公安院校要走与公安机关联合办学之路

在新形势下,公安院校如何适应市场经济体制和公安队伍建设的要求,培养合格的、符合时代要求的人民警察后备力量?公安院校如何真正办出公安特色?这是个重要的课题。公安院校走这样一条与公安机关联合办学的道路,就是我们积极探索学校改革与发展,寻找新的符合实际的办学方式,促进提高公安院校育人质量的新思路。也可以说是公安院校未来发展的战略选择。     

公安院校正规化建设刍议

公安院校的正规化建设面临许多问题和矛盾,如办学体制没有理顺,办学的外部环境不太和谐,教育教学质量有待提高,等等。应按照“二十公”会议上确定的公安教育改革的基本方向,出台相应的政策和措施,提出新的建设思路。     

我国公安院校全日制普通本科教育若干问题探讨

全日制普通公安院校本科教育是我国公安学历教育较高的一种层次,它基本上反映了我国公安学历教育的水平.作者针对我国公安院校全日制普通本科教育存在的问题,从办学规格、办学理念、专业建设、课程设置、教材和教辅资料建设、教学内容改革、教学方法改革、师资队伍建设等方面陈述了自己的管见.     

公安教育情报研究工作探赜

公安院校招录培养体制的改革,使得公安高等教育面临新的挑战和机遇。公安教育情报研究对公安院校的发展具有重要的作用。公安院校应采取一系列行之有效的措施做好公安教育情报研究工作。     

全面深化公安改革背景下对公安院校特色品牌专业建设的思考

在新时期全面深化公安改革的时代背景下,公安院校要不断适应公安实战部门对人才多样化和深层次的需求,必须在办学理念、办学特色、培养方案、师资队伍、教学设施设备、课程建设、教材建设、教学管理模式、实践教学、校局合作,创新"教学、科研、办案"三结合模式等方面大力建设特色品牌专业。建设公安院校特色品牌专业需要结合各个公安院校的办学实际,确立科学的专业建设目标,实现公安院校办学个性化,品牌化,增强公安院校的生命力,实现公安高等教育的跨越式发展。     

公安特色是公安院校生存与发展的根本

公安特色是指公安院校具有公安特点的办学风格或特征。突出公安特色有利于公安院校赢得生存和发展的空间、形成专业品牌优势和增强核心竞争力。目前公安院校在办学定位、教育训练和招生就业等方面存在诸多影响办学特色的因素。保持和突出公安特色,公安院校必须加强政治建校、明确办学定位、强调实践教学、注重养成教育、重视专业建设等。     

浅谈公安院校的教育改革

当今国际竞争归根到底是科技的竞争 ,是人才的竞争 ,这都将依赖于教育水平的提高。而每一事物要发展 ,必然要改革 ,教育要发展也要改革。目前 ,由于观念、体制、机制等诸多原因 ,公安院校的教育形势并不尽如人意 ,还存在教学与实践脱节、教学设备旧、陈教学手段落后、只有竞争没有淘汰等等缺陷和不足。要改变目前公安院校的教育现状 ,我们必须变革和完善公安教育体制 ,推动教育观念的更新 ,系统地建立公安教育以及公安院校的教育理念、办学思想 ,建立具有公安特色的教育理论。一、解放思想 ,建立新的教育理念我国加入WTO以后 ,已步入了经…     

浅议公安院校试点专业的考试改革与创新

公安院校试点专业考试的改革与创新,是公安院校招录体制改革的主线与有力抓手,是公安教育改革能否成功的关键。针对公安院校试点专业考试现状,分析其原因,通过转变公安院校教师的考试观念,构建学生职业能力标准,改革与创新考试方式、试题设计、考试与考核评价机制等途径解决公安院校考试存在的问题。     

公安院校毕业生就业问题探讨

当前，公安院校毕业生的就业问题凸显。具体表现在公安院校毕业生就业不足率缓慢而持续地上升，就业弹性由正值向负值方向发展。造成公安院校毕业生就业问题的主要原因，一是公安院校面临的体制与经费问题导致其有扩招的冲动，二是公安机关警力需求的“供给链”被打断，三是毕业生存在着就业观念误区与竞争劣势。由此可看出，公安院校毕业生就业问题是公安院校教育体制问题的具体体现，不从根本上改革公安教育的制度性设计，就无法从实质上解决公安院校毕业生的就业问题，而这需要公安教育乃至公安工作的最高领导层从整体上予以考虑解决。     

京津冀一体化背景下公安院校合作办学模式探析

京津冀一体化协同发展背景下,统筹利用三地公安院校教育资源,促进优质公安教育资源互补利用和开放共享,争取建立京津冀公安高等教育区域发展联盟,实现共同发展、特色发展,积极探索公安院校跨区域、跨院校合作培养学生的办学模式是三地警务合作的一项重要课题。     

警察权的警察法学构建

警察法学是以警察法为对象,研究其法律规范、体系、作用以及发展规律的法学学科,而警察法则是所有调整国家警察机关在行使警察权力过程中发生的各种社会关系的法律规范的总称。应当确立警察权在警察法学基础理论中的独立地位,同时构建警察权的理论体系,包括其权力的内部结构、外部结构和法律结构。内部结构是警察权的构成要素:法律要素、主体要素和职责要素;外部结构是权力的种属结构,即权力可分为:总权力、类权力、权力项;法律结构分为三层:即《人民警察法》、其他法律法规的有关规定、实施细则。     

警察战术与警察查缉战术、警察缉捕术辨析--论警察执法战斗行动"名称"的准确性和规范性

警察战术是警察执法的主体与战术类型、样式所构成的执行法律术语,而警察查缉战术、警察缉捕术则是执法战斗行动中具体的专业术语.实际上,警察查缉战术、警察缉捕术与警察战术既有区别又有联系.我们有必要对目前理论界和实务界一些混淆的提法进行讨论,以求警察执法战术名称使用的准确性和规范性.     

诱惑侦查与警察圈套之适法性分析

诱惑侦查作为一种侦查隐蔽性犯罪和重大、复杂犯罪很有效的手段，已经被许多国家的立法所认可。基于侦查权的法定性、主动性和职责性，诱惑侦查是一种适法的侦查手段，但这一手段一旦被滥用，即构成警察圈套。而警察圈套与刑法、刑罚的根本目的以及人性相悖，不具有适法性．     

软警力与硬警力

软警力和硬警力是警力存在的两种基本形式。对警力的这种区分,有利于走出警力发展的误区,化解长期以来困扰公安机关警力不足的难题。就二者的关系看,硬警力是软警力的基础和必要条件,软警力是硬警力的重要支撑。21世纪的警力将有赖于这两种警力资源的有效结合与协调发展。因此,要认真研究处于不同位势的软、硬两种警力的组合状态,确定优先发展规划,使警力保持平衡、可持续发展。     

日本的社区警察和交番制度

日本的交番制度至今已有120年的历史。交番原则上被设立在城市地区,通常实行轮班制的工作方式。从1993年开始,日本的交番警察被称作社区警察。目前,虽然社区警察的工作方式、职责、人员管理、快速反应机制等都已形成体制,但其仍然存在一些有待解决的问题,如交番中社区警察的空岗现象和社区警察逐门走访时所面临的尴尬等。     

警察职业能力与警察职业能力培养简

职业教育的目的是培养学生的职业能力；警察职业教育的目的是培养学生的警察职业能力。警察职业能力是指运用知识、技能和态度等要素履行警察职责的能力，由专业能力和通用能力构成。警察职业专业能力包括了核心专业能力和基本专业能力；警察职业通用能力包括了方法能力和社会能力。警察职业能力的培养为警察部门的警务活动服务，而不是相反。警察职业能力培养至少涉及到两个基本层面的建设：一是学校与警局的合作、学习与警务工作的结合等办学体制、机制层面的建设；二是专业、课程、师资队伍、教学训练方法等教育教学层面的建设。     

公安培训教学中的警察史课程建设

警察史是提高广大民警人文素质的必修课,对于培养传统继承和创新意识具有非常重要的意义,以史为鉴,提高人文素质是其主要的教学内容;继承与创新是其培养目标;专题讲座是其主要教学方式;师资配备要以研究型教师为主。     

公安院校特警人才培养方法探究——以南京森林公安高等专科学校为例

根据我国对特警人才及其技能的需求,南京森林公安高等专科学校确立了特警人才培养规格和效果显著的特警人才培养方案,即融入实战理念,创造性地整合课程;打破常规,突出实战、实训课程;创新课程形式;实施“六结合”,培养一流警务技能;采用科学措施,锻造过人体能;形成“三分训练、七分管理,训练中管理、管理中训练,生活中管理、管理中生活”的管理理念。其对公安院校特警人才的培养具有一定的借鉴意义。     

警务经济理论专题研究——我国警务效益的困境与改善

警务经济理论是介于警察学与经济学的新兴交叉学科理论。在倡导服务型政府、节约型政府的今天，服务型、节约型警务的构建成为当务之急。警务经济理论的研究和发展，有助于我国警务模式从粗放型到集约型的转变。     

司法警察类院校开设警务技战术课程刍议

警察警务技战术教学与研究是现代警务教学与研究的重要内容之一。警务技战术课程应包括：体能训练、警察防卫与控制技术、射击、警务战术四个部分。提高监狱人民警察警务技战术能力,在司法警察类院校开设警务技战术课程十分必要。