展变化特点,客观上要求建立劳动关系多层次法律调整机制,努力营造长期稳定和谐的劳动关系,促进经济和社会健康发展.     

对行政主体与行政相对人关系的新思考

行政法律关系的特征是行政法律关系理论中的一个基本问题。传统的行政法律关系理论曾简单地认为行政法律关系只是行政主体和行政相对人之间的管理和被管理关系,将主体双方的不平等作为行政法律关系的显著特征。而事实上与过去相比,行政法律关系已有了十分明显的发展变化,“不平等”已不能概括其基本特征,理应以“对应且不对等”作为行政法律关系中主体双方关系的科学定位。     

我国法律适用法中反致制度的立场及其反思

在涉外法律关系中,反致关系着实体法的适用问题,是一项重要的法律制度。我国的《涉外民事关系法律适用法》通过立法的形式明确排斥了反致制度,但笔者认为反致制度在涉外法律关系中有存在的必要性与合理性,然而学者们对反致的态度不一,主要有两种态度,即赞成派与反对派。本文试图从赞成派与反对派的辩驳来论证反致制度存在的价值,阐述了反致制度的合理性及存在的缺陷。     

对“依法行政”的深层思考

“依法行政”原则本身内涵着行政与法律之间的复杂关系，行政与法律之间在目的、形式、实施手段方面存在同构因素。同时，行政与法律之间又存在约束与扩张的关系。这种复杂关系给“依法行政”原则的未来发展带来不少困难。为使这些困难减少到最低程度，第一，要以同构为基础，造就一个有利于行政与法律同步发展的宽松环境；第二，合理与合法兼顾；第三，对不同文化环境采取相应措施。     

“党内法规严于国家法律”的理论反思与正当性阐释

正"党内法规严于国家法律"是党规国法关系的具体表达,但现有观点却缺少对"党内法规严于国家法律"合理性的理论阐释。从已有观点来看,对"党内法规严于国家法律"的解释理由主要集中在党员入党行为的自愿同意、党组织与党员之间的特别权力关系、中国共产党的性质与先进     

制度化视域下高职院校辅导员和学生关系的构建——以上海工会管理职业学院为例

高职院校辅导员在做好学生思想引领的同时,还承担着班级的管理工作,是学校与学生之间沟通的桥梁,既要遵照学校的规章制度开展班级日常事务的管理,又要为学生解疑答惑,做学生的"知心人"。深入了解高职院校辅导员与学生关系的现状,认真研究影响辅导员与学生关系的制度因素,积极探索高职院校构建辅导员和学生和谐关系的新型管理制度与理念,是高职院校学生工作所面临的一个现实而紧迫的课题。     

论和谐劳动关系的构筑

劳动关系涉及劳动者与雇佣方的经济权益.市场经济条件下劳动关系的和谐与否,不仅关系国计民生,更涉及社会稳定。为了构筑和谐的劳动关系.本文提出了如下基本观点:针对劳动双方当事人之间的力量对比。提出利益平衡,倾斜立法的观点:针对劳动关系中的劳动者一方的差别待遇。提出平等保护、消除歧视的观点:针对劳动关系核心主体及与其他主体之间的关系。提出三方协商、多方协调的观点。     

论医患法律关系

医患关系经法律调整即形成医患法律关系,医患法律关系是医疗合同关系.医疗合同具有不同于其他民事合同的特殊性.医患关系泛民事化会带来很多问题,不应将医患关系一般民事化.